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教學(xué)理念

回歸教育本質(zhì) 重塑教育生態(tài)

-------綠色生態(tài)課堂

綠色，本意是一種顏色，隨著人類文明進步，生活的變化，人們賦予了它更深更廣的人文內(nèi)涵，綠色成了環(huán)保、生命的代名詞，象征自然、和諧、充滿生機和活力。

回歸教育本質(zhì)，重塑教育生態(tài)，是我們不懈追求的目標。學(xué)校教育主要以課堂教學(xué)的形式進行，新課程改革呼吁充滿生命活力的課堂，要求我們給學(xué)生提供健康成長所需要的生態(tài)土壤。綠色生態(tài)課堂，是基于生命成長行為的自然更新與自主完善，是基于人本教育、情感教育、自主教育的常態(tài)體觀，是科學(xué)文化教育與人文教育的相融與共生，我們要讓課堂充滿生命的本色----綠色，灑滿讓學(xué)生人格、情感、智慧成長的陽光雨露，讓課堂成為學(xué)生生命成長的綠洲。

在新課標新理念的引導(dǎo)下，大膽的“放手”，巧妙的“攙扶”，我們才能實現(xiàn)課堂教學(xué)方式的根本轉(zhuǎn)變，讓綠色生態(tài)課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習、高效學(xué)習的樂園。學(xué)生只有在自然和諧、民主開放的課堂氛圍中學(xué)習，才會心情愉悅，才能敢想、敢問、敢說、敢做，才能敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造，從而打造出綠色生態(tài)的高效課堂。

綠色生態(tài)課堂原則

1、育人立意、提高素養(yǎng)

2、全員參與、以人為本

每一個孩子都有在課堂上表達自己觀點的權(quán)利和機會。每一個孩子的學(xué)習權(quán)利都應(yīng)得到平等的尊重。全員參與要關(guān)注到課堂上的每一個人，尤其是課堂上的“邊緣人”，強調(diào)課堂上生生之間、師生之間的互動。要營造自由、民主、和諧的學(xué)習環(huán)境，通過有梯度的探究活動給所有人體驗成功的機會，這是綠色生態(tài)課堂的核心。

3、目標引領(lǐng)、明確任務(wù)

一切的學(xué)習活動都圍繞學(xué)習目標組織和展開。學(xué)習目標對課堂整體學(xué)習起到統(tǒng)領(lǐng)的作用，使學(xué)生學(xué)習有明確的方向。學(xué)習目標的制定要站在學(xué)生立場上，遵循“認知內(nèi)化、實踐生成”的認知規(guī)律，要讓學(xué)生明白這堂課要學(xué)什么、怎么學(xué)？引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習過程，通過自主學(xué)習、合作探究實現(xiàn)高效學(xué)習。

要綜合利用豐富的現(xiàn)實生活資源，創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性、整體性、關(guān)聯(lián)性的任務(wù)。情境創(chuàng)設(shè)從學(xué)生已有的認知水平和生活經(jīng)驗出發(fā)，盡量真實，做到生活化、活動化、思維化、意義化，能促進學(xué)生有意義的學(xué)習。努力創(chuàng)設(shè)各種問題情境和以學(xué)生為主體的探究活動，提高學(xué)生學(xué)會學(xué)習、學(xué)會解決問題的能力，特別是解決陌生的、復(fù)雜的、甚至是不確定的真實問題的能力。這是綠色生態(tài)課堂實現(xiàn)高效學(xué)習的最終體現(xiàn)。

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