2022年有山西、河南、陜西、內蒙古、四川、云南、寧夏、青海新高考改革。新高考改革政策的全面落實，目的就是培養(yǎng)個性化能力水平強的人才，改革之路確實需要更漫長的調整，突破各種局限迎接各種挑戰(zhàn)，才會讓改革的政策更為合理，突破了傳統(tǒng)的育人模式，讓每個學生的學習欲望得到全面激發(fā)。

2022年新高考改革省份

2022第五批新高考改革省份有山西、河南、陜西、內蒙古、四川、云南、寧夏、青海等8省份，2022年啟動，2025年首屆新高考，采取3+1+2高考模式，不分文理科。

新高考改革相關問題

為什么思想政治、地理、化學、生物科目成績要實行等級賦分？

由于再選科目中不同學科試題難度差異和報考相應學科的考生群體不同，選考科目的原始分不具有可比性。如，選考思想政治和化學的考生分別有1000名，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，排位在前10%，而考生乙排在所有選考化學考生的第200位，排位在前20%。若簡單將他們各科成績相加計入高考總成績并進行比較，既不科學也不公平。因此，需要將不同科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉換得到等級轉換分（轉換后考生選考科目成績排隊順序不變），以解決再選科目的原始分不具有可比性的問題。

等級轉換分解決了什么問題？

一是通過將不同再選科目原始分按照統(tǒng)一規(guī)則轉換到同一量尺上，較好地解決了不同再選科目成績之間不具備可比性的問題。二是通過依照等比例轉換原則將等級轉換成等級轉換分，較好地解決了不同再選科目成績之間不具備可加性的問題。三是能夠保持考生每門學科成績排名順序不變；四是能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高等學校人才選拔需要。