中考，是脫離義務教育，第一次正式進入選拔性考試的測驗，通過中考成績將學生的成績分出層級，不同層級的學生進入不同的高中，開啟下一段學習生涯。

雖然我們常說學習最主要的是看個人，但進入高中后，學校好不好，對學生的學業(yè)影響也確實不小。

不如和勤藤教育一起來看看一個好的高中會給孩子的學習帶來怎么樣的優(yōu)勢！

一、起點更高

這里涉及的起點指的是師資力量，重點高中的老師教學水平相較普通高中的更高，也就意味著你能以更好的方式接收到相同的知識。跟著老師的教學節(jié)奏，加上自己的努力，成績就不會太差。

我們必須承認，一所優(yōu)秀的高中里，教師對于自身的要求也是很高的，不斷提升自己的老師給予學生正向的影響，也更能不斷思考自己的教學方式怎么樣才能讓學生變得更好。學生和這樣不斷進步的老師相處，也會越來越好。

同時優(yōu)秀的高中教學安排上張弛有度，能盡可能全面地考慮孩子在學習時的需求。

二、學習氛圍濃厚

學生階段其實非常容易受環(huán)境影響，學生會讓自己趨近所處的環(huán)境，融入這樣的學習氛圍。

同時，學習的時候同伴帶來的陪伴感以及良性競爭也能讓孩子不斷進步。

也就是說，你選擇什么樣的高中，就是在選擇什么樣的同伴。同伴優(yōu)秀，所交流學習的內(nèi)容也更為積極向上，在這期間里學會的面對學習以及生活的態(tài)度，給你未來的人生帶去足夠支撐的力量。

三、更多可能的機會

優(yōu)秀的重點中學對于學生個人特長和個性發(fā)展方面，有明確更為成熟的體系來幫助學生未來的發(fā)展學習。這是普通中學除了基本教學資源之外給不了的東西，這也是為什么中考對于學生們的重要性來說一點不壓于高考的原因。

重點中學除了與本學校簽約合作的一些大學外，也會給學生提供更多相關大學的招生信息，而不僅僅只是通過高考一條路決定自己的人生。

當然，勤藤教育并非在說普通中學什么都不行，因為無論環(huán)境條件如何，我們共同的目標都是希望孩子有一個明確的未來，但是我們必須承認優(yōu)秀中學能提供的始終比普通中學的多這一事實，也督促我們在初中階段就做好競爭準備，為了自己的未來做出努力！

四、明確的秩序和管理體系

優(yōu)秀中學對于管理體系，學生特長活動方面多有涉及，相應規(guī)章制度更為完善，給孩子提供不良影響盡可能少的環(huán)境。

學生在遵守規(guī)則的同時從中感受到秩序帶來的優(yōu)勢，并且優(yōu)秀的高中對于學生的個人發(fā)展不會限制，反而是非常支持的，為了孩子能夠全面發(fā)展，提供更多嘗試的可能，讓孩子在學校就能接觸到更多可能的知識，開拓眼界。

參與競賽或者在課業(yè)之外的學習充實自己都是可能的，培養(yǎng)學生自主學習以及獨立思考的能力。

一個學生，或者一個人來說，最需要的永遠是學習能力，面對未知事物的好奇，擁有不斷探索的能力，因為人生本就是在不斷探索的過程。

所以，如果你以高考為目標，在面對中考的時候就應當打起萬分精神，從進入一個好的高中開始，為自己學業(yè)的下一篇章選擇更優(yōu)的初始條件。

勤藤教育并不鼓吹那些拼了命一定要進入重點高中而過于偏執(zhí)的行為，更重要的是明確認知自己所處的位置，以及自己應該為了夢想做什么樣的努力。

讓自己處于相對舒適，但又不斷向前的態(tài)度，那么無論在哪里，你都能不斷地鞭策自己努力學習。