如果問(wèn)家長(zhǎng)，你最希望自己的孩子變成什么樣子的話，可能很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)，想讓孩子能更加聽話和懂事一點(diǎn)。在孩子的心智還未發(fā)展成熟的時(shí)候，他們?cè)诤芏嗍虑樯洗_實(shí)需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助，但讓他們成為“聽話”的孩子，一定就是最好的嗎？
時(shí)代的發(fā)展不同以往，現(xiàn)在一些清北畢業(yè)的學(xué)生依然會(huì)感到前途迷茫，很多人在自己的這一段求學(xué)路中，不說(shuō)順風(fēng)順?biāo)?，也算是都在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的，所以他們?nèi)狈ψ约簯?yīng)對(duì)事物的主見?；蛘哒f(shuō)，他們很難適應(yīng)到這個(gè)急速變化的社會(huì)中去，更多的還是一種對(duì)父母的依賴。
現(xiàn)在我們說(shuō)到優(yōu)秀的孩子，不能再以他們是否“聽話”作為衡量標(biāo)準(zhǔn)了。可能很多人還是會(huì)覺得“聽話”的孩子肯定差不到哪里去，他們會(huì)遵從父母，在學(xué)習(xí)的時(shí)候也肯定服從管理，父母還是以一種教育管理者的身份面對(duì)孩子。但這未必是好事，現(xiàn)在對(duì)于“優(yōu)秀”的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也許會(huì)更復(fù)雜一些。
從小到大，一直是個(gè)“聽話”的孩子，但真的到未來(lái)自己做選擇的時(shí)候，卻會(huì)陷入迷茫。就拿我這一路的成長(zhǎng)經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，在一些社交場(chǎng)合，大人們夸贊孩子的最高水準(zhǔn)就是孩子很乖、很聽話，我也是總這樣被一些叔叔阿姨稱贊，父母也總是以這樣的稱贊為傲。
從前你是一個(gè)聽話的孩子，但時(shí)代發(fā)展到這一刻，并不太適用于如今的現(xiàn)實(shí)情況，整個(gè)社會(huì)對(duì)人的要求都更加嚴(yán)苛了，我們需要的更多的是有技能、有想法的人。就像一些清北的學(xué)霸，他們從小到大被安排的生活，就是要一路考學(xué)，考到博士才是更好的出路。
但其實(shí)情況并不是這樣啊，這種死讀書、讀死書的成長(zhǎng)方式，并不能讓他們?cè)谖磥?lái)找工作時(shí)，能夠準(zhǔn)確的為自己做一個(gè)最優(yōu)的選擇，反而還會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，家長(zhǎng)好像并沒(méi)有給自己灌輸過(guò)這樣的教育。因?yàn)樗麄冞@一路走來(lái)，就只要做個(gè)聽話的孩子就夠了，家長(zhǎng)的很多觀念中，也并沒(méi)有一些如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的理念，他們又怎能灌輸給孩子呢？
此外，家長(zhǎng)們成長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)代，遠(yuǎn)趕不上孩子成長(zhǎng)的時(shí)代。這個(gè)時(shí)代都將是千變?nèi)f化的，未來(lái)存在著很多不確定性，與其你讓孩子完全依存著自己的想法生活，真的不如讓他們?cè)跁r(shí)代的推促下，學(xué)著自己長(zhǎng)大和變強(qiáng)大。
也就是說(shuō)，家長(zhǎng)以為的很多適合孩子的東西，到了他們真正做選擇適合，就未必是最合適的了。就比如說(shuō)，從前的一些傳統(tǒng)職業(yè)，服務(wù)生、記者、機(jī)械工作者等，他們的很多工作都可以被AI給替代了，未來(lái)可能無(wú)人駕駛的汽車會(huì)越來(lái)越普遍，學(xué)車的意義也將越來(lái)越小。就是這種發(fā)展的迅速，如果孩子們還只是按照家長(zhǎng)的既定路線去生活的話，將會(huì)更難適應(yīng)未來(lái)的那個(gè)時(shí)代。
家長(zhǎng)們的很多顧慮，都是由于目前所生活的環(huán)境導(dǎo)致了，所以他們也會(huì)按照自己的這種想法去影響孩子的生活。自認(rèn)為讓孩子更“聽話”，就是對(duì)他們好了，與其這樣真不如去從小教育他們要自立，學(xué)著自己做選擇，并要對(duì)自己所做的一切負(fù)責(zé)。
家長(zhǎng)也大可不必對(duì)孩子未來(lái)的情況有過(guò)多的擔(dān)憂，因?yàn)橹灰麄兏鼔蝈憻挸鰪?qiáng)大的適應(yīng)力和各方面的綜合能力，才不會(huì)被時(shí)代落后。