孩子要有主動性才行
得看孩子，只有極少部分的孩子，自己能用好家教機。
家長想放手，用家教機，前提是你的孩子能夠把控好自己，自己能約束自己，有極強的主觀能動性，有學(xué)習(xí)愿望，樂于鉆研，愛好學(xué)習(xí)。
若主動性不夠，建議還是家長多參與、促進(jìn)和監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)。
只能幫助孩子復(fù)盤知識
家教機也有家教機的好處，雖然不能完全頂替老師，也不能完全保證孩子的學(xué)習(xí)成績能夠提升，但我們也不能一棍子打死，可以幫助孩子錯題收集，幫助孩子復(fù)盤知識，避免出現(xiàn)同樣的錯誤，也能夠幫助孩子搜題，提高孩子自身的題庫！
這么想的話，確實有很多家庭需要家教機，就算是買個心安，也是一種需求嘛！
合理利用，揚長避短！
1.“只用”這個字就注定答案是否定的。只用家教機，孩子至少得不到健全人格的發(fā)展。更何況，孩子是一個獨立的人，需要教育的層面太多，僅僅一個機器替代父母的陪伴、老師的教育、同伴的認(rèn)同，太草率！
2.家教機就一無是處了嗎？也不見得！時代賦予這一代孩子在受教育平臺上，有很多優(yōu)越性?？萍歼M(jìn)步促生了家教機，暑假就能看到下一年級課本，還有視頻講解。很多APP，比如英語繪本、數(shù)學(xué)啟蒙、科學(xué)小實驗……好好利用，能帶給孩子一片藍(lán)天。
3.不論是家教機還是平板或是其他電子產(chǎn)品，都是工具！僅僅是工具！父母跟孩子的陪伴是最長情的，無價的。孩子三觀的培養(yǎng)，興趣引導(dǎo)，性格的塑造都需要父母在身邊。
小編總結(jié)
事實上，由于各種原因，一部分兒童使用家教機，并沒有得到相應(yīng)的保障。從某個角度出發(fā)，家教機代替了父母應(yīng)當(dāng)盡的責(zé)任。在學(xué)習(xí)的某些方面，家教機確實能夠更有效一些，但它無法成為情感的代替方。
如果因為家教機的存在，導(dǎo)致家長缺少陪伴，那么家教機又失去了它存在的意義。家教機對于孩子來說，更像一個高科技玩具，如果家長沒有正確的引導(dǎo)孩子去使用，那么有可能就會浪費了它自身的功能，也可能會讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒，甚至影響親子關(guān)系。
科技產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)讓人與人之間的溝通，更加便捷、多樣和有趣，而不是成為情感之間的阻礙。由于孩子還沒有很好的自制力，所以需要家長的監(jiān)督和指導(dǎo)。家長需要的是教會孩子實用的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，以及對學(xué)習(xí)知識的興趣。
最后：
大學(xué)生如果想加入有外國人、留學(xué)生的社群（英語角）練口語，關(guān)注公眾號“豎起耳朵聽”關(guān)注后即可加入聊天，英語角里會美音、倫敦腔、印度腔的小伙伴都有。