教師職稱是否應當取消，關鍵在于是否變革，如果不改革的話，他們就沒有存在的必要，封建社會如果不斷的改革，不斷的前進就會發(fā)展成資本主義社會，而隨著社會的發(fā)展，我們可以做一些創(chuàng)新性的設計，那就是社會主義。
目前的職稱就像封建主義社會一樣，他已經走進了一個死胡同，如果再不改革的話，只能起到阻礙生產力發(fā)展的作用，想把它提高生產力幾乎是天方夜譚，時代在發(fā)展，人的心，整個社會關系都在發(fā)生改變，結果還是用那些老套的思維方式來解決我們現在的社會生活問題，解決我們現在的教育教學問題，這種思維方式本身就不應當出現在教育中，但往往就是最需要開明最需要改革的地方，卻仍然保留著這種最封建最落后的一種制度。
所以我覺得職稱取消是不必要的，但是改革是非常必要的，它就像一種社會關系一樣，我們取消它的背后肯定必須有一種新的制度改革，如果我們只是簡單的取消它，而不能用一種新的激勵機制來代替他的話，這是一種非常不好的行為，甚至有可能引起更大的不利發(fā)展。
職稱改革問題社會上已經提出了很多的建議，比如說到了一定的年限去解決一定的職稱比例，誰會單純的認為，這種思想方式，這種職稱方向會讓一些人變得更懶，民族人類社會發(fā)展只有悠閑的階層才能夠做出更大的發(fā)現，一個人終日忙忙碌碌，忙于自己的生活，還有什么能力去搞一些教育教學呢？
歷史發(fā)展過程中推動歷史進步的那些大發(fā)明家，哪一個是在貧困交加的狀態(tài)產生的呢？
職稱改革問題才是關鍵，職稱取消或許不應當，但是打破一個舊世界，改變一個新世界，也有可能會有這種能力的人出現。
在這里突然想起了，在歷史課本上曾經說過，我們中國夏朝最后一個老大，人民曾經詛咒過他，愿意和他一起滅亡。
職稱問題，所有在職老師都放開心吧。不能因為這一個而影響了自己的心理健康影響的。你的身體健康。