成都希望學(xué)校以其獨特的管理方式，為學(xué)生們營造了一個既嚴(yán)謹(jǐn)又有愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校在教學(xué)上追求松弛有度，既確保學(xué)生充分吸收知識，又給予他們足夠的自由發(fā)展空間。特別重視校內(nèi)活動，每天都會組織豐富多彩的班級活動，每周都有系部活動，每月更有全校性的大型活動。這些活動的目的都在于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

對于在校生的管理，成都希望學(xué)校采取了半封閉式管理與班主任負(fù)責(zé)制相結(jié)合的模式。班主任全程監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及心理狀態(tài)，并定期向家長反饋。學(xué)校還配備了專業(yè)的輔導(dǎo)員和宿舍管理員，全方位照顧學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。學(xué)校還設(shè)立了學(xué)生自制委員會和特勤大隊，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自制能力、管理能力以及其他綜合能力。

學(xué)校對于管理尤其是安全管理方面十分注重。實行了軍官科管理、輔導(dǎo)員管理和學(xué)生自制委員會管理三重制度。周一至周五，學(xué)生一般不允許出校門，學(xué)校門口和公共區(qū)域都有攝像頭覆蓋，學(xué)生出入、日常上下課及就寢情況都實行嚴(yán)格的指紋打卡制度。軍官科管理旨在將學(xué)生的言談舉止都按照軍事化標(biāo)準(zhǔn)來要求。而輔導(dǎo)員則主要關(guān)心學(xué)生的心理狀態(tài)，他們與學(xué)生同吃同住，深入學(xué)生的日常生活。除此之外，學(xué)校還建立了家長班級群，讓家長能夠隨時聯(lián)系輔導(dǎo)員，了解孩子在學(xué)校的實際情況。

值得一提的是，成都希望學(xué)校的教職工都會定期接受在崗培訓(xùn)，學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)方法，并不斷豐富自身的專業(yè)知識。學(xué)校已經(jīng)建立了一支高質(zhì)量的教師隊伍，并形成了嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的教育管理考評體系，從而確保了教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的可靠性。學(xué)校的這些管理措施旨在為學(xué)生提供一個安全、有序、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們更好地成長和發(fā)展。