看到這樣的新聞讓人感到非常的心碎，心碎的背后我們?cè)诜此?，一塊玻璃真的比一個(gè)學(xué)生的命更重要嗎？
對(duì)于貧窮有的人理解不一樣，對(duì)于懲罰更多的孩子可能有不同的看法，所以我們的教育中必須加上這類似的教育，貧窮不可怕，承認(rèn)錯(cuò)誤也不可怕，接受懲罰更不可怕，這都是人生經(jīng)歷的一部分。
那就是在接受懲罰背后的所能帶來(lái)的影響，一些孩子在學(xué)校里面犯了錯(cuò)誤之后被老師懲罰，在班級(jí)里她可能會(huì)遭受了其他同學(xué)的一些啟示，這種形勢(shì)必須引起老師的關(guān)注，因此懲罰和學(xué)生的道德是兩個(gè)方面，懲罰不代表這孩子的道德水平下降，也不代表這孩子其它的一些問(wèn)題。
現(xiàn)在的教育就缺乏這種公眾客觀的一種教育，一個(gè)孩子的自尊心強(qiáng)是好事，但是如果因此而喪失了生命，我覺得對(duì)于我們的教育是一個(gè)拷問(wèn)，我們?cè)谂囵B(yǎng)什么樣的孩子？我們?nèi)绾谓逃⒆?，維護(hù)生命的尊嚴(yán)？
尊嚴(yán)與生命是我們?nèi)松囊恍﹥?nèi)容，如何學(xué)習(xí)如何辨別它們之間的孰重孰輕，都是我們教育的責(zé)任，也是家庭教育的責(zé)任，如果我們把某些事情看的過(guò)于重，那么就超過(guò)了生命，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)刻刻強(qiáng)調(diào)的就是生命大于一切。
每次看到這樣類似的新聞，每次看到因?yàn)槭艿酱煺鄱斐缮膿p失，都會(huì)感覺到一種茫然無(wú)助的感覺，人的生命真的就是這樣脆弱嗎？
難道我們就沒有堅(jiān)強(qiáng)的活下去的理由，難道我們就不能夠承受一些挫折和懲罰嗎？