目前，就業(yè)壓力大，好工作少，普通企業(yè)的工資低，待遇差，工作壓力也大。在畢業(yè)之初，很多選擇考公務(wù)員、考事業(yè)編、考教師等等，渴望成為國(guó)家的公職人員。

盡管很多人屬于非師范類(lèi)的學(xué)生，但是在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，他們也將老師作為自己的找工作的努力方向之一。

待遇在社會(huì)上還是不錯(cuò)的

教師至少社會(huì)地位很高，家長(zhǎng)就是最大的社會(huì)資源，辦事還是很方便的。老師的假期也多，每年的暑假寒假可是我們上班族最最羨慕的。每年我們的孩子的老師寒假和暑假都要去旅游，看得我們眼饞的很。

老師最大的收獲并不是物質(zhì)和金錢(qián)，而是通過(guò)自己的工作和努力，讓一批又一片的孩子成長(zhǎng)，一個(gè)個(gè)孩子從學(xué)校走上自己的工作崗位，成為祖國(guó)的建設(shè)者和棟梁之才。

小編總結(jié)

最主要的原因是教師行業(yè)體量大，從業(yè)人員多，考取教師職業(yè)相對(duì)較為容易一點(diǎn)。盡管公務(wù)員等行業(yè)地位高、待遇好，但是競(jìng)爭(zhēng)激烈，考取的難度更大。這就如同找對(duì)象談戀愛(ài)，講究門(mén)當(dāng)戶(hù)對(duì)。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，不少大學(xué)生就要反復(fù)權(quán)衡自己各方面的條件和實(shí)力，不得已的情況下，只能退而求其次，選擇去當(dāng)教師了。

雖然有人說(shuō)教師的工資待遇低，但畢竟是事業(yè)單位編制，工作和收入都很穩(wěn)定，有些非師范類(lèi)大學(xué)生選擇當(dāng)教師，也是對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)可，愿意投身教育事業(yè)。我就遇到過(guò)這么幾個(gè)女孩子，她們說(shuō)自己就愛(ài)和孩子們?cè)谝黄?，就是喜歡教書(shū)。這樣的教師，確實(shí)值得尊敬。

最后：

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