一
海哥是學汽修的，2009年6月在興義職校參加工作后，就一直擔任汽車運用與維修專業(yè)班主任。
三分伺候七分管，對學生傾注愛心，一定能感化他們的，海哥說。面對班上一群很聰明可又偏偏不想讀書的孩子，海哥總是夸他們是好學生，將來有出息，苦口婆心引導他們學習。他積極創(chuàng)設平等和諧的師生關系，尊重、信任、熱愛每個學生，滿足學生的表現(xiàn)欲，恰當合理的運用語言、眼神、動作來激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，鼓勵學生大膽的創(chuàng)新。始終用一顆平等的心對待每位學生，用愛激發(fā)他們的上進動力，讓他們努力學習，展示自我。有一次，學生李飛生病了，海哥知道后要他去醫(yī)院檢查，李飛不肯去，說是沒有錢，海哥一聽，說到你沒錢我有，我送你去，于是開著自己的車將李飛送去醫(yī)院檢查。平時總是愛打愛鬧的李飛被海哥的做法感化了，他表示一定要聽話，要好好學習，后來考取了?？茖W校。學生張超剛來職校時，不愛和同學交流，不愿和老師互動，在海哥潛移默化的影響下，張超表現(xiàn)得很活波，班里的事爭著做，周末回家主動幫助父母做事，父母也覺得張超在職校懂事了。父母問張超在職校的收獲，張超開口就說班主任老師好，關心學生，班里的同學團結，大家都想學習，我也想學習了。
有句諺語說得好，樹怕藤纏，人怕人纏，而學生最怕老師“纏”。無論是課堂內還是課堂外，海哥依舊“纏著”他的那群學生，和學生們“纏出”了學習激情。海哥負責的班級班風正，學風濃，在學校組織的各種活動中屢次獲獎，他也多次被學校表彰為優(yōu)秀班主任。
二
中職學校招生門檻低，進校時學生成績一般都不理想，海哥說，我出生在農村，鄉(xiāng)親們能讓差的秧苗都長出了谷子，我就不相信我教不好職業(yè)學校的學生。
海哥虛心向其他老師學，認真鉆研教育教學，精心準備每堂課的內容。汽修課是專業(yè)性很強的課，有時為了一個知識點，海哥查閱大量的書籍、查遍大量網(wǎng)絡資料。有時為了一堂，深夜了都還在辦公室制作課件。
他常說，要給學生一碗水，自己必須要有一桶水，要不斷的加強學習，更新知識。課堂上所講的內容能夠吸引學生的注意力，從所講知識的一點，拓寬到一連串的多個知識點，并能從廣度中求深度，用提問題的方式，讓學生對問題進行深刻思考，形成教師與學生的互動關系，使同學在領略知識魅力的同時提高自己實際技能。海哥還積極參加省、州、市各級教學能力大賽，2020年獲州教育局舉辦的說課比賽一等獎，獲貴州省教育科學院舉辦的說課比賽二等獎。先后被評為貴州省優(yōu)秀教師、黔西南州州級骨干教師、黔西南州州級名師。
三
趁著年輕多干點事，發(fā)揮好黨員的先鋒作用，學校領導常這樣鼓勵他。
海哥在學校扮演的角色多，不僅是授課教師、班主任、還是汽車運用與維修專業(yè)部部長、教導主任。他圍繞“貴州省中等職業(yè)教育內涵發(fā)展行動計劃”總體目標，采取切實有效措施加快本校內涵發(fā)展，強化專業(yè)師資隊伍建設、實訓條件建設、校企合作平臺打造、專業(yè)建構優(yōu)化調整等方面的提升，不斷增強辦學實力，提升服務能力，助推當?shù)仄囆袠I(yè)的發(fā)展。在全省職業(yè)教育人才培養(yǎng)質量提升工程中，該專業(yè)申報了張海省級大師工作室、汽車運用與維修專業(yè)省級現(xiàn)代學徒制試點、汽車運用與維修專業(yè)省級產(chǎn)融合實訓基地三個項目，并積極組織建設，在省教育廳的驗收中，得到專家組的充分肯定。
海哥帶領的汽車與運用維修專業(yè)如今已發(fā)展成為省級示范專業(yè)、省級產(chǎn)教融合實訓基地，現(xiàn)有機電維修、涂裝、鈑金、汽車服務接待與營銷四個專業(yè)發(fā)展方向，學歷在校生達890人。該專業(yè)現(xiàn)有教師團隊34人，獲得省級優(yōu)秀教學團隊稱號。
四
海哥的“理論”就是多，他說職校生好動，好動的孩子像四季豆芽——見桿就爬，我們要多開展活動，讓他們都爬上去。在專業(yè)部里，他總是經(jīng)常組織些活動，推輪胎比賽、板金比賽、涂裝比賽……甚至還組織學生去看戶外運動裝備產(chǎn)業(yè)博覽會上展出的巴哈車，各種活動把專業(yè)維修部搞得風生水起。
普通高中看高考，職業(yè)學校看技能大賽。海哥除帶領大家組織校園活動外，還鼓勵老師們參加各種賽事，自己也積極參各項賽事。2010年以來，興義市中等職業(yè)學校汽車與運用維修專業(yè)在43屆世界技能大賽、貴州省技能大賽等各級競賽比賽中獲獎60余項。海哥本人也先后7次獲貴州省職業(yè)院校技能大賽暨全國職業(yè)院校選拔賽交通運輸類優(yōu)秀指導教師，5次獲全省職業(yè)院校技能大賽教師組“汽車檢測與維修”一二等獎，5次被聘為全省職業(yè)院校技能大賽交通運輸類比賽“裁判員”。
海哥視學校為家，一天忙里忙外，奔忙在職業(yè)教育的路上。問及海哥，是什么動力讓他如此努力工作興義職校有哪些？他只是淡淡一笑，回答說，緣于我對黨的教育事業(yè)的摯愛。
（責任編輯 文國坤）