美國(guó)留學(xué)生大學(xué)入學(xué)論文的3個(gè)實(shí)用寫(xiě)作技巧有什么呢？

美國(guó)留學(xué)生大學(xué)入學(xué)論文的3個(gè)實(shí)用寫(xiě)作技巧有什么呢？

1、檢查語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，審查大學(xué)入學(xué)論文的第一步當(dāng)然是檢查任何語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。 大學(xué)招生決策者在語(yǔ)法和拼寫(xiě)方面并不追求完美。 但是，您應(yīng)該努力使您的論文盡可能優(yōu)雅。 如果你的文章充滿了語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤，它會(huì)告訴讀者你的英語(yǔ)寫(xiě)作能力還沒(méi)有達(dá)到大多數(shù)美國(guó)大學(xué)生的水平。 盡量減少語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。

2、校對(duì)再校對(duì)，在復(fù)習(xí)你的大學(xué)入學(xué)論文時(shí)，最好多讀幾遍，因?yàn)橐婚_(kāi)始你可能不會(huì)發(fā)現(xiàn)你的錯(cuò)誤。 注意寫(xiě)作中的細(xì)節(jié)。 問(wèn)問(wèn)自己，“我這里有足夠的細(xì)節(jié)來(lái)使這篇文章成為高質(zhì)量的文章嗎？” 如果您閱讀了一個(gè)句子并認(rèn)為它可以改進(jìn)，請(qǐng)更改它。 您還應(yīng)該密切注意論文中句子的結(jié)構(gòu)。 消除或改進(jìn)任何讀起來(lái)笨拙或非常規(guī)的句子。 一旦你自己徹底審查了你的論文，就該把它交給其他人了。

3、讓別人校對(duì)你的論文，自己很難識(shí)別論文中的每個(gè)問(wèn)題。 這就是為什么獲得另一個(gè)視角很重要。 我們建議將您的論文交給英語(yǔ)老師、朋友、家人或其他可信賴的個(gè)人，他們將為您提供反饋。 此外，與專業(yè)的論文編輯服務(wù)合作以獲得最佳效果是非常有益的。

4、為什么選擇作文大師？如果您在撰寫(xiě)或編輯自己的文章時(shí)需要幫助，請(qǐng)?zhí)剿?EssayMaster。 其受過(guò)哈佛教育的編輯團(tuán)隊(duì)致力于為您提供反饋和編輯，這將有助于加強(qiáng)您的大學(xué)入學(xué)論文。 如果您正在努力尋找正確的方式來(lái)回應(yīng)提示，他們甚至可以幫助您為論文集思廣益。? EssayMaster 的客戶服務(wù)使編輯過(guò)程變得簡(jiǎn)單。 您可以預(yù)期 48 小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)周轉(zhuǎn)時(shí)間，您甚至可以在 24 小時(shí)內(nèi)收到編輯作為附加選項(xiàng)。 憑借經(jīng)驗(yàn)豐富的編輯和 AI 論文評(píng)分技術(shù)，EssayMaster 確保以實(shí)惠的價(jià)格提供高質(zhì)量的教學(xué)。 要了解有關(guān) EssayMaster 服務(wù)的更多信息并探索定價(jià)，請(qǐng)?jiān)L問(wèn)以下鏈接。

美國(guó)留學(xué)生畢業(yè)論文怎么寫(xiě)？要看你的專業(yè)和題目的，如果英語(yǔ)寫(xiě)作能力差就另當(dāng)別論了。當(dāng)時(shí)學(xué)校布置的作業(yè)也讓我無(wú)從下手，還是學(xué)長(zhǎng)給的莫文網(wǎng)，靠譜的說(shuō)，很快就完稿了
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美國(guó)留學(xué)essay怎么寫(xiě)全庫(kù)網(wǎng)為你解答
美國(guó)名校申請(qǐng)essay指任何一種非小說(shuō)性的，篇幅不長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)練的文章，如議論文、報(bào)道、評(píng)論、諷刺性雜文等。大學(xué)申請(qǐng)需要提交的全套申請(qǐng)材料里，申請(qǐng)essay是重要的關(guān)鍵點(diǎn)，很大程度直接或間接地決定學(xué)生的申請(qǐng)錄取結(jié)果，申請(qǐng)者在決定了選題以后，下一步應(yīng)該從整體上對(duì)散文進(jìn)行一個(gè)規(guī)劃。在考慮散文的結(jié)構(gòu)的時(shí)候，有三個(gè)要點(diǎn)一定要放在心上。一是要保持結(jié)構(gòu)清晰。二是要保持整體一致性。三是段落之間的邏輯關(guān)系。
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高中生留學(xué)美國(guó)怎樣準(zhǔn)備論文？

在準(zhǔn)備美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)材料的時(shí)候，有一項(xiàng)資料是論文，大家不要小看這部分，如果你的論文寫(xiě)得不夠好，也是很難通過(guò)的。為了幫助同學(xué)們順利的去美國(guó)留學(xué)，今天小編就為大家?guī)?lái)了高中生留學(xué)美國(guó)怎樣準(zhǔn)備論文的內(nèi)容，供大家參考。

一、關(guān)于論文的介紹

其實(shí)就是論文，就是我們所說(shuō)的Essay。Essay其實(shí)是一個(gè)Story，是一個(gè)關(guān)于你自己的Story。如果你的故事能夠讓招生的老師印象深刻，并且喜歡，那么這個(gè)故事講的就是成功的。老師通過(guò)你的論文能夠分析出你想展現(xiàn)的特點(diǎn)、品質(zhì)等，以及你的這些特點(diǎn)是否與學(xué)校相契合。

一般來(lái)說(shuō)Essay有三種問(wèn)題形式，一種是關(guān)于“你”自己的文章，一種是“為什么選擇某校?”的文章，還有一種就是充滿創(chuàng)造力的文章了。

二、論文的寫(xiě)作方法

1、內(nèi)容要充分，盡量寫(xiě)出自己的特長(zhǎng)

這個(gè)時(shí)候不要吝惜你的記憶，回憶并寫(xiě)下所有關(guān)于你自己的事情：優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、習(xí)慣、特別之處、非凡之處。

寫(xiě)下你曾經(jīng)參加過(guò)的所有活動(dòng)，在活動(dòng)中你的角色、你的表現(xiàn)，你的感悟、你的收獲。

2、找到重點(diǎn)。

在你若干個(gè)優(yōu)勢(shì)中找到你認(rèn)為最重要的3個(gè)或4個(gè)重點(diǎn)。在你若干優(yōu)勢(shì)中挑出最值得體現(xiàn)的那幾個(gè)吧。

畢竟每個(gè)人的故事都是不同的，讓招生老師在看你論文的時(shí)候能看到一個(gè)個(gè)性鮮明的你，而不是一個(gè)再平常不過(guò)的高中生。

3、要做到論文內(nèi)容的真實(shí)性

當(dāng)你找到自己的重點(diǎn)優(yōu)勢(shì)后，那么想想你真正做過(guò)的能體現(xiàn)這些優(yōu)勢(shì)的事情吧，你做過(guò)什么，有什么事情發(fā)生在你身上，可以支持你自己的這些說(shuō)法。真正做到有論有據(jù)。

親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)重視你們的論文寫(xiě)作，并且認(rèn)真準(zhǔn)備。它是你申請(qǐng)材料中一個(gè)重要的砝碼，同時(shí)也許會(huì)成為你最終被錄取的救命稻草。

以上就是文都國(guó)際教育小編為大家?guī)?lái)的關(guān)于高中生留學(xué)美國(guó)怎樣準(zhǔn)備論文的介紹，希望可以給有需要的同學(xué)帶來(lái)幫助。更多、更詳細(xì)的內(nèi)容盡在文都國(guó)際教育。

留學(xué)生論文寫(xiě)作論點(diǎn)的步驟有哪些第一，選好一個(gè)合適的論文題目
這一步驟需要同學(xué)和導(dǎo)師細(xì)心溝通，明確自己的研究方向，研究目標(biāo)，研究領(lǐng)域，以及研究可行性。這一步非常重要，很多同學(xué)想寫(xiě)很多內(nèi)容，這種過(guò)于寬泛的研究方向會(huì)讓后面研究的開(kāi)展舉步維艱，有的同學(xué)絞盡腦汁也想不出研究方向，也會(huì)讓后續(xù)研究難以展開(kāi)。考而思的論文輔導(dǎo)幫助學(xué)生在這一步分析每個(gè)研究方向的利弊，幫助學(xué)生找到適合自己的研究方向。
第二，開(kāi)展文獻(xiàn)研究
這一步需要同學(xué)們閱讀大量的文獻(xiàn)。對(duì)文獻(xiàn)做細(xì)致的分析，對(duì)文獻(xiàn)內(nèi)容做深度的提煉加工，需要同學(xué)學(xué)會(huì)文章內(nèi)引用和文章后引用。而這一步很多同學(xué)都會(huì)頭疼無(wú)比，也是很多同學(xué)論文止步不前的原因，因?yàn)樗麄儾粫?huì)看文獻(xiàn)，更不會(huì)提取有用信息。考而思的論文輔導(dǎo)幫助同學(xué)閱讀文獻(xiàn)，教授學(xué)生提取文獻(xiàn)內(nèi)容的方法。讓學(xué)生在學(xué)術(shù)的道路上披荊斬棘，大步向前。
第三，方法論的指導(dǎo)
無(wú)論是使用定性分析方法還是定量分析方法，都需要學(xué)生對(duì)方法論的哲學(xué)思想有一定的了解。這一部分的知識(shí)非常系統(tǒng)和專業(yè)，需要學(xué)生接受專業(yè)的指導(dǎo)。而考而思的英國(guó)論文輔導(dǎo)課程可以幫助同學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。
第四，發(fā)現(xiàn)和分析結(jié)果
通過(guò)合適的研究方法進(jìn)行研究后，對(duì)結(jié)果的深度分析則需要同學(xué)具備對(duì)問(wèn)題的深刻理解。這一部分寫(xiě)得出彩能為論文加不少分。這一部分也是學(xué)生論文分析的核心。如何在這一部分糾正細(xì)節(jié)，避免錯(cuò)誤，抓住重點(diǎn)，分析精髓，論文課程輔導(dǎo)可以幫助學(xué)生了解相關(guān)程序，對(duì)分析問(wèn)題不再束手無(wú)策。
第五，文獻(xiàn)如何引用
不僅需要閱讀文獻(xiàn)，整理文獻(xiàn)，在文章完成之后有一部分是羅列全文相關(guān)的文獻(xiàn)，這一部分需要同學(xué)們運(yùn)用專業(yè)的文獻(xiàn)引用方法?？级嫉恼撐妮o導(dǎo)可以幫助同學(xué)系統(tǒng)了解文獻(xiàn)引用方法，并對(duì)學(xué)生全文做查重測(cè)試，分析文章相似度改進(jìn)方法。

美國(guó)研究生申請(qǐng)essay怎么寫(xiě)

一、開(kāi)頭 概述事情的時(shí)間、結(jié)果等。

二、中間 從前到后詳細(xì)敘述事情過(guò)程。

1.出發(fā)。時(shí)、地、人等以及心理。

2.到達(dá)。有場(chǎng)面描寫(xiě)。

3.表演。細(xì)節(jié)。個(gè)人。自己的感受。

4.成績(jī)。心情。點(diǎn)出意義即主題句。

三、結(jié)尾 重申意義，照應(yīng)開(kāi)頭，發(fā)出感慨。

提綱是作文構(gòu)思階段的產(chǎn)物。構(gòu)思是從整體上對(duì)作文的設(shè)計(jì)，以抽象思維為主。沒(méi)有構(gòu)思就沒(méi)有作文，只不過(guò)有的構(gòu)思因?yàn)闀r(shí)間短暫而不容易看出(有的構(gòu)思需要成年累月呢)。文字符號(hào)表達(dá)的構(gòu)思就是提綱。對(duì)作文來(lái)說(shuō)，提綱既重要又必要。但是，筆者目力所及卻沒(méi)有見(jiàn)到比較完整而又詳實(shí)的提綱編寫(xiě)方法。特作下文，以供參考指正。

首先需要談?wù)勅绾螌?duì)待提綱。一是文學(xué)性作文(即記敘文及其基礎(chǔ)上的散文)應(yīng)當(dāng)編寫(xiě)簡(jiǎn)要的提綱，但不必嚴(yán)格按照提綱來(lái)起草。這種提綱不是邏輯關(guān)系的顯示，而是主題、情節(jié)、形象和重點(diǎn)的展現(xiàn)，是心理圖表，因而更多的是模糊性和情感性。妥當(dāng)?shù)霓k法是，經(jīng)過(guò)構(gòu)思，寫(xiě)出一個(gè)簡(jiǎn)明提綱，接著丟開(kāi)提綱，自由發(fā)揮，任意起草。其實(shí)，這樣起草時(shí)仍然有提綱起著觀照的作用。僅僅在寫(xiě)不下去的時(shí)候，再參看提綱以便接續(xù)思路。二是科學(xué)性作文(包括議論文、說(shuō)明文和應(yīng)用文)都要編寫(xiě)細(xì)致的提綱。只要不斷充實(shí)，提綱就成為初稿。

提綱編寫(xiě)程序如下：

一、擬制標(biāo)題。

(一)標(biāo)題和主題 關(guān)系十分密切，但是它服務(wù)于主題;標(biāo)題可以更換，主題不能隨意更換。

考試作文主導(dǎo)命題思想，都要避免以前的命題及其固定套路，建立在基礎(chǔ)性和實(shí)用性上，給考生發(fā)揮的空間。試題會(huì)有時(shí)代氣息，切合考生的生活和思想實(shí)際。這樣的命題，適應(yīng)面廣泛，力求考生都有話可說(shuō)。

(二)審題立意 考試作文大都是命題作文，也有不少規(guī)定條件、代寫(xiě)作業(yè)范文提供材料后讓考生自己命題，這就一定要慎重而又緩慢地審題(自己命題也要審)。

第一步，明確題目和主題及內(nèi)容的關(guān)系，分析每個(gè)限制詞語(yǔ)，把握題眼及重點(diǎn)。

1.對(duì)標(biāo)出取材范圍和內(nèi)容重點(diǎn)的標(biāo)題，分析每個(gè)詞的含義，再綜合并把握題眼。

2.對(duì)深層含義的標(biāo)題，要由此及彼，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身，小中見(jiàn)大。

3.對(duì)提供線索的標(biāo)題，要圍繞線索確定作文的范圍和重點(diǎn)。

4.對(duì)提供具體材料的標(biāo)題，要求自己命題。

第二步，確定作文主題，即立意，也就是寫(xiě)一個(gè)判斷句。主題是自己的一個(gè)鮮明的認(rèn)識(shí)，當(dāng)然要符合命題的要求，正確而又深刻。

美國(guó)留學(xué)生找哪家寫(xiě)論文作業(yè)比較好，比較方便？

論文寫(xiě)作通?？梢宰裱韵虏襟E：

1、定義主題

撰寫(xiě)論文的第一步是定義主題。了解論文的主要目的是什么(教育、宣傳、推廣)以及針對(duì)誰(shuí)。這一步至關(guān)重要，因?yàn)樗鼮檎撐牡於嘶A(chǔ)。

2、創(chuàng)建大綱

大綱在撰寫(xiě)論文時(shí)至關(guān)重要。要想論文講得通，唯一的途徑就是整合邏輯。首先創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的草圖，描述論文整體的框架，包括各個(gè)部分應(yīng)該寫(xiě)什么內(nèi)容。這會(huì)防止同學(xué)在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)偏離要點(diǎn)。

3、廣泛研究

這是撰寫(xiě)論文時(shí)收集所有必要信息的部分。遵循之前創(chuàng)建的大綱，以避免浪費(fèi)時(shí)間。充分利用所有可用的資源，例如：書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)、采訪等，只收集相關(guān)和必要的信息即可。這部分將構(gòu)成論文的主體，所以同學(xué)需要獲得充分的信息。

4、撰寫(xiě)初稿

有了詳細(xì)的大綱和相關(guān)的材料支撐，這一步應(yīng)該很容易。初稿很少是完美的，但通常需要耗費(fèi)大量時(shí)間。有幾個(gè)最重要的部分需要同學(xué)留意：

導(dǎo)言——導(dǎo)言的目的是讓讀者知道將要發(fā)生什么。這部分應(yīng)該有足夠的吸引力，讓讀者想要繼續(xù)往下閱讀。

正文——這部分是安排支撐文章所有論點(diǎn)的地方，也是展示研究證據(jù)的地方。

結(jié)論——結(jié)論需要用幾個(gè)簡(jiǎn)單的事實(shí)總結(jié)整篇文章，并提供建議。

5、校對(duì)修改　

千萬(wàn)不要直接提交初稿，因?yàn)楹苡锌赡芾锩嫒清e(cuò)誤。同學(xué)要消除所有的語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。盡可能地濃縮觀點(diǎn)，并通過(guò)修改論點(diǎn)來(lái)突出要點(diǎn)。

高中生留學(xué)美國(guó)怎樣準(zhǔn)備論文論文主要體現(xiàn)學(xué)生的寫(xiě)作能力和學(xué)術(shù)能力。
寫(xiě)作能力：系統(tǒng)性學(xué)習(xí)論文寫(xiě)作，論文寫(xiě)作語(yǔ)法，用詞，已經(jīng)如何正確的表達(dá)觀念，用英文的思維方式表達(dá)你的科研成果。
學(xué)術(shù)能力：學(xué)術(shù)能力比較復(fù)雜，首先你要選好你的感興趣的科目，讓后確定你要研究的方向和問(wèn)題。接下來(lái)你要找相關(guān)的書(shū)籍，文獻(xiàn)，參考資料等等明確你的問(wèn)題和研究，在提出你根據(jù)學(xué)習(xí)到的知識(shí)獲得的結(jié)論。當(dāng)然如有你要條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，也可以自己設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)，搜集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

美國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)應(yīng)該怎么寫(xiě)

*不同學(xué)校具體要求不同

1、PS/Essay N份

Essay是指申請(qǐng)短文，他涵蓋的涵義更為廣泛，它可能會(huì)要求你就某些問(wèn)題發(fā)表觀點(diǎn)，或者要求你描述你生活中某些特殊的經(jīng)歷，就像給了題目的作文一樣；而PS則沒(méi)有明確的規(guī)定，你可以自由發(fā)揮。在申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)，某些學(xué)?？赡苤灰狿S，沒(méi)有ESSAY要求，而另外一些學(xué)校，則可能不要PS，而只要求你寫(xiě)幾篇明確命題的ESSAYS，但一般的學(xué)校是既要PS，也要ESSAYS。凡是采用COMMONAPPLICATION的學(xué)校，都可以理解成需要PS的。

1）Personal Statement是什么？

PS是文書(shū)中的主文書(shū)，字?jǐn)?shù)一般為800-1000英文單詞，好的PS能夠全方位的展現(xiàn)申請(qǐng)者的申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)深入細(xì)致的描述打動(dòng)招生官。PS主要闡述這么幾個(gè)問(wèn)題：“我為什么想學(xué)該專業(yè)”,“我已具備讀碩士的資格”,“我對(duì)未來(lái)有清晰的規(guī)劃”,“為什么我想進(jìn)入該校學(xué)習(xí)”。

2）PS要寫(xiě)什么？

“我為什么想學(xué)該專業(yè)”——強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣

“我已具備讀碩士的資格”——扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)（課上課下）、申請(qǐng)專業(yè)必需具備的能力（實(shí)習(xí)、比賽）

“我對(duì)未來(lái)有清晰的規(guī)劃”——具體詳實(shí)的職業(yè)規(guī)劃（短期長(zhǎng)期，職位職能）

“為什么我想進(jìn)入該校學(xué)習(xí)”——充分的擇校原因（結(jié)合自身情況）

3）PS的寫(xiě)作重點(diǎn)？

邏輯清晰、銜接自然、緊扣主題、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔

范例如下：

2、推薦信 2-3封

對(duì)于中國(guó)學(xué)生，除了PS能主觀的呈現(xiàn)自己以外，推薦信也是非常重要的。因?yàn)橥扑]信一般出自于相對(duì)熟悉的教授和主管，可以針對(duì)申請(qǐng)人的特質(zhì)，以及將來(lái)在學(xué)術(shù)和專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展?jié)摿ψ鲆恍┹^為客觀的描述。因?yàn)闅W美大學(xué)考察一個(gè)學(xué)生的情況是以綜合能力來(lái)衡量的，所以除了個(gè)人陳述-這一申請(qǐng)人站在本人的角度介紹自己文件外，通過(guò)推薦信從認(rèn)識(shí)申請(qǐng)人的第三者立場(chǎng)了解申請(qǐng)人的特點(diǎn)是錄取過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，我們需要特別對(duì)其重視。

3、簡(jiǎn)歷 1份

如果說(shuō)文書(shū)是整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中唯一一個(gè)能夠主觀訴說(shuō)故事的平臺(tái)，那么簡(jiǎn)歷就是整個(gè)申請(qǐng)過(guò)程中客觀體現(xiàn)申請(qǐng)者教育工作背景和能力的最佳客觀平臺(tái)。大學(xué)的招辦能夠在簡(jiǎn)歷上了解到申請(qǐng)者的所有背景，接受過(guò)的教育，參加過(guò)的社會(huì)活動(dòng)，能力與興趣愛(ài)好，從而有一個(gè)對(duì)于申請(qǐng)者是否符合自己學(xué)校要求的初步判斷。簡(jiǎn)歷因?yàn)槠淇陀^性的要求，在書(shū)寫(xiě)中不能加入主觀情感，全面詳實(shí)的展現(xiàn)整個(gè)申請(qǐng)者的情況，因此文書(shū)和簡(jiǎn)歷二者加起來(lái)可以幫助大學(xué)的招生官很好的還原申請(qǐng)者的個(gè)人形象。

4、文書(shū)FAQ

1）文書(shū)對(duì)申請(qǐng)有什么作用？

文書(shū)是申請(qǐng)中不可或缺的一部分，目的就是幫助申請(qǐng)；好的文書(shū)可以放大申請(qǐng)優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)性格優(yōu)勢(shì)，向?qū)W校展現(xiàn)目前已有的專業(yè)知識(shí)和技能，讓學(xué)?？匆?jiàn)你的潛力；通過(guò)文書(shū)包裝美化，可以適當(dāng)彌補(bǔ)申請(qǐng)劣勢(shì)；在文書(shū)中，可解釋某些個(gè)人情況，例如跨專業(yè)、休學(xué)等

2）文書(shū)由哪幾個(gè)部分組成？

在整套留學(xué)文書(shū)中，有三樣文書(shū)是必須準(zhǔn)備的：推薦信（recommendation letter），簡(jiǎn)歷（curriculum vitae or resume）和個(gè)人陳述（personal statement），美國(guó)學(xué)校要求提供essay

部分學(xué)校和專業(yè)（例如設(shè)計(jì)類、傳媒類）會(huì)要求提供writing sample或作品集

3）文書(shū)的質(zhì)量由什么決定？

文書(shū)的質(zhì)量與同學(xué)們的經(jīng)歷密切相關(guān)，經(jīng)歷豐富的同學(xué)素材多，文書(shū)寫(xiě)出來(lái)就會(huì)越飽滿；經(jīng)歷不太豐富的同學(xué)，可與文書(shū)顧問(wèn)進(jìn)行語(yǔ)音溝通，顧問(wèn)會(huì)對(duì)素材進(jìn)行進(jìn)一步挖掘，并向同學(xué)提供思路

4）文書(shū)什么時(shí)候開(kāi)始準(zhǔn)備？

今年申請(qǐng)的同學(xué)，現(xiàn)在就可與文書(shū)顧問(wèn)溝通素材，畢竟慢工出細(xì)活

明年申請(qǐng)的同學(xué)，現(xiàn)在可梳理自己目前的經(jīng)歷，回顧做了什么具體工作，分析目前哪方面的經(jīng)歷比較欠缺，進(jìn)行相應(yīng)的彌補(bǔ)

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