不知道大家最近是否關注到發(fā)生在某大學校內的一件令人悲痛的事，一個學生由于在監(jiān)考過程中用手機作弊被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)后沒收其卷子，并將其作弊行為發(fā)到年級群中。該學生因一時想不開選擇跳樓，最終沒有被搶救回來。這件事也引發(fā)了網(wǎng)友的熱議，不過令人覺得欣慰的是，從眾多網(wǎng)友的評論中還是可以看出來，如今的很多網(wǎng)友還是非常理智的。有一些網(wǎng)友覺得沒收卷子是教師的職責，該生心理比較脆弱，和教師并沒有什么關系。但是網(wǎng)上還是會有一些指責教師的聲音，稱教師這樣做是不對的，當該位考生在教室內哭了將近半個小時的時候，教師應該上前安慰學生。
好在最后學校也判定這位監(jiān)考老師并沒有做錯什么，但是在面對網(wǎng)友的一些指責的時候，想必這位教師的心里也不會好受?？荚嚤緛砭蛻撌枪降?，當學生無視規(guī)則作弊的時候，老師的確只是做了他本應該做的事。如果因為這件事讓很多老師在看到學生作弊的時候，卻不敢揭穿，這是多么可悲的一件事。看到這件事之后，小編不禁覺得原本應該倍受尊敬的老師，如今為何卻成為了大家眼中的弱勢群體呢？并且很多老師表示即使班上有很調皮的學生，作為老師也不敢對學生過分嚴厲。就害怕學生一時想不開，要是出了什么事情老師是脫不了干系的。在以前教師的地位很高，即使有學生在學校調皮，家長也會和老師強調對自己的孩子可以嚴厲一些。那時候的家長更相信嚴師出高徒，然而現(xiàn)在時代不一樣了。老師反倒成了弱勢群體，對學生不敢打不敢罵，甚至嚴厲一點都要被學生和家長投訴。為何現(xiàn)在老師的地位越來越低了？其實主要原因在于以下幾個方面。
一、教師的獨特身份
教師也只是學校的一個工作人員，與其他工作人員出賣體力不同的是，教師需要向學生傳遞知識。但是教師的身份比較特殊，一方面教師作為學校的一個工作人員，需要滿足上級領導下達的要求?，F(xiàn)在很多老師除了教學工作之外，領導隔三差五的就派教師到其他學校交流和學習。而且有些學校領導還對教師的教學效果做出了規(guī)定。而對于學生來說，教師本應該是他們的長輩，教師理應受到學生的尊重。但事實卻并不是這樣的，現(xiàn)在很多老師真的是從心底里害怕學生惹事。當學生犯錯之后，教室不知道自己究竟該不該管，如果管了之后，學生做了傻事，或者學生的家長來學校鬧，怎么辦呢？
很多家長并不理解教師，現(xiàn)在的網(wǎng)絡這么發(fā)達，教師很容易就處于一個不利的地位。比如前段時間廣州市的一位家長惡意夸大事實，稱孩子的班主任在明知孩子有哮喘的情況下，罰孩子跑圈，并且稱班主任還收了自己六萬元的“照顧費”。但是最后證明雖然班主任的確罰孩子跑圈，但家長所說的大部分都并不是事實。
二、教師的工資比較低
在如今這個社會，有錢人的地位要比窮人高很多。教師的工資近幾年來雖然有小幅上調，但是總體上來說薪水并不高。尤其是一些比較偏遠的地區(qū)，教師的工作環(huán)境不但差，薪水與那些大城市的教師相比，也差了不止一倍。很多教師緊靠著每個月的工資，并沒有辦法維持全家人的生活。不得已才選擇做一些副業(yè)，爭取有第二份收入來源。
三、教師已經(jīng)淪為應試教育下的受害者
在如今的應試教育體制下，每一個孩子面臨的競爭越來越激烈。家長們也是一味的追求提高孩子的成績，而不顧方法。在家長眼里看來，老師只不過是讓孩子成績提高的一個“機器”，又何談尊重而言呢？如果孩子的成績沒有提高，家長第一時間想到的并不是孩子在學校沒有努力學習，而是老師的教育方法有問題。老師本來應該是一個傳道授業(yè)解惑者，如今卻止做好了“授業(yè)”，這是在應試教育體制下，老師不得已做出的選擇。
尤其是一些中小學老師，社會地位更低。如今對于這部分老師的需求量越來越大，如果不能夠給他們提供一個好的環(huán)境的話，又如何吸引大家成為中小學老師呢？