前幾日，有報道稱，英國大學與科學國務大衛(wèi)·威利茨呼吁英國學校應該把時間和精力更多地用到學生身上。

近幾年來，盡管英國大學學費飛漲，但英國學校用在教授學生知識上的時間和意愿卻減少了，學校更在意科研項目，因為這能給他們帶來資金和聲譽。

一份針對英國高校近50年的研究報告揭露了一個令英國高校尷尬的現(xiàn)實，英國大學與科學國務大衛(wèi)·威利茨直言高校的上述傾向是“毀滅性的”，他呼吁學校應把時間和精力更多地用到學生身上。

教學意愿史上最低

據(jù)媒體報道，根據(jù)這份近50年英國高校研究報告，在過去20年間，英國高校投入于教學與科研的精力和意愿存在極大扭曲。

該研究顯示，1963年，英國高校投入到教學與科研的師資與資源比例為55:45，整體資源偏向教學。

到了今天，同樣是那些早在1963年或之前成立的高校，教學與科研的投入比例已經(jīng)變成40:60，師資與資源已向科研傾斜。

而那些新近幾年成立的高?；?qū)W院，教學與科研的投入比例更降至31:69，絕大部分精力投入到科研中。

英國大學學生增多 學費漲3倍

英國高校偏向科研的原因很簡單，因為“科研項目更能給學校掙得資金和聲譽”，威利茨說。

“回顧我們的歷史，我們發(fā)現(xiàn)高等教育系統(tǒng)從未如此偏離過教學。”他說。

在高校“無心教學”的另一面，卻是學生人數(shù)增加，學校收費上漲。

據(jù)媒體統(tǒng)計，自從2012年開始，英國高校學費近年來翻了三番，學費由每年最多3000多英鎊增加到9000英鎊，引起學生的強烈反對和抗議。

威利茨強調(diào)，高校很有必要調(diào)整在教學和科研方面的投入，而政府今年推動的其中一項高校改革也正是“將學生放回大學的中心”。

威利茨指出，學校應為學生提供更多相關的學科信息，就業(yè)關聯(lián)信息，而大學獲得的資助應與其學生的數(shù)量和認可程度掛鉤。“讀大學是對未來的一種投資，學生們不僅僅是來買一個英國大學學位。”威利茨說。

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