各位老鐵們好，相信很多人對(duì)公務(wù)員考試綜合分析能力題都不是特別的了解，因此呢，今天就來(lái)為大家分享下關(guān)于公務(wù)員考試綜合分析能力題以及公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類(lèi)題的問(wèn)題知識(shí)，還望可以幫助大家，解決大家的一些困惑，下面一起來(lái)看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類(lèi)題
- 面試題分類(lèi)評(píng)析:綜合分析能力
- 公務(wù)員考試中綜合分析題型要求考生應(yīng)該具備哪幾種基本能力
- 公務(wù)員考試綜合分析題型和答題思路
- 公務(wù)員考試具體考什么,一般考多少題,問(wèn)答題還是選擇題
公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類(lèi)題
旺黔誠(chéng)大樹(shù)職教給大家解答！
公務(wù)員考試行測(cè)一共分為五大題型，分別是常識(shí)判斷、數(shù)量關(guān)系、言語(yǔ)理解與表達(dá)、資料分析和判斷推理等五個(gè)題型！大樹(shù)職教作為貴州本土的專(zhuān)注于公考/編制類(lèi)培訓(xùn)的企業(yè)，有著很多的經(jīng)驗(yàn)，大家有關(guān)于這方面的問(wèn)題都可以在評(píng)論區(qū)問(wèn)哦！旺黔誠(chéng)·大樹(shù)職教在省考面試中已經(jīng)連續(xù)三年拿下省考面試全省第一！
行測(cè)題型及分值分布
國(guó)考（國(guó)家公務(wù)員考試）
1.常識(shí)判斷：總共25個(gè)題目，每個(gè)題目0.5分，共計(jì)12.5分;
2.數(shù)量關(guān)系：總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，共計(jì)20分;
3.言語(yǔ)理解與表達(dá)：總共40個(gè)題目，每個(gè)題目0.6分，共計(jì)24分;
4.資料分析：總共20個(gè)題目，每個(gè)題目1分，共計(jì)20分。
5.判斷推理：總共35個(gè)題目，圖形推理每個(gè)題目0.5分，定義判斷每個(gè)題目0.8分，類(lèi)比推理每個(gè)題目0.5分，邏輯判斷每個(gè)題目0.8分，共計(jì)23.5分。
省考（省度公務(wù)員考試）
1.常識(shí)判斷：考查政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、地理、自然、科技等常識(shí)，總共20道題，每題分值在0.5分左右；
2.數(shù)量關(guān)系：總共10道題。每題分值在1分左右。
3.言語(yǔ)理解：選詞填空20道題，片段閱讀20道題，總共40道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右；
4.資料分析：分為三份資料，每份資料有5道題，總共15道題，每題分值在1分左右；
5.判斷推理：定義判斷10道題，圖形推理5道題，類(lèi)比推理10道題，邏輯判斷10道題，總共35道題。每題分?jǐn)?shù)在0.6至0.8分左右；
行測(cè)各題型該如何進(jìn)行復(fù)習(xí)？第一部分言語(yǔ)理解與表達(dá)
一、言語(yǔ)理解與表達(dá)
省級(jí)和市地級(jí)，言語(yǔ)理解與表達(dá)均考查40道題目。其中文章閱讀只在省級(jí)中考查；2020年國(guó)考中省級(jí)和市地級(jí)言語(yǔ)理解差別加大，選詞填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)三個(gè)題型題目不再“你中有我，我中有你”。
二、考查重點(diǎn)
(一)選詞填空
1.考查重點(diǎn)：從考查形式上看，以?xún)煽?、三空為主；從考查的詞語(yǔ)類(lèi)型看成語(yǔ)是重點(diǎn)；從考點(diǎn)上看語(yǔ)境分析是重點(diǎn)。
2.備考策略：選詞填空題目是易錯(cuò)題型，需長(zhǎng)時(shí)間備考。一方面提升文字理解能力，掌握語(yǔ)境分析、詞語(yǔ)辯詞等解題方法，另外一方面需提升“底蘊(yùn)”積累。
(二)片段閱讀
1.考查重點(diǎn)：題型上主要考查主旨觀點(diǎn)題。材料結(jié)構(gòu)上主要考查總分、分總、轉(zhuǎn)折、因果文段。
2.備考策略：片段閱讀是國(guó)考中復(fù)習(xí)重點(diǎn)。要求考生系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、掌握行文脈絡(luò)分析方法，重點(diǎn)分析句意及句間關(guān)系，建立正確解題的思維路徑。
(三)語(yǔ)句表達(dá)
1.考查重點(diǎn)：排序題與銜接題目平分秋色。省級(jí)每年考查3或4題，市地級(jí)每年考查4或5題。
2.備考策略：重點(diǎn)提升句間關(guān)系分析能力，掌握解題原則，熟練運(yùn)用解題技巧。
(四)篇章閱讀
1.考查重點(diǎn)：文章類(lèi)型為社會(huì)科學(xué)文和科普說(shuō)明文。題型重點(diǎn)為主旨觀點(diǎn)題、細(xì)節(jié)判斷題及特殊小題型。
2.備考策略：面對(duì)文章閱讀不要“慌”，核心考查的還是基礎(chǔ)題型，重點(diǎn)從解題順序和閱讀方法上下功夫。
第二部分?jǐn)?shù)量關(guān)系
一、考查題型相對(duì)穩(wěn)定，把握重點(diǎn)題型是關(guān)鍵
1.考查重點(diǎn)：近四年考查計(jì)算問(wèn)題21道，行程問(wèn)題5道，工程問(wèn)題6道，排列組合5道，概率問(wèn)題6道，幾何問(wèn)題7道，函數(shù)圖像4道。
二、常規(guī)方法要會(huì)用，答題技巧更重要
數(shù)量關(guān)系除常規(guī)的方程法外，若是能夠結(jié)合整除、特值、比例、盈虧等技巧性方法解題，往往能夠事半功倍。
第三部分判斷推理
一、判斷推理
在國(guó)考中，邏輯判斷、圖形推理、類(lèi)比推理和定義判斷是四大常考題型，每種題型均考查10道題。市地級(jí)有5道題目是以一題五問(wèn)的形式考查。圖形推理市地級(jí)比副省簡(jiǎn)單。定義判斷命題形式更加靈活，以詩(shī)句、俗語(yǔ)、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類(lèi)比推理側(cè)重考查概念間關(guān)系和常識(shí)。
二、考察重點(diǎn)
(一)圖形推理
1.考查重點(diǎn)：圖形共性、數(shù)量關(guān)系和立體圖形。其中圖形對(duì)稱(chēng)性、相對(duì)位置等考查頻率較高；立體圖形考點(diǎn)多樣、難度大，包括空間折疊、三視圖、截面圖和立體拼接等。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，每日一練，培養(yǎng)圖形敏感度，明確解題思路。
(二)定義判斷
1.考查重點(diǎn)：?？忌鐣?huì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)以及管理學(xué)等學(xué)科概念。
2.備考策略：掌握定義判斷核心成分的分析方法，充分理解定義內(nèi)涵，積累社會(huì)熱點(diǎn)、拓寬常識(shí)儲(chǔ)備。
(三)類(lèi)比推理
1.考查重點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)常識(shí)中的功能關(guān)系、加工關(guān)系、職業(yè)關(guān)系，言語(yǔ)關(guān)系中的詞義關(guān)系，邏輯關(guān)系中的概念間關(guān)系。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，常態(tài)思維，分析詞項(xiàng)間本質(zhì)關(guān)聯(lián)。積累常識(shí)。
(四)邏輯判斷
1.考查重點(diǎn)：必然性推理重點(diǎn)考查假言命題、綜合推理和樸素邏輯?？赡苄酝评韨?cè)重考查加強(qiáng)型、削弱型、前提型;從論證模型上看，求異論證和實(shí)踐論證等考查頻率較高;其中，選項(xiàng)力度比較是可能性推理需要關(guān)注的重點(diǎn)。
2.備考策略：邏輯和生活思維大相徑庭，需系統(tǒng)性學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)換思維，大量刷題掌握推理規(guī)則和?？颊撟C模型，進(jìn)而形成高效解題的思維路徑。
第四部分資料分析
一、常規(guī)考點(diǎn)最重要，概念公式要記牢
1.考查重點(diǎn)：每年均以考查增長(zhǎng)、比重、平均數(shù)、倍數(shù)為主，覆蓋了80%以上的題目，其中主要考查基本公式的比較或求值、也會(huì)多考點(diǎn)結(jié)合考查。與此同時(shí)，還存在部分查找類(lèi)題目，考查材料分析及數(shù)據(jù)查找能力。
2.備考策略：資料分析每年的考點(diǎn)基本沒(méi)有多少變化，是行測(cè)成績(jī)能有變化的突破點(diǎn)。把握常規(guī)考點(diǎn)，勤加練習(xí)，很容易有一個(gè)漂亮的分?jǐn)?shù)。
二、計(jì)算比較沒(méi)難度，選對(duì)方法成績(jī)高
國(guó)考資料分析大部分題目計(jì)算難度不大，存在部分列式復(fù)雜、參與運(yùn)算數(shù)據(jù)較大的題目，但選項(xiàng)差距較大，甚至選項(xiàng)給出一個(gè)范圍，這一特點(diǎn)在2020年考試中非常明顯，變相降低了整體的計(jì)算難度。因此，提升基本的計(jì)算能力，保證計(jì)算不出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤非常關(guān)鍵。國(guó)考題目也注重解題技巧，熟練掌握基本的估算方法，結(jié)合題目及選項(xiàng)特點(diǎn)，靈活應(yīng)用即可快速解題。
第五部分常識(shí)
一、系統(tǒng)梳理理論知識(shí)
首先，在之前知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，把常識(shí)部分所有科目的內(nèi)容都翻閱一遍，看完一遍并做相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題，不要求過(guò)多，在沖刺階段挑選一些具有典型性、代表性的題目來(lái)做，每個(gè)部分20-30道題即可，真正達(dá)到鞏固和復(fù)習(xí)內(nèi)容的目的。
其次，考題及模擬訓(xùn)練。之前考生應(yīng)該做了不少模擬題，這時(shí)考生要掌握做題的時(shí)間和感覺(jué)，更重要的是通過(guò)做題掌握考查的重難點(diǎn)。這時(shí)反復(fù)做考題，在做考題的時(shí)候檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。同時(shí)配套做模擬題進(jìn)行鞏固提高。通過(guò)廣泛的做題，鍛煉自己的做題節(jié)奏及摸清考題的出題規(guī)律，將自己的知識(shí)薄弱點(diǎn)一一擊破。
最后，臨考試很近了的時(shí)候，再重新翻閱一遍知識(shí)點(diǎn)，溫故而知新。另外，再把之前做過(guò)的考題和模擬題拿出來(lái)看看，做對(duì)的繼續(xù)鞏固，做錯(cuò)的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，考生切忌焦慮、浮躁，要沉得住氣，再次看書(shū)，可以參考相關(guān)輔導(dǎo)資料多重視一些重難點(diǎn)及預(yù)測(cè)點(diǎn)?？傊?，在此階段要調(diào)整好心態(tài)，不放棄看書(shū)，一直堅(jiān)持到底。
二、巧取分?jǐn)?shù)的備考方法
多關(guān)注國(guó)情社情。所謂國(guó)情社情除了指中國(guó)的地理、歷史、國(guó)家性質(zhì)等內(nèi)容外，還有國(guó)家的大政方針、主要政策，考生應(yīng)將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在這一部分。比如黨的十八大報(bào)告內(nèi)容、十八屆三中全會(huì)的內(nèi)容、十三五規(guī)劃綱要、中央一號(hào)文件等。
掌握各學(xué)科整體脈絡(luò)。常識(shí)判斷考查內(nèi)容涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史等多個(gè)方面，知識(shí)點(diǎn)繁多，考生在復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容時(shí)不可眉毛胡子一把抓，建議考生整體把握學(xué)科內(nèi)容，提綱挈領(lǐng)的復(fù)習(xí)可更好地抓住各學(xué)科的精髓，不至于因小失大。
經(jīng)濟(jì)部分：宏觀經(jīng)濟(jì)、財(cái)政政策、貨幣政策、收入分配政策、消費(fèi)政策等。
人文歷史：中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、維新變法、太平天國(guó)、辛亥革命等)、世界史，人文文學(xué)：古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、世界文學(xué)。
有舍有得。行測(cè)題目相對(duì)較多，答題時(shí)間相對(duì)較短，而常識(shí)判斷部分考查內(nèi)容涵蓋廣泛，考生在答題時(shí)千萬(wàn)要掌握好答題速度，對(duì)于沒(méi)有復(fù)習(xí)到的地方，要有所舍棄，將答題的珍貴時(shí)間用在更有把握的題目上。
三、備考策略
1、平時(shí)多關(guān)注熱點(diǎn)素材和新聞，比如說(shuō)利用抖音平臺(tái)、頭條平臺(tái)、以及各類(lèi)公眾號(hào)進(jìn)行知識(shí)的積累，各大類(lèi)平臺(tái)都是相應(yīng)的知識(shí)整理，都可以進(jìn)行搜集整理。
2、做題過(guò)程當(dāng)中及時(shí)把自己的錯(cuò)題進(jìn)行收集整理，將個(gè)套模擬卷之間的異同點(diǎn)找出，然后進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)于已知的知識(shí)點(diǎn)，可以加深記憶，對(duì)于未知的知識(shí)點(diǎn)，需要著重的去補(bǔ)充。
以上是旺黔誠(chéng)大樹(shù)職教整理的應(yīng)屆生如何備考行測(cè)內(nèi)容，如果大家想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試/遴選、事業(yè)單位\教師\銀行\(zhòng)國(guó)企招聘等的內(nèi)容或者想問(wèn)的問(wèn)題，小編都可以給大家解答！歡迎大家前往貴州旺黔誠(chéng)大樹(shù)教育官網(wǎng)具體了解！
面試題分類(lèi)評(píng)析:綜合分析能力
第二節(jié)綜合分析能力類(lèi)
一、綜合分析能力概述
綜合是在頭腦中將事物的各個(gè)部分或各種特征聯(lián)合為整體，分析則是在頭腦中將事物的整體分解為部分。綜合和分析在思維活動(dòng)中起著重要作用，是思維的智力操作的重要組成部分。在公務(wù)員的日常工作中，經(jīng)常涉及對(duì)問(wèn)題的宏觀理解把握和事物間矛盾關(guān)系的理解，綜合分析能力十分重要。正因?yàn)槿绱?，在公?wù)員面試中經(jīng)常出現(xiàn)對(duì)面試者綜合分析問(wèn)題能力考察的題目。在考生回答問(wèn)題的過(guò)程中，可以檢測(cè)出考生的綜合素質(zhì)甚至人生態(tài)度、價(jià)值觀。比如面試中回答“你認(rèn)為金錢(qián)、名譽(yù)和事業(yè)哪個(gè)更重要?”，有的考生一開(kāi)始就談某一個(gè)重要，甚至有考生回答金錢(qián)最重要，這樣的回答在日常生活中不足為怪，但在公務(wù)員面試中，考官不會(huì)覺(jué)得考生很坦率，只會(huì)認(rèn)為這位考生的價(jià)值觀存在缺陷。
考察綜合分析能力的問(wèn)題通常有以下方面的提問(wèn)，既能考察考生是否具備公務(wù)要考生談?wù)剬?duì)某習(xí)語(yǔ)或成語(yǔ)的評(píng)價(jià)，比如你如何看待“好馬不吃回頭草”這句話(huà)；(3)要考生對(duì)當(dāng)公務(wù)員面試題“房地產(chǎn)價(jià)格高，青年買(mǎi)房貸款，債務(wù)沉重你怎么看?”
要回答好這類(lèi)問(wèn)題，首先平時(shí)要多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，多看寫(xiě)時(shí)事評(píng)論方面的文章，留心其中精彩的觀點(diǎn)和評(píng)析。這樣遇到讓談某些社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，可以迅速的組織語(yǔ)言并且使自己的回答思想更鮮明，觀點(diǎn)更深刻；其的對(duì)或錯(cuò)，而要綜合看待事物的利弊，否則一回答就會(huì)落入問(wèn)題所設(shè)置的“陷阱”；最后，面試是一件非常嚴(yán)肅的事情，不要將平時(shí)“無(wú)所謂”的態(tài)度流露在面試中，這會(huì)直接影響考官對(duì)面試者的評(píng)價(jià)。
1、〖BT3〗哪個(gè)重要?
【評(píng)析】考查綜合分析能力。這個(gè)問(wèn)題，考官是給考生出了一道單項(xiàng)選擇題，如果考生選了，就被考官誤導(dǎo)了。因?yàn)閷?duì)一個(gè)普通的公務(wù)員來(lái)說(shuō)，這三者都很重要?？脊俚恼`導(dǎo)是通過(guò)一個(gè)暗示的前提條件，這三者是相互矛盾的，只能選其一?？忌仨毨潇o分析，可以明確指出這個(gè)前提條件是不存在的，再解釋三者的重要性及其統(tǒng)一性?？梢赃@樣組織語(yǔ)言：“我認(rèn)為這三者之間并不矛盾。作為一名受過(guò)高等教育的人，追求事業(yè)的成功當(dāng)然是自己人生的主旋律。而社會(huì)對(duì)我們事業(yè)的肯定方式，有時(shí)表現(xiàn)為金錢(qián)，有時(shí)表現(xiàn)為名譽(yù)，有時(shí)二者均有。因此，我認(rèn)為，我們應(yīng)該在追求事業(yè)的過(guò)程中去獲取金錢(qián)和名譽(yù)，三者對(duì)我們都很重要?！?#57348;
語(yǔ)言是豐富多彩的，同一意思可以有多種表達(dá)方法?？忌P(guān)鍵要有換位思考的意識(shí)，即面對(duì)問(wèn)題，首先要想一下，考官為何要問(wèn)這類(lèi)問(wèn)題，假設(shè)自己是考官，想通過(guò)這類(lèi)問(wèn)題了解考生哪些方面的情況。其次，在組織語(yǔ)言時(shí)多表達(dá)出對(duì)單位利益的關(guān)注，多表現(xiàn)出個(gè)人的奉獻(xiàn)精神。因?yàn)閱挝活I(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的是聘用考生能給單位增加多少效益。第三，對(duì)單位利益關(guān)注，并不表明不計(jì)回報(bào)，這從一定程度上能表現(xiàn)考生的信心。
2.“班門(mén)弄斧”是一句成語(yǔ)，請(qǐng)問(wèn)你如何評(píng)價(jià)“弄斧須到班門(mén)”?
【評(píng)析】考查綜合分析能力，考查自信心、創(chuàng)新和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。答案包含以下要點(diǎn)：
(1)與強(qiáng)者比高低，才能進(jìn)步；
(2)敢與權(quán)威競(jìng)爭(zhēng)，敢于正視自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短；
(3)“弄斧須到班門(mén)”表現(xiàn)了敢于挑戰(zhàn)的自信心和勇氣。
3.隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，環(huán)境污染也日益成為百姓關(guān)注的問(wèn)題。你對(duì)環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系有什么見(jiàn)解?
【評(píng)析】考查綜合分析能力。此題所測(cè)的要素為綜合分析能力，題型是智能性問(wèn)題，重點(diǎn)了解考生對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注程度，看日常觀察問(wèn)題的能力，思考問(wèn)題的深度，有沒(méi)有獨(dú)立的見(jiàn)解，知識(shí)面是否寬廣，思想是否成熟，而不是讓考生發(fā)表專(zhuān)業(yè)性意見(jiàn)。
4.一個(gè)影星個(gè)人拍一部電影就有數(shù)十或百萬(wàn)收入，相當(dāng)于一個(gè)普通工人一輩子的收入或一輩子都掙不來(lái)，你怎么看這個(gè)問(wèn)題?
【評(píng)析】考查綜合分析能力?？忌蛇@樣回答：在成為歌星的道路上可以說(shuō)充滿(mǎn)了競(jìng)爭(zhēng)，要想脫穎而出很不容易，這是其一。其二，很多歌星的藝術(shù)生命是很短暫的，一旦他們退出這一行，他們沒(méi)有可以謀生的手段，所以他們的收入中還應(yīng)該包括為以后的生活保障而獲得的合理收入。
5.我國(guó)的教育改革提出，中小學(xué)要由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)教育的軌道。請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)劊?dāng)前應(yīng)采取哪些主要措施在解決這一問(wèn)題上有所突破?
【評(píng)析】評(píng)價(jià)考生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，考查考生的領(lǐng)導(dǎo)管理能力、綜合分析能力、邏輯思維能力。
回答此題可圍繞以下要點(diǎn)：
(1)首先要抓好教育觀念的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立正確的教育思想；
(2)全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育工作，全面落實(shí)課程計(jì)劃，深化教學(xué)內(nèi)容和方法改革，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)全面地發(fā)展；
(3)改革和完善招生、考試制度，切實(shí)減輕中小學(xué)過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)；
(4)制定和完善評(píng)價(jià)學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)水平的科學(xué)督導(dǎo)評(píng)估體系。
6.社會(huì)治安是當(dāng)前人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一。目前，有些地方搶劫殺人等惡性案件不斷發(fā)生；車(chē)匪路霸猖獗，部分村鎮(zhèn)流氓惡霸勢(shì)力橫行鄉(xiāng)里；賣(mài)*嫖娼、吸毒、賭博等社會(huì)丑惡現(xiàn)象屢禁不止等。請(qǐng)你簡(jiǎn)要談一談，如何加強(qiáng)社會(huì)治安的綜合治理?
【評(píng)析】考查綜合分析能力。這個(gè)問(wèn)題側(cè)重考查考生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，思維的廣度、深度與條理性，抽象概括能力，相關(guān)政策、理論水平等。在回答這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，考生要注意搜索頭腦中以前關(guān)于這方面的知識(shí)積累，厚積薄發(fā)、簡(jiǎn)明但頗有見(jiàn)地地闡述自己的看法。如果主考官問(wèn)的是考生不熟悉的某一領(lǐng)域的問(wèn)題，或是考生平時(shí)很少思考過(guò)的某類(lèi)問(wèn)題，要注意“知之為知之，不知為不知”，不妨對(duì)主考官坦誠(chéng)相告。切忌不懂裝懂、想當(dāng)然地胡侃一通。因?yàn)檫@樣除了暴露考生的淺薄無(wú)知外，還會(huì)給主考官留下不誠(chéng)實(shí)的印象。以下再舉兩例側(cè)重考查考生思維能力的問(wèn)題，供讀者參考：“有人說(shuō)‘大蓋帽兩頭翹，吃完被告吃原告’，你對(duì)這種現(xiàn)象是怎么看的?這類(lèi)問(wèn)題，如何從根本上加以解決?”“有人說(shuō)窮山惡水出刁民，貧困必然導(dǎo)致犯罪。你同意這種看法嗎?為什么?”“你如何理解小平同志關(guān)于‘貧窮不是社會(huì)主義’‘發(fā)展才是硬道理’等論斷?”
三、啟發(fā)性模擬演練試題
1.“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，然而強(qiáng)調(diào)規(guī)矩有時(shí)又不利于創(chuàng)新，請(qǐng)你談?wù)劇耙?guī)矩”和“創(chuàng)新”二者之間的辯證關(guān)系。
2.你對(duì)“道高一尺，魔高一丈”這句話(huà)怎樣理解?
3.腐敗問(wèn)題是全社會(huì)都十分關(guān)注較多的是即將退休的人搞腐敗的“59歲現(xiàn)象”，有人把年輕人工作幾年掌握了一定的管理權(quán)以后搞腐敗的現(xiàn)象，稱(chēng)作“26歲現(xiàn)象”，請(qǐng)你對(duì)這種“26歲現(xiàn)象”談?wù)勛约旱目捶ā?#57348;
4.我國(guó)加入WTO后，流行一種觀點(diǎn)，“行政就是管理”、“行政就是服務(wù)”，你如何理解?
5.對(duì)“知足知不足，有為有弗為”這句話(huà)，你怎么理解
公務(wù)員考試中綜合分析題型要求考生應(yīng)該具備哪幾種基本能力
公務(wù)員面試之綜合分析真題解析
首先，我們先來(lái)了解一下綜合分析題型要求考生所具備的一些基本能力：
第一，考查考生思維的深度、廣度與高度。也就是要求考生能夠透過(guò)現(xiàn)象看到事物發(fā)展的本質(zhì)規(guī)律，并了解到一個(gè)現(xiàn)象的產(chǎn)生絕不僅僅是單一存在的，而是具有一定的廣度，比如電影《泰囧》為什么能夠在短短上映1個(gè)月的期間收獲13億的票房，究其原因主要還是泰囧的內(nèi)容吸引民眾，并且傳達(dá)的娛樂(lè)精神符合大眾的一種娛樂(lè)倒想，這也就是思維的深度和廣度。而更深層次的原因主要還是源于民眾思想的多元化變化，這也就是所謂的高度。
第二，考查考生的社會(huì)責(zé)任感。對(duì)于剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一旦走出校門(mén)就意味著身上肩負(fù)著一份責(zé)任感，就不可以再兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)了，而是需要國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心。
第三，考查考生解決問(wèn)題的能力。主要就是考查考生在具備一定的分析問(wèn)題的能力之后，是否具備能夠從根本上解決問(wèn)題的能力，這也是公務(wù)員錄用的標(biāo)準(zhǔn)之一。
下面我們結(jié)合一道真題具體來(lái)分析一下如何運(yùn)用這些能力：
農(nóng)村青年進(jìn)城務(wù)工，導(dǎo)致不會(huì)種田，成為了“農(nóng)盲”。你怎么看？
很明顯這是一道綜合分析題，按照解決問(wèn)題的基本能力，考生首先要分析這樣的現(xiàn)象所帶來(lái)的影響及產(chǎn)生該影響的原因，隨后要考查我們?nèi)绾稳ソ鉀Q問(wèn)題，下面我們來(lái)看一下參考解析。
【參考解析】
當(dāng)前城鄉(xiāng)一體化中的農(nóng)村向城市的單向輸出，即在城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)之下的城市化過(guò)程中，由于農(nóng)業(yè)和農(nóng)村投入產(chǎn)出率相對(duì)較低，相對(duì)城市基本公共服務(wù)較差，農(nóng)村的人才、勞動(dòng)力、資本等持續(xù)、單向地向城市流動(dòng)，導(dǎo)致農(nóng)村在城市化的進(jìn)程中呈現(xiàn)資本和勞動(dòng)力凈流出的現(xiàn)象。這種情況在距離城市較遠(yuǎn)的農(nóng)村更為明顯，尤其是以種糧為主的農(nóng)村。這種單向輸出加劇了“農(nóng)民荒”現(xiàn)象，進(jìn)而導(dǎo)致很多農(nóng)村青年進(jìn)城務(wù)工，不會(huì)種田的尷尬局面。
究其原因主要是由于以下一些因素導(dǎo)致最終出現(xiàn)這樣的局面：
第一，農(nóng)業(yè)收益低。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的資源配置效率潛力有限、收益率低。由于農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)薄弱，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件相對(duì)較差，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)比例大，收益率低。
第二，跳農(nóng)門(mén)思想。青年農(nóng)民“跳出農(nóng)門(mén)”的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。在青年一代農(nóng)民中，“打工越來(lái)越成為農(nóng)民收入增加和謀生的主要辦法”，“城鄉(xiāng)流動(dòng)、遷移并定居城市日漸成為農(nóng)民的強(qiáng)烈愿望”。因此，青壯年勞動(dòng)力由于種地純收入太低、種地條件太苦和不體面而不愿回村耕種。
第三，生育率下降。農(nóng)村生育率下降也在很大程度上加劇了“農(nóng)盲”。由于政策和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等多方面的影響，農(nóng)村生育率大幅下降，少年兒童急劇減少，農(nóng)民后繼乏人。
針對(duì)這樣的問(wèn)題，考生有以下建議：
首先要真正體現(xiàn)工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)，真正地統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，建立有利于改變城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的體制，建立農(nóng)村社保制度、改革城鄉(xiāng)戶(hù)籍制度、推進(jìn)公共服務(wù)均等化。
其次促進(jìn)形成合理的農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格機(jī)制。種糧農(nóng)民近年來(lái)最大的收入增長(zhǎng)是得益于糧食價(jià)格的上漲。建議逐步提高糧食收購(gòu)價(jià)格，將穩(wěn)步提高糧食市場(chǎng)價(jià)格作為糧食價(jià)格調(diào)控的指導(dǎo)思路。
第三是完善農(nóng)產(chǎn)品補(bǔ)貼政策。在將針對(duì)種糧補(bǔ)貼政策作為鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)輔助手段的同時(shí)，研究對(duì)于糧食等農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格上漲對(duì)城鄉(xiāng)中低收入群眾的影響，予以財(cái)政補(bǔ)貼。補(bǔ)貼農(nóng)產(chǎn)品的終端消費(fèi)者，有利于農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)戶(hù)等各方面的種植行為決策，有利于整體經(jīng)濟(jì)效率的提高。當(dāng)然，解決問(wèn)題的根本出路還在于發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，那樣才能提升農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的利潤(rùn)率，調(diào)動(dòng)各種要素投向農(nóng)業(yè)。
相信在全社會(huì)的共同努力下，“農(nóng)盲”現(xiàn)象應(yīng)該會(huì)早日得以改善和解決。
公務(wù)員考試綜合分析題型和答題思路
一.政策
從廣義上說(shuō)，可以理解為特定主體為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而采取的行動(dòng)方案。政策出臺(tái)一定有其具體要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并且該政策要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，也必然要有具體可行的實(shí)施手段或做法，所以“目的+手段”是公務(wù)員考試政策理解類(lèi)題型的主要特征。
政策理解答題思路：
1.分析政策出臺(tái)的目的、意義
2.分析政策可能存在的問(wèn)題(政策本身、落實(shí)中)
3.提出具體措施和建議(政策本身的完善、達(dá)到目的的其他方式方法)
二、名言警句
所謂名言警句，是指一些名人所說(shuō)所寫(xiě)的聞名言論以及民間廣為流傳富有內(nèi)涵/道理的話(huà)語(yǔ)，這些言論往往揭示了一定的道理。
公務(wù)員考試名言警句答題思路：
1.解釋含義，揭示道理
2.圍繞道理談重要性
3.結(jié)合實(shí)際談落實(shí)
三、哲理故事、原理效應(yīng)
哲理故事是指用生動(dòng)的故事來(lái)闡釋人生哲理的一種題型。題目多以寓言故事、名人典故等為載體進(jìn)行命制。
公務(wù)員考試哲理故事、原理效應(yīng)答題思路—單觀點(diǎn)：
1.揭示材料蘊(yùn)含的道理
2.圍繞道理談重要性
3.結(jié)合實(shí)際談落實(shí)
公務(wù)員考試哲理故事、原理效應(yīng)答題思路—多觀點(diǎn)：
1.根據(jù)題干信息1得出結(jié)論1
2.根據(jù)題干信息2得出結(jié)論2
3.根據(jù)題干信息3得出結(jié)論3
4.結(jié)合所得到的所有觀點(diǎn)談啟示
四、觀點(diǎn)類(lèi)
公務(wù)員考試觀點(diǎn)類(lèi)題目，是指不同主體針對(duì)某個(gè)現(xiàn)象、政策、問(wèn)題等事物，從不同角度各自闡述自己觀點(diǎn)的題目。結(jié)構(gòu)一般為“……(現(xiàn)象)，有人認(rèn)為……，也有人認(rèn)為……，你怎么看”，“有人說(shuō)……(道理)，也有人說(shuō)……(道理)，你怎么看”。
觀點(diǎn)類(lèi)答題思路：
1.亮明自身的觀點(diǎn)
2.分別分析題干觀點(diǎn)并論述自身觀點(diǎn)
3.談具體落實(shí)
公務(wù)員考試綜合分析題型和答題思路小編就說(shuō)到這里了，祝愿各位考生都能認(rèn)真?zhèn)淇?，順利通過(guò)考試。更多關(guān)于公務(wù)員考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內(nèi)容，小編會(huì)持續(xù)更新。
公務(wù)員考試具體考什么,一般考多少題,問(wèn)答題還是選擇題
國(guó)家公務(wù)員考試公共科目筆試的內(nèi)容包括行測(cè)(即：行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn))、申論兩科。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn))、申論兩科考試內(nèi)容具體如下：
一、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、常識(shí)判斷(側(cè)重法律知識(shí)運(yùn)用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。主要題型為單選題。熟悉題型和考試重點(diǎn)的方式是在中公行測(cè)題庫(kù)進(jìn)行真題的訓(xùn)練測(cè)試。
1、言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義;概括歸納閱讀材料的中心;判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見(jiàn)的題型有：片段閱讀、篇章閱讀、邏輯填空以及語(yǔ)句表達(dá)等。
2、數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。近兩年由于國(guó)家公務(wù)員考試試卷中減弱對(duì)數(shù)字推理這一題型的考查，因此各省市公務(wù)員考試也跟隨了這一趨勢(shì)。所以復(fù)習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)該在數(shù)學(xué)運(yùn)算這一部分。
3、判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類(lèi)比推理、邏輯判斷等。
4、資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
5、常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
二、申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)、市(地)以下綜合管理類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)職位的不同要求，設(shè)置兩類(lèi)試卷。
省級(jí)以上(含副省級(jí))綜合管理類(lèi)職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問(wèn)題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問(wèn)題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，運(yùn)用說(shuō)明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類(lèi)和行政執(zhí)法類(lèi)職位申論考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。
《申論》主要通過(guò)報(bào)考者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問(wèn)題解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國(guó)古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，在形式上比“策論”更加靈活多變?！安哒摗贝蠖嘁髴?yīng)試者就一些重大問(wèn)題展開(kāi)論述，即論證國(guó)家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考察應(yīng)試者解決問(wèn)題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，全面考察應(yīng)試者搜集和處理各類(lèi)日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時(shí)代的特征，也適應(yīng)國(guó)家公務(wù)員實(shí)際工作的需要。
申論要求考查的七個(gè)核心能力。包括閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問(wèn)題的能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、文體寫(xiě)作能力、時(shí)事政治運(yùn)用能力、行政管理能力。
行測(cè)都是選擇題，申論是大題。
公務(wù)員考試綜合分析能力題的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于公務(wù)員考試行測(cè)分為幾類(lèi)題、公務(wù)員考試綜合分析能力題的信息別忘了在本站進(jìn)行查找哦，以上信息來(lái)源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)。