大家好，關(guān)于汽車維修人員培訓(xùn)制度很多朋友都還不太明白，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榻裉煨【幘蛠?lái)為大家分享關(guān)于中職汽修專業(yè)人才培養(yǎng)方案的知識(shí)點(diǎn)，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問(wèn)題，如果碰巧可以解決您的問(wèn)題，還望關(guān)注下本站哦，希望對(duì)各位有所幫助！

汽車維修人員培訓(xùn)制度

學(xué)習(xí)汽修專業(yè)，選擇汽修學(xué)校當(dāng)然要到石家莊北方汽修學(xué)校，中職北方汽車教育（原名北方汽車專修學(xué)校）根據(jù)傳統(tǒng)汽修技術(shù)學(xué)習(xí)中學(xué)員們的綜合能力特點(diǎn)及就業(yè)需求，開(kāi)設(shè)了包含所有課程內(nèi)容的全能學(xué)習(xí)班，制訂了獨(dú)特的全日制教學(xué)管理模式：周一至周六日間，專業(yè)講師以小班授課形式講解理論知識(shí)、示范及指導(dǎo)實(shí)踐操作課程。企業(yè)管理與創(chuàng)新、汽修業(yè)務(wù)管理兩大課程以“三位一體”的獨(dú)特形式訓(xùn)練并激發(fā)學(xué)生的思維創(chuàng)造力，使每個(gè)學(xué)員從被動(dòng)聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)思考，全面提升業(yè)務(wù)素質(zhì)及個(gè)人能力，成為符合行業(yè)發(fā)展需要的高水平人才，具備獨(dú)立開(kāi)廠創(chuàng)業(yè)能力。

為了強(qiáng)化學(xué)員的實(shí)踐操作水平，北方汽車專修學(xué)校經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的教學(xué)研究，切割解剖研發(fā)了十大類 500多種典型車輛的電工電子、電噴模型，聯(lián)系智能化電子控制器將電噴發(fā)動(dòng)機(jī)、自動(dòng)變速箱系統(tǒng)同時(shí)擴(kuò)展為集數(shù)據(jù)采集、故障分析為一體的PC平臺(tái)，使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與發(fā)動(dòng)機(jī)脈沖數(shù)字信號(hào)有機(jī)結(jié)合，在強(qiáng)大完善的語(yǔ)音系統(tǒng)提示下，能夠模擬典型車輛的所有常見(jiàn)故障及排除方案，使理論學(xué)習(xí)融合到實(shí)際操作當(dāng)中，令傳統(tǒng)的技術(shù)教學(xué)內(nèi)容變得更為直觀清晰、與實(shí)際操作聯(lián)系更為緊密。

汽車維修是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，汽車數(shù)量的增加，汽車維修人員的缺乏，需要一批，專業(yè)強(qiáng)，素質(zhì)高的維修人員。術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德，懂得汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)組成，掌握一定的電工電子理論和技能知識(shí)、汽車電控技術(shù)與交通法規(guī)、汽車故障診斷、檢測(cè)、維修等理論和技能知識(shí)，具有一定的公共交際能力和業(yè)務(wù)拓展能力的中級(jí)技術(shù)人才

就業(yè)方向：適宜從事汽車檢測(cè)與維修，汽車保險(xiǎn)，汽車駕駛，汽車營(yíng)銷，也可從事與汽車相關(guān)行業(yè)的經(jīng)營(yíng)與管理等工作。

為了幫助畢業(yè)學(xué)員找到理想的工作，中職北方汽車教育學(xué)校與國(guó)內(nèi)主要汽車制造廠商、4S店及1800多家汽車維修站簽訂了定向培訓(xùn)協(xié)議，并在北京、蘇州、廣州、武漢、沈陽(yáng)等36個(gè)大、中型城市建立了實(shí)踐基地，推薦范圍遍及全國(guó)各地，學(xué)校分配辦再根據(jù)學(xué)員個(gè)人意愿為畢業(yè)生推薦工作。

這樣可以么？

中職學(xué)校有哪些專業(yè)

中職學(xué)校都有哪些專業(yè)？

技校一年學(xué)費(fèi)大概多少錢(qián)？職業(yè)學(xué)校要多少學(xué)費(fèi)？讀職高學(xué)什么專業(yè)好？初中畢業(yè)可以上那些技校？

一、學(xué)費(fèi)的話不同的職校學(xué)費(fèi)不一樣，不同的專業(yè)學(xué)費(fèi)不一樣

1.有一些公辦的職校是不需要學(xué)費(fèi)或者學(xué)費(fèi)很低的，國(guó)家有補(bǔ)助，但是這類職校的話實(shí)訓(xùn)條件和就業(yè)環(huán)境比較一般，名額也有限。

2.還有一種民辦職校，和社會(huì)接軌能培養(yǎng)出符合企業(yè)用人需求的人才，學(xué)費(fèi)的話和開(kāi)設(shè)的專業(yè)有關(guān)，如果是會(huì)計(jì)、護(hù)理專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施投入少，學(xué)費(fèi)便宜，如果是汽修、軌道因?yàn)閷?shí)訓(xùn)中心要實(shí)戰(zhàn)，所以費(fèi)用會(huì)高，如果是互聯(lián)網(wǎng)方面的職校，計(jì)算機(jī)設(shè)備等高科技的話學(xué)費(fèi)更貴。

二、職高有專業(yè)分為：

1、汽車維修專業(yè)；培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代汽車行業(yè)發(fā)展，掌握汽車構(gòu)造與原理、汽車電器設(shè)備、汽車檢測(cè)設(shè)備使用、汽車故障診斷等多方面的汽車基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握各種汽車檢測(cè)設(shè)備的使用及整車的檢測(cè)流程，具備汽車檢測(cè)專業(yè)較高的操作技能和技術(shù)指導(dǎo)技師層次，具有一定汽修企業(yè)管理的高級(jí)知識(shí)技能復(fù)合型行業(yè)金領(lǐng)。

2、城軌專業(yè)：學(xué)生畢業(yè)后一般就職于各大航空軌道公司，任乘務(wù)員、票務(wù)、旅行咨詢顧問(wèn)等職務(wù)。

2、護(hù)理專業(yè)；可以參加護(hù)士資格考試，可以到醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院、門(mén)診從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健工作。

3、建筑專業(yè)；從事工業(yè)與民用建筑中的項(xiàng)目管理、工長(zhǎng)施工員、預(yù)算員、材料員、質(zhì)量員等生產(chǎn)操作、技術(shù)和管理工作。

4、數(shù)控技術(shù)專業(yè)；能在生產(chǎn)第一線從事生產(chǎn)、管理、產(chǎn)品營(yíng)銷、設(shè)備維護(hù)等工作需要的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)人才。

5、幼兒師范專業(yè)；培養(yǎng)一批從事幼兒教育的人才。

6、機(jī)電一體化專業(yè)；培養(yǎng)從事機(jī)電一體化設(shè)備的使用和技術(shù)管理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。

7、會(huì)計(jì)專業(yè)；可就業(yè)得崗位有會(huì)計(jì)人員、統(tǒng)計(jì)人員、銀行清算員、銀行信用卡業(yè)務(wù)、收銀員、銀行儲(chǔ)蓄員、保險(xiǎn)推銷員、保險(xiǎn)理賠員等。

一些學(xué)校還會(huì)有一些新興的專業(yè)，但總的來(lái)說(shuō)不會(huì)偏離這七大類。

謝謝你的采納！

汽修專業(yè)技能與職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)專題報(bào)告300字

專題報(bào)告（范文1）：

俗話說(shuō)“干一行，愛(ài)一行，精一行”。汽修專業(yè)的學(xué)生必須樹(shù)立堅(jiān)定的職業(yè)理想信念，建立積極的職業(yè)心態(tài)和正確的職業(yè)價(jià)值觀意識(shí)。

汽修企業(yè)單位對(duì)于職校的學(xué)生有一個(gè)愿景，就是選擇了心儀的公司與崗位后能安心工作，穩(wěn)定心態(tài)，持續(xù)發(fā)展。

而有些學(xué)生卻存在思想不穩(wěn)定，挑三揀四，不斷跳槽，不顧公司的利益，只管自己的感受，直接影響到公司的運(yùn)作。

因此，在學(xué)校與企業(yè)的培養(yǎng)過(guò)程中，必須要求學(xué)生樹(shù)立起正確的職業(yè)道德觀念，正確對(duì)待工作的困難與挑戰(zhàn)，正確對(duì)待他人的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，為自己的選擇負(fù)責(zé)，為他人的付出感恩。

專題報(bào)告（范文2）：

溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是現(xiàn)代企業(yè)最重視的工作能力。職校汽修專業(yè)的學(xué)生由于各種條件的影響，導(dǎo)致存在自卑內(nèi)向的心理，不敢開(kāi)口，不懂開(kāi)口，容易得罪同事與客戶，導(dǎo)致工作上合作困難。這些都成為了企業(yè)的顧慮。

汽修企業(yè)針對(duì)剛就業(yè)的職校學(xué)生都有一套完善的培養(yǎng)機(jī)制，主要培訓(xùn)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。企業(yè)的再培訓(xùn)表明了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)還不足以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的需求。因此，必須要鍛煉學(xué)生良好的溝通與協(xié)作能力。

專題報(bào)告（范文3）：

以賽促教，以賽促學(xué)是職業(yè)教育中培養(yǎng)職業(yè)行為習(xí)慣的一種行之有效的方法。把技能競(jìng)賽的引入到日常的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)中，讓每門(mén)課程都有自己的比賽，用常態(tài)化的技能競(jìng)賽模式培養(yǎng)汽修專業(yè)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與互幫互助的溝通能力。

教學(xué)過(guò)程中的技能競(jìng)賽要與汽修專業(yè)人才培養(yǎng)方案相結(jié)合，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定，讓技能大賽與課程形成良好的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力，提高學(xué)生的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。

專題報(bào)告（范文4）：

以學(xué)校汽車工程系為例，于2015-2017學(xué)年，汽車維修專業(yè)共聘請(qǐng)了13位行業(yè)優(yōu)秀的能工巧匠，結(jié)合自身專業(yè)的特點(diǎn)與就業(yè)的趨勢(shì)，主要以“汽車故障診斷”、“汽車評(píng)估”和“汽車后市場(chǎng)服務(wù)”三個(gè)領(lǐng)域?yàn)橹?，分別來(lái)自汽修行業(yè)的經(jīng)理與高級(jí)技師。

通過(guò)指導(dǎo)青年教師、開(kāi)展專題講座、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、企業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享和就業(yè)指導(dǎo)等形式與方式，能工巧匠把專業(yè)技能傳授給師生同時(shí)，也把行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)要求灌輸給師生。

借助能工巧匠進(jìn)校園的東風(fēng)，學(xué)生的職業(yè)技能有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)方面也提高了技巧，拓展了平臺(tái)，縮短了學(xué)生與企業(yè)之間的距離。

專題報(bào)告（范文5）：

職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)學(xué)生職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵因素。作為汽修專業(yè)的教職人員，應(yīng)該積極探索培養(yǎng)汽修專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的方法與途徑，在灌輸學(xué)生專業(yè)知識(shí)與技能的同時(shí)，把培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)全方位地貫穿于整個(gè)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)中。

學(xué)校應(yīng)該加大力度營(yíng)造企業(yè)工作環(huán)境與氛圍，推進(jìn)教師的專業(yè)化與職業(yè)化，重視技能訓(xùn)練與競(jìng)賽，鼓勵(lì)能工巧匠進(jìn)校園，緊密與汽修企業(yè)開(kāi)展校企合作，深化產(chǎn)教融合，工學(xué)結(jié)合，積極開(kāi)展汽修專業(yè)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，為企業(yè)輸送德才兼?zhèn)涞娜瞬?，達(dá)到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三贏的效果。

中職生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)---汽修專業(yè)

小時(shí)候我們都有很多的夢(mèng)想，但隨著成長(zhǎng)，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個(gè)時(shí)候我們不能再像從前，對(duì)未來(lái)展開(kāi)無(wú)限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實(shí)社會(huì)的我們此時(shí)需要為自己的未來(lái)發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來(lái)說(shuō)，我們需要明晰自己將來(lái)想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個(gè)方向。有了方向，接下來(lái)就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。

我很喜歡一段話：“人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過(guò)程。1就是我們的目標(biāo)，0就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個(gè)目標(biāo)分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會(huì)一下子變的清晰、現(xiàn)實(shí)起來(lái)?！?/p>

正如以上所寫(xiě)的，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位“1”（目標(biāo)），以及如何在“1”之后不斷添“0”（階段目標(biāo)和達(dá)成方法）的計(jì)劃。下面我將就我對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，以及大學(xué)四年和未來(lái)職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃。

第一：我是誰(shuí)？——認(rèn)識(shí)并評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)的自我

A、我的能力

學(xué)習(xí)能力：

1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識(shí)，而是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的過(guò)程。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三，善于對(duì)表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，追求通過(guò)紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對(duì)的，我還樂(lè)于把抽象的理論具體化（先不管對(duì)不對(duì)），看看能不能說(shuō)得通，哲學(xué)中稱這個(gè)叫“演繹”，不過(guò)我離達(dá)到這個(gè)境界還有一段路要走。

另外，如果說(shuō)“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識(shí)，相信這能讓我的視野更開(kāi)闊。

2.我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識(shí)的學(xué)習(xí)，社會(huì)同樣是學(xué)習(xí)的大平臺(tái)。所以，我同樣重視個(gè)人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)。我是個(gè)擅長(zhǎng)從生活中學(xué)習(xí)的人，所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí)，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，通過(guò)學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分，“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”，要“通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)真理”。當(dāng)然，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，這個(gè)能力正是我最欠缺的。因此，日后我還應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐工作，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”。

3.古羅馬的政治家西塞羅說(shuō)：“學(xué)習(xí)對(duì)于頭腦，如同食物對(duì)于身體一樣不可缺少?！币虼?，不管學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。我相信，一個(gè)人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力。我同樣相信，我的那顆獨(dú)一無(wú)二的“好奇心”會(huì)永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”。

不過(guò)，話雖說(shuō)得好，但做起來(lái)，我還有很長(zhǎng)的一段路要走。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間，是對(duì)于我的挑戰(zhàn)，更是我前進(jìn)的動(dòng)力。

思維能力：

我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。我不容易人為地把知識(shí)限制在某個(gè)框架內(nèi)，作繭自縛；總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時(shí)給我來(lái)了難題，讓我有時(shí)缺乏一種“目標(biāo)感”，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義。

我喜歡天馬行空的自由想象勝過(guò)刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫞@個(gè)特點(diǎn)給我?guī)?lái)學(xué)習(xí)和生活上無(wú)窮的創(chuàng)意，同時(shí)也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外，我也比較相信自己的直覺(jué)思維。

管理能力：

1.時(shí)間管理能力。自認(rèn)為自己對(duì)于時(shí)間的管理能力還有待加強(qiáng)。對(duì)客觀時(shí)間的安排上是沒(méi)問(wèn)題的，只是對(duì)主觀時(shí)間的計(jì)劃上會(huì)有一定的誤差。例如，可能需要兩個(gè)小時(shí)做成的事，我會(huì)計(jì)劃成一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)?？偨Y(jié)一下原因——是自己對(duì)時(shí)間的估算能力還不強(qiáng)，對(duì)自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。

2.理財(cái)方面。由于我是個(gè)崇尚節(jié)儉的人，所以生活較為樸素，除了生活的必需品，基本上不會(huì)有任何的“奢侈品”（對(duì)學(xué)生而言）消費(fèi)。

3.管理團(tuán)隊(duì)方面，從高中的三年情況來(lái)看，我對(duì)自己還是很滿意的。在高中，作為一名班干部，班上的大小事務(wù)我都處理的很好。因?yàn)榇髮W(xué)想“隱居”一段時(shí)間，還沒(méi)有選擇做班委，我也不知道，能力退化了沒(méi)。但是總體相信能力還是在的。

溝通能力：

我的溝通能力中等，不是很好。知道在對(duì)不同的對(duì)象時(shí)應(yīng)用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述。我不是個(gè)善于交際的人，但能夠耐心傾聽(tīng)別人訴說(shuō)。在遇到問(wèn)題時(shí)，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L(zhǎng)輩請(qǐng)教。所以我希望在大學(xué)這樣相對(duì)輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。

動(dòng)手能力：

我的動(dòng)手能力不是很突出。但在課余時(shí)間，能夠主動(dòng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)尋找解答，積極參與學(xué)生部門(mén)的活動(dòng)。

B、我的興趣

我的愛(ài)好及特長(zhǎng)：

我喜歡閱讀，寫(xiě)作，看電影，聽(tīng)音樂(lè)，旅游。閱讀和寫(xiě)作對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像我的左手和右手，我是個(gè)安靜的人，平時(shí)的空余時(shí)間很大一部分都用來(lái)閱讀各種書(shū)籍和寫(xiě)作，通過(guò)文字來(lái)了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過(guò)及時(shí)的記錄來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認(rèn)為自己的寫(xiě)作能力應(yīng)該算是一個(gè)特長(zhǎng)。

第二：專業(yè)前景介紹

教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。

現(xiàn)今我國(guó)正處于教育改革實(shí)驗(yàn)和摸索期，對(duì)具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。

第三：我的職業(yè)選擇

選擇方向：報(bào)考教育學(xué)的研究生，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者。

1.2012~2013年：制定完美嚴(yán)密的考研計(jì)劃，并全力備考，爭(zhēng)取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生。

2.2013~2016年：努力完成學(xué)業(yè)并同時(shí)在校外尋找兼職，進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)積累期。同時(shí)爭(zhēng)取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告上發(fā)表教育研究論文。

3.2016~2018年：通過(guò)單位面試，走上工作崗位。并在工作的同時(shí)從事文字工作和學(xué)習(xí)，以便取得更高的學(xué)位。

4.2018~2020年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破，為我國(guó)的教育改革作出貢獻(xiàn)。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺(tái)侃侃而談的普通教書(shū)匠，我們要造就的是為中國(guó)教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國(guó)教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗。

選擇的分析：

我的優(yōu)勢(shì)：

對(duì)待學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，樂(lè)于思考，沉靜執(zhí)著；做事有自己堅(jiān)持的原則，并堅(jiān)定自己的信念；對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，負(fù)有責(zé)任心，并會(huì)盡所能做好；樂(lè)于傾聽(tīng)，耐心，樂(lè)于幫助別人。

我的劣勢(shì)：

少言，執(zhí)拗，不太善于交際。做事太執(zhí)著（在某些時(shí)候有可能是缺點(diǎn)），性格中的倔強(qiáng)大于順從，所以可能比較自我，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時(shí)候，比較內(nèi)向（人總是矛盾的），遇到“決定人生”的關(guān)鍵時(shí)刻，不果斷，會(huì)膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內(nèi)秀吧。

仍然欠缺的能力與素質(zhì)：

首先，我認(rèn)為自己不能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，獨(dú)立思考，獨(dú)立學(xué)習(xí)，過(guò)于依賴?yán)蠋?，不能很好地適應(yīng)現(xiàn)有的教學(xué)模式。其次，不能夠在較短的時(shí)間內(nèi)很好地融入到一個(gè)新的集體，以最佳的狀態(tài)進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，磨合期過(guò)長(zhǎng)；以此同時(shí)，難以長(zhǎng)期保持對(duì)一個(gè)事物的積極性，容易產(chǎn)生審美疲勞，導(dǎo)致效率大不如從前；此外，不能很好的處理突發(fā)事件

第四：為達(dá)到我的目標(biāo)，我還需要什么？

A．求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)：

1形成良好道德、品質(zhì)；

2充分發(fā)揮主體作用，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率；

3培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)；

4學(xué)會(huì)并能正確感知信息的觀察、閱讀、聽(tīng)講、記錄的基本方法；

5樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。

B．求職所必需的能力與素質(zhì)：

1能夠最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同教育工作者的職責(zé)；

2不依仗名校出身，有良好的綜合素質(zhì)；

3對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)，有團(tuán)隊(duì)歸屬感；

4有專業(yè)技術(shù)能力；

5有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)；

6溝通能力強(qiáng)，有親和力；

7能夠帶著激情去工作。

C.自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)：

1有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣，也要有踏實(shí)的精神；

2能根據(jù)自身的能力和客觀實(shí)際合理定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo)；

3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個(gè)方面。

4有企業(yè)文化、工商、稅務(wù)等方面的知識(shí)儲(chǔ)備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷；

5能洞察有市場(chǎng)前景的項(xiàng)目，充分理解并利用政府“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)”的各種有利扶持政策

第五：未來(lái)三年的行動(dòng)計(jì)劃

A.學(xué)業(yè)規(guī)劃

在校期間，面對(duì)新的教法與學(xué)習(xí)模式要盡快適應(yīng),以便能更好的融入到學(xué)習(xí)的良好氛圍中，樹(shù)立牢固的專業(yè)思想，力爭(zhēng)不遲到、請(qǐng)假，更不曠課，保證學(xué)習(xí)聽(tīng)講時(shí)間及學(xué)習(xí)質(zhì)量，按時(shí)完成各門(mén)功課作業(yè)。嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)校每學(xué)期開(kāi)設(shè)的各門(mén)課程考試。全力避免課程不及格。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達(dá)到體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，全力避免體育課程不及格。每學(xué)期力爭(zhēng)輔修一門(mén)跨專業(yè)的課程。為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。

除去上課時(shí)間，應(yīng)充分利用課余時(shí)間。除去必要的身體鍛煉、娛樂(lè)活動(dòng)及休閑時(shí)間外，應(yīng)安心、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書(shū)籍及其它類別的實(shí)用書(shū)籍。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、綜合分析、時(shí)間分配。知識(shí)積累不僅應(yīng)做到廣、博，更應(yīng)做到專、精。扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，充分利用校內(nèi)圖書(shū)館、校外圖書(shū)城及網(wǎng)絡(luò)信息，開(kāi)拓視野，擴(kuò)展知識(shí)范圍，以此，激發(fā)、開(kāi)拓思路，嘗試設(shè)計(jì)開(kāi)展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書(shū)籍。

在大二上學(xué)期通過(guò)全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)考試；在大二下學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試，在大三上學(xué)期通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試；力爭(zhēng)在畢業(yè)前通過(guò)教師資格考試，取得教師資格證書(shū)，當(dāng)然，如果能取得心理咨詢師資格證的話就更好了。

B.能力規(guī)劃

積極參加班級(jí)活動(dòng)的籌劃，組織，協(xié)助團(tuán)支書(shū)，班長(zhǎng)等開(kāi)展各類活動(dòng)，建立起與同學(xué)之間的良好友情，培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。同時(shí)參加學(xué)生會(huì)生活部的學(xué)生工作，參加各類的活動(dòng)的籌備，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作海報(bào)，向大眾宣傳，推廣活動(dòng)的勇氣和能力。學(xué)習(xí)與校外一些機(jī)構(gòu)聯(lián)系、洽談，通過(guò)辦講座，發(fā)傳單等方式為部門(mén)獲得贊助。學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力，在每一次活動(dòng)之后懂得總結(jié)反思，將收獲記錄下來(lái)，使得下次的活動(dòng)可以完成得更加縝密。此外，積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動(dòng)，力爭(zhēng)在校期間分別參加校內(nèi)外社團(tuán)活動(dòng)、演講賽、辯論賽、征文賽和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)各兩次以上，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個(gè)人風(fēng)采。

C.經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃

積極參加各階段的黨、團(tuán)活動(dòng)；每月向黨組織遞交對(duì)黨章的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)及實(shí)踐，以及自己的言、行、感受；爭(zhēng)取在大二上半學(xué)期被黨組織確認(rèn)為入黨積極分子；爭(zhēng)取在大三下學(xué)期通過(guò)組織考核，加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

在校期間，力爭(zhēng)每學(xué)年分別參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、社區(qū)咨詢和臨時(shí)實(shí)習(xí)等工作各一次；力爭(zhēng)每學(xué)年分別參加義務(wù)獻(xiàn)血、植樹(shù)活動(dòng)和青年志愿服務(wù)等公益事業(yè)活動(dòng)各一次；力爭(zhēng)每周參加校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織的各類活動(dòng)一次。

在大一、大二做好專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備工作，利用好學(xué)校組織的外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，提高自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，爭(zhēng)取能獲準(zhǔn)參加導(dǎo)師的一至二項(xiàng)的科研工作。

結(jié)語(yǔ)

最后，我想說(shuō)的是，我們的職業(yè)理想規(guī)劃，其實(shí)就代表著我們自己的理想。理想應(yīng)該像青青的翠竹，“未出土?xí)r先有節(jié)，到凌云處仍虛心”，理想也會(huì)像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”。在實(shí)現(xiàn)我們規(guī)劃的過(guò)程中，我們都不可避免的會(huì)遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn)，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。就讓我們用實(shí)踐證明自身，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想，這樣在一生結(jié)束的時(shí)候我們就可以說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)：為我的國(guó)家和民族，也為我們一生最大的幸福和責(zé)任：我是一名教育工作者。

衡陽(yáng)市華岳中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)有哪些專業(yè)介紹

大學(xué)生在選擇專業(yè)的時(shí)候，應(yīng)該根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和前景好的專業(yè)進(jìn)行比較。有些學(xué)生認(rèn)為，專業(yè)無(wú)關(guān)緊要，只要有一個(gè)好的工作就行了。其實(shí)，這種想法是錯(cuò)誤的。專業(yè)對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展有著決定性的影響。

衡陽(yáng)市華岳中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)有哪些：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用工業(yè)機(jī)器人2機(jī)電技術(shù)應(yīng)用機(jī)電/機(jī)械3新能源汽車制造與檢測(cè)汽修4護(hù)理衛(wèi)校/護(hù)理5計(jì)算機(jī)應(yīng)用計(jì)算機(jī)/電腦6電氣設(shè)備運(yùn)行與控制自動(dòng)化7中藥藥劑8序號(hào)招生學(xué)制招生對(duì)象人才培養(yǎng)方案核心課程收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃招生人數(shù)備注其他中職9老年人服務(wù)與管理管理/營(yíng)銷10汽車運(yùn)用與維修汽修11城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)高鐵/鐵路12幼兒保育幼師13電子商務(wù)電子商務(wù)14電子信息技術(shù)電子技術(shù)衡陽(yáng)市華岳中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中藥介紹中藥專業(yè)是一門(mén)非常有前途的專業(yè)。隨著人們對(duì)健康的重視，中藥專業(yè)的發(fā)展前景非?？春谩W(xué)生可以選擇這個(gè)專業(yè)，掌握中藥的知識(shí)和技能，從而在未來(lái)的工作中發(fā)揮更大的作用。

衡陽(yáng)市華岳中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校中藥

專業(yè)方向：中藥調(diào)劑、中藥購(gòu)銷、中藥材種植

專業(yè)教學(xué)主要內(nèi)容：中藥藥劑、中藥調(diào)劑、中藥鑒別、中藥儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)、中醫(yī)與中藥基礎(chǔ)、藥事管理與法規(guī)、中藥加工、中藥材種植基礎(chǔ)、中藥購(gòu)銷、中藥商品、心理、溝通、倫理、衛(wèi)生法律法規(guī)、醫(yī)藥財(cái)會(huì)基礎(chǔ),以及相關(guān)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)通識(shí)性學(xué)習(xí)內(nèi)容。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行中藥調(diào)劑、儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)、鑒定的實(shí)訓(xùn);在醫(yī)療機(jī)構(gòu)、中藥經(jīng)營(yíng)企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。

職業(yè)資格證書(shū)舉例：中藥學(xué)士、中藥調(diào)劑員、中藥購(gòu)銷員

衡陽(yáng)市華岳中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用介紹機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是學(xué)生的首選專業(yè)，它既可以為學(xué)生提供寬廣的就業(yè)前景，又能夠?yàn)閷W(xué)生的職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生可以選擇從事工業(yè)設(shè)計(jì)、機(jī)電工程師、電子工程師、自動(dòng)化工程師等工作。

衡陽(yáng)市華岳中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校機(jī)電技術(shù)應(yīng)用

就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向制造類企業(yè),從事自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)、營(yíng)銷等工作。

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例：高職:機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)電設(shè)備維修與管理、自動(dòng)化生產(chǎn)設(shè)備應(yīng)用本科:機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械工程及自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化

基本學(xué)制：3~4年

衡陽(yáng)市華岳中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校老年人服務(wù)與管理介紹現(xiàn)在的社會(huì)，老年人的服務(wù)和管理已經(jīng)成為了一個(gè)重要的領(lǐng)域。隨著人口的老化，這個(gè)領(lǐng)域的需求也在不斷增加。專業(yè)的學(xué)生們應(yīng)該對(duì)這個(gè)領(lǐng)域有一個(gè)清楚的了解，并且有準(zhǔn)備好迎接這個(gè)新的挑戰(zhàn)。

衡陽(yáng)市華岳中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校老年人服務(wù)與管理

就業(yè)崗位：主要面向養(yǎng)老機(jī)構(gòu)、社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)單位和老齡產(chǎn)業(yè)相關(guān)機(jī)構(gòu)，主要就業(yè)崗位包括：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)監(jiān)理、社區(qū)養(yǎng)老中心老年社會(huì)工作者崗位、老年產(chǎn)品營(yíng)銷和老年服務(wù)相關(guān)崗位。在基層積累一定工作經(jīng)驗(yàn)后，可從事養(yǎng)老院院長(zhǎng)、旅居養(yǎng)老管家、旅居養(yǎng)老基地運(yùn)營(yíng)經(jīng)理、社區(qū)老年服務(wù)中心的管理人員、業(yè)務(wù)骨干和專業(yè)督導(dǎo)等崗位。

核心技能：養(yǎng)老機(jī)構(gòu)運(yùn)營(yíng)與管理、老年產(chǎn)品營(yíng)銷、老年心理護(hù)理、老年休閑活動(dòng)組織與策劃和老年人日常照護(hù)能力。

專業(yè)排名：老年服務(wù)與管理專業(yè)在所有1099個(gè)專業(yè)中，就業(yè)排名第560，專業(yè)培養(yǎng)掌握從事養(yǎng)老服務(wù)與管理工作必備的基礎(chǔ)理論、專門(mén)知識(shí)，熟練掌握養(yǎng)老服務(wù)與管理實(shí)際工作基本技能和初步能力，從事老年服務(wù)機(jī)構(gòu)與老年產(chǎn)業(yè)企業(yè)管理、老年社會(huì)工作的高素質(zhì)技能型養(yǎng)老服務(wù)與管理專門(mén)人才。

就業(yè)情況：近三年就業(yè)率均為99%以上。

能力要求：（1）良好的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力；（2）良好的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力；（3）專業(yè)的老年人生活和心理護(hù)理能力；（4）專業(yè)的老年人疾病照護(hù)能力；（5）較強(qiáng)的老年人休閑活動(dòng)組織與策劃能力；（6）較強(qiáng)的養(yǎng)老機(jī)構(gòu)經(jīng)營(yíng)與管理能力。

專業(yè)前景：中國(guó)人口老齡化有以下主要特點(diǎn):老年人口數(shù)量大;老齡化速度快;老齡化超前于現(xiàn)代化;城鄉(xiāng)老齡化水平倒置顯著;老齡化進(jìn)程地區(qū)間發(fā)展不平衡;女性老年人口數(shù)量多于男性。目前全國(guó)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的職工只有24萬(wàn)人，其中取得職業(yè)資格的僅有2萬(wàn)多人，供需矛盾十分突出。同時(shí)，老年服務(wù)隊(duì)伍的整體素質(zhì)較低，專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力、服務(wù)質(zhì)量還不能有效滿足服務(wù)對(duì)象的要求。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向社區(qū)、各級(jí)醫(yī)院、康復(fù)治療中心、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)從事老年人康復(fù)護(hù)理、健康管理及衛(wèi)生保健、心理護(hù)理等工作。

衡陽(yáng)市華岳中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)介紹近年來(lái)，隨著城市人口的不斷增加，城市交通的壓力也越來(lái)越大。為了解決這一問(wèn)題，越來(lái)越多的城市開(kāi)始建設(shè)軌道交通系統(tǒng)。軌道交通不僅可以減少城市交通壓力，而且還可以提高城市的交通效率。

城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)專業(yè)是專門(mén)從事城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)的專業(yè)。

衡陽(yáng)市華岳中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校城市軌道交通運(yùn)營(yíng)服務(wù)

專業(yè)方向：城市軌道交通客運(yùn)服務(wù)、車站管理

基本學(xué)制：3~4年

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理人員。

繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)舉例：高職:城市軌道交通運(yùn)營(yíng)管理本科:交通運(yùn)輸

衡陽(yáng)市華岳中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用介紹計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)是培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的高級(jí)應(yīng)用人才的專業(yè)，主要面向企事業(yè)單位和其他社會(huì)各界人士的培養(yǎng)。該專業(yè)的學(xué)生掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本理論和方法，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能夠在各行各業(yè)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)，提高工作效率和生產(chǎn)力。

衡陽(yáng)市華岳中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用

就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的相關(guān)企事業(yè)單位,從事計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的調(diào)試、使用、維護(hù)、管理、銷售,以及相關(guān)領(lǐng)域的軟件與硬件操作、辦公應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、多媒體應(yīng)用和信息處理等工作。

專業(yè)代碼：090100

基本學(xué)制：3~4年

對(duì)應(yīng)職業(yè)：計(jì)算機(jī)操作員、打字員、電子計(jì)算機(jī)裝配調(diào)試員、計(jì)算機(jī)檢驗(yàn)工、計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)人員、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)人員

衡陽(yáng)市華岳中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)介紹電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)非常廣泛的專業(yè)，它涵蓋了很多領(lǐng)域，比如金融、管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、信息技術(shù)等。這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)將為你打開(kāi)一扇通往電子商務(wù)行業(yè)的大門(mén)。你可以選擇從事商務(wù)軟件開(kāi)發(fā)、電子商務(wù)廣告、電子商務(wù)系統(tǒng)集成等工作。無(wú)論你選擇從事哪一個(gè)方面的工作，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)習(xí)都會(huì)為你的未來(lái)打開(kāi)一扇窗口。

衡陽(yáng)市華岳中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校電子商務(wù)

專業(yè)代碼：121100

就業(yè)面向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向中小型企業(yè),從事網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、客戶服務(wù)、電子倉(cāng)儲(chǔ)物流、在線支付結(jié)算、商務(wù)網(wǎng)站編輯與維護(hù)等工作。

職業(yè)資格證書(shū)舉例：電子商務(wù)師、計(jì)算機(jī)操作員、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理員、物流員

專業(yè)方向：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)物流、客服管理、商務(wù)網(wǎng)站維護(hù)、網(wǎng)站推廣

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