申請美國經(jīng)濟學專業(yè)研究生的文書如何寫在申請美國研究生的過程中，文書寫作的作用在于提升自己的申請背景，即為大家所知道的軟性申請要求，對于計劃選擇美國大學經(jīng)濟學專業(yè)的人來說，該如何規(guī)劃自己的文書寫作呢?下面就簡單的介紹下申請美國經(jīng)濟學專業(yè)研究生的文書規(guī)劃如何制定? 申請經(jīng)濟學專業(yè)文書規(guī)劃： 推薦信(recommendation)：國外的教授大部分都知道中國的教授好說話，對學生很友好，因而造成推薦信的水分很大，可信度不高。最好找外教直接給寫，比較有說服力。如果你的教授是你所要申請的學校畢業(yè)的，那推薦信的作用就更加不可估量了。 個人陳述(personal statement)：很多學生對ps的認識有很大的誤區(qū)，認為一篇ps可決定申請的最終命運。Ps是你跟招生者的一次直接的溝通，這個只能算個印象分，當然這個印象好的話，肯定會起到重要的作用，但是你的其他的相關(guān)的背景信息一樣不可忽視。 簡歷(resume)：這個是學生背景的集錦，也是精華的部分。用最少的“語言”展現(xiàn)出你最“精彩”的一面。切忌簡歷做的太花哨，句子太長，語言太復雜，教授要看的不是表面的裝飾，而是實實在在的內(nèi)涵。另外，要掌握外國人的閱讀習慣，句子簡單明了更加讓人讀起來清晰明了，能夠更快，更準確地去了解你，這才是使你在眾多優(yōu)秀者中脫穎而出、出奇制勝的“法寶”。 通過上面對申請美國經(jīng)濟學專業(yè)研究生的文書規(guī)劃簡介，相信對于很多計劃申請美研究生的人來說，可以參考上面介紹的文書規(guī)劃來制定適合自己的美國經(jīng)濟學研究申請規(guī)劃。 猜你喜歡的更多內(nèi)容： 1.美國研究生申請材料 亞洲經(jīng)濟PS范例 2.美國大學經(jīng)濟學專業(yè)個人陳述范文 3.申請經(jīng)濟學專業(yè)的推薦信范文 不想看上面的還可以自己找>請點擊 直接獲取天道顧問的咨詢服務點擊進入 >>>>有問題?

急需一份經(jīng)濟學個人陳述，請高人幫助Personal Statement
Since China transformed from planned economy to market-oriented economy, the status of modern economics has changed dramatically. No longer being regarded as an ideological weapon and a symbol of capitalism, economics theories from western world has been gradually considered by both government and the media as dominated and standard analytical tools. Meanwhile, with the fast growth of Chinese economy, studying the reform and transition that China is undergoing has become somewhat of a fashion and attracted attention of many economists, both from domestic and foreign.
Out of great interest and strong passion to it, I was always immersed in looking up the relevant materials Three years ago when I read the book Principles of Economics written by Gregory Mankiw in the library of Nanjing University of Post and Telecommunication by accident, immediately I was fascinated by its succinctness, vividness, and comprehensiveness. From that book I learned the fundamental but profound principle of economics: “In a world where everything is relatively scarce, every man is rational and a constrained self-maximizer.” From then on I read extensively many classic textbooks in economics and got enrolled with remarkably high entrance scores in the Master program of Economics and Management School, Wuhan University where I received rigorous academic training and was lucky enough to attend lectures of distinguished professors, such as Joseph Stiglitz as well as Robert Barro, and communicate with them face to face.

During my graduate study, I intensively studied many fields of economics at a more advanced level as well as essential mathematical courses for economic research, such as, Optimum Control Theory, Dynamic Programming, Real Analysis and Stochastic Process. Deeply understanding the basic concepts of economics, proficiently grasping mathematical tools, combined with good economics intuition as well as great enthusiasm for China’s economy, I outperformed most of my classmates and participated as a research assistant of my advisor in projects from the second semester.
Thanks to the precious research experience, my academic interest and creativity have been brought into full play. Inspired by my advisor’s instructions, I wrote some papers on China’s growth and development. In one of them, An Analysis of Convergence on China's Economy----a panel data approach, I attempted to examine the conditional convergence of China’s economy at the province level from 1980 to 2004. Existing domestic studies mainly focused on unconditional convergence of China’s economy (Liu 2001) and “club convergence” among some coastal provinces (Shen 2002). While it was well-acknowledged that there existed no unconditional convergence in China’s economy, few attention was paid to conditional convergence of China’s economy and there was no consensus on that. In my paper, in order to fill this gap, following the seminal work of Mankiw, Romer and Weil(1992), I augmented the Solow model by including accumulation of human as well as physical capital, using the attainment of higher education as the proxy of human capital accumulation. Unlike the OLS approach in MRW(1992), I constructed a dynamic panel data model to better demonstrate the temporal and spatial characteristics of convergence of China’s economy. According to the estimation results, there was a significant tendency toward convergence in China’s economy from 1980 to 2004. The estimated value of , rate of convergence, is 1.2%, comparable with the results in MRW(1992).

In addition, to gain an in-depth understanding of China’s growth, as part of my advisor’s project which was financially supported by national social science foundation, I also investigated the function of education and its implications for labor market and China’s growth. Traditionally, education was supposed to perform two functions: increasing productive capabilities (Becker 1964) and generating a signal of ability (Spence 1973) .On one hand, since 1974, the Mincer earnings equation has become the cornerstone for economic studies of education. In China, there have been numerous studies on the returns to education. However, in my opinion, the rate of returns to education estimated by Mincer equation could not reflect accurately the returns to education because it neglected major determinants of actual returns (Heckman 2003). On the other hand, education, as a signaling and screening mechanism, reduced the information asymmetry between employees and employers and improved the economic efficiency, which has been the classic conclusion of information economics. In my study, collaborating with one of my classmates, we constructed a model, trying to find out the channels through which signaling of education influenced economic growth and improved efficiency.
Pocketing this hot interest and enthusiasm，I am very delighted to find that I have truly plunged myself into the formal research on economics and have developed an unswerving interest in development economics, growth theory, labor economics and transition economics. Home to the most prestigious professors of economics in the world, the United States can offer me the most rigorous training in the frontiers of economics
I am so much longing for the wider and deeper knowledge abroad. And your esteemed university owns a very high prestige for the education. I believe the highly interactive and competitive educational model will be very appropriate for me after a thorough study of your program introduction. Developing a good command of the theoretical knowledge and gaining much practical experience will deepen my understanding of this major. On my journey of life, I am bound to encounter a lot more challenges and opportunities.

美國留學文書寫作，PS怎么寫啊，哪位能指導一下?美國留學PS（PERSonAL STATEMENT)也叫個人陳述，對美國留學申請是否成功起到很大的作用。以下說說個人陳述寫作的四個原則。

1.人陳述的長度

個人陳述歸為ESSAY(漫談)類，是一種短小精悍的文體。優(yōu)秀個人陳述，無不短小精悍，內(nèi)容卻非常豐滿，文筆優(yōu)美。一般來說一篇美國留學個人陳述的正常長度為 600—800英文單詞，而相當多的中國申請人的個人陳述超長。很多中國申請人試圖把自己的方方面面的優(yōu)點和成績展示出來，須知個人陳述不是簡歷的詳細補充，許多信息可以通過其它文件展示(如學習成績等)。美國大學的招生人員曾談到：在留學申請旺季時，面對堆積如山的文件，一般他們審查個人陳述的時間只有2、3分鐘，那種長篇大論類的個人陳述只能讓人心生厭煩。

2.個人陳述必須緊扣主題

許多人都一知半解地聽說美國留學個人陳述需要“獨特個性”，和“煽情”,因此挖空心思地找自己的“獨特點”和亂“煽情”，結(jié)果往往南轅北轍，許多中國申請人往往用大段篇幅寫一些不相干的個性，在招生者眼中，這完全不著邊際。必須明確，個人陳述這樣一篇短短數(shù)百字的文章是沒有地方去說不相干的廢話的。通過個人陳述您必須讓招生者知道您美國留學選擇該專業(yè)的明確和強烈的動機，同時具備充分的條件完成該專業(yè)的學習。當然在這個基礎上每個人都可以通過很獨特而有個性的文字來表達自己。

3.結(jié)構(gòu)簡單

請記住，美國大學招生人員每天要讀大量的申請資料，只有那種簡單有力重點突出的的文章才能打動招生人員。美國留學個人陳述其實是你個人的廣告，中國申請人往往傾向于把自己的優(yōu)點不分主次全都告訴招生人員，導致的結(jié)果就是招生人員對您的整體印象的模糊。個人陳述中什么都是重點，就等于沒有重點。

4.地道的英語

中國人自己讀得很順的英語往往是按中文的語言邏輯寫成的“中式英語”,不但會大大削弱您想表達的意思,產(chǎn)生誤解,而且會讓美國大學的招生人員看起來很枯燥無味。有些申請人，特別是考過GRE的申請人，用詞句式過于夸張，古怪，不符合英語的思維習慣和文風。這種中國學院英語，其實經(jīng)常讓外國教授難以理解或是看后笑得前仰后合。

美國留學個人陳述和推薦信，簡歷等文件構(gòu)成一整套申請文件系統(tǒng)，既需要相互應證，也需要這些文件各有側(cè)重點。因此在美國留學寫作這些文件之前必須總體構(gòu)思安排文章的布局和每個文件突出的重點。許多申請人將本該由簡歷或推薦信突出的內(nèi)容放在個人陳述中，這樣不但造成信息的無效重復，同時弱化了個人陳述應起的作用。

美國研究生留學個人陳述怎么寫申請美國讀研的學生不少，那么美國研究生留學生個人陳述怎么寫最好呢？和出國留學網(wǎng)一起來看看吧!下面是小編整理的美國留學生個人陳述的相關(guān)資訊，歡迎閱讀。
美國研究生留學個人陳述
1、名片
中文名：個人陳述
英文名：Personal
Statement
個人陳述(以下簡稱PS)是申請美國的大學/研究生錄取時由申請人寫的關(guān)于自我的一篇漫談體文章。當然有的學校要求的文章題目不一定叫Personal
Statement，如有的學校會讓你寫動機(Motivation)、興趣、經(jīng)歷等。
2、用途
主要用于描述個人的背景、申請目的、研究方向等信息，是留學申請材料中較重要卻也比較難把握的部分。當申請者苦惱于GRE、TOEFL等標準化考試的成績，一份得體的個人陳述卻有可能讓你力挽狂瀾，從眾多申請者中脫穎而出。在某些學校，個人陳述已經(jīng)代替了面試，作為評價學生的一個重要依據(jù)。
3、內(nèi)容
(一)申請者的學術(shù)或?qū)I(yè)興趣及背景;
(二)欲研究的方向;
(三)未來的職業(yè)目標。
要寫出成功的申請文書僅僅有那些適用于任何類型寫作的基本寫作技巧(清晰、簡潔)是遠遠不夠的。一篇好的申請文書要求申請人能夠用一種與其他申請人完全不同方式，巧妙地展現(xiàn)自己的獨特個性和經(jīng)驗。
4、格式
個人陳述的要求不同，但一般個人陳述都包括固定信息，可以遵循下面形式。
·
自我介紹
許多個人陳述都是開始于一段類似郵件的開頭，可以采用很多方式增加閱讀者對你的關(guān)注，比如你從何處了解這個申請的，有何人推薦，有什么人曾經(jīng)是成功申請成功給你這個信息的，你認識哪位審閱委員會成員等，你所處的地位，你的職位或者學位，你在尋找什么職位或者學位，都要在第一段一目了然的寫清楚。
·
詳細的支撐段落
后續(xù)段落應該直接回答任何申請要求的具體問題，結(jié)合你自己的長處，你自己的資格/位置，你的團隊精神和認證，你的長遠目標和過去經(jīng)驗等。每一個段落應該集中有一個主題句，只需要展示重點。每段都需要案例，每個案例都必須和你本人/申請要求有密切關(guān)系，無時無刻支持你有資格通過這個申請。
·
結(jié)論
在各種主題歸集在一起,再強調(diào)一遍，并重申你對申請目標的興趣，以及為什么有興趣。
5、貼士
1、PS長度：一篇PS的正常長度為600-800英文單詞。
2、PS目的：你必須通過PS讓招生者知道你選擇該專業(yè)的明確和強烈的動機，同時具備充分的條件完成該專業(yè)的學習。
3、PS結(jié)構(gòu)："Simple
is
the
best
"是亙古不變的真理。招生人員每天要讀大量的申請資料，只有那種簡單有力重點突出的文章才能打動招生人員。

請問去美國留學的個人陳述怎么寫?急呀下面是是一份留學個人陳述寫作提綱的內(nèi)容：
1、 簡短回顧對所學專業(yè)產(chǎn)生興趣的經(jīng)過(您對專業(yè)的期望值)
2、 您希望學習的專業(yè)以及學校和對申請的學校及專業(yè)的看法(自己的見解)
3、 專業(yè)或科研經(jīng)歷以及獲獎(比較突出的科研經(jīng)歷需要描述科研的過程)
4、 工作經(jīng)歷/工作中的收益和獲得的獎勵
5、 您的事業(yè)目標和遠景規(guī)劃 (你所申請的專業(yè)和你未來的職業(yè)的關(guān)系)
6、本科GPA(大學平均成績，專業(yè)成績)
7、語言成績/GRE
8、畢業(yè)論文題目以及精彩片段(寫個人陳述，推薦信用)
9、 實習經(jīng)歷(時間，地點，事情，結(jié)果)
10、 是否參加過任何課外項目，請具體說明
11、 發(fā)表過的文章(題目，簡介，精彩片段)
12、 課外活動：
a) 參加的組織及職位，職責
b) 領導經(jīng)歷
c) 社區(qū)活動
d) 興趣，愛好
13、 性格品質(zhì)：
a) 在您一生中您認為最值得自豪的事情是什么?
b) 在您一生中對您影響最大的事情是什么?
c) 列舉您最喜歡的事情，請說明原因
d) 下列哪些詞匯最適合您，請列舉
Confidence (自信) Energy(有活力)Enthusiasm (熱情) Perseverance (有毅力)　Creativity (有創(chuàng)造力) Humor (幽默)　Independence (獨立)
14、您認為世上最重要的事情是什么
對于留學個人陳述寫作提綱本文就為大家介紹這些，通過我們的介紹相信大家現(xiàn)在對此問題應該有了清楚的了解了吧，如果您現(xiàn)在仍然對個人陳述不知道怎么寫的話，那么可以參照上面寫作提綱中的內(nèi)容進行相關(guān)寫作，相信一定能夠?qū)懗鲆环莩錾膫€人陳述來。

緊急求救!關(guān)于出國留學的個人陳述(Personal Statement)首先說明下……我也是明年畢業(yè)，這些留學準備工作也是第一次準備……
但為了寫Personal Statement，Recommendation Letter，還有英文成績單什么的，我查了兩個禮拜的資料……所以對這個也算很熟了。
實話實說，光看你寫的這幾段……確實慘不忍睹……不是說你英文差，而是你壓根不知道Personal Statement需要寫什么……
簡單來說，你偏題了，LZ
那么，先給你豎立正確的方向吧 ……
一.準備工作線做好（理清你的申請思路和優(yōu)勢）
1．弄清這個專業(yè)的要求是什么？它需要哪些技能，什么樣素質(zhì)的學生？
2．結(jié)合專業(yè)特點，分析你的優(yōu)勢在哪里？換句話說，能證明你適合這個專業(yè)的是哪些方面？列出你的優(yōu)勢清單。
清單列出來以后，可以按以下幾條原則整理：
（1）按重要性排序，挑出那些最能反映你在這個專業(yè)方向上的水平和潛力的要點。在安排文章結(jié)構(gòu)是重要的先說，其他的次之。在最后修改遇到字數(shù)限制時也可以有所取舍。
（2）分析哪些優(yōu)點適合從你自己的角度說，哪些方面適合從老師的角度闡述？留下前者，將后者放到推薦信里。
選取說明事例，選取標準有這么幾條：
（1）說服力強，能夠完全佐證你的論點。
（2）一個小技巧，盡量挑那些能夠一箭多雕的事例，字數(shù)就這么可憐一點，如果一個例子能說明幾個問題那是最好不過了。
二．關(guān)于結(jié)構(gòu)
準備工作已經(jīng)做好，接下來就是大綱了?？傮w而言，對于學校的申請，不要在結(jié)構(gòu)上玩太大的花樣。能夠有新意固然很好，按部就班也未嘗不可，因為關(guān)鍵的原則只有一條：條理清楚邏輯性強。你可以在結(jié)構(gòu)清晰的基礎上寫得個性化一些，不要用套路的模式。但無論怎樣，在有限的字數(shù)里有針對性、有說服力地展現(xiàn)你自己是最最重要的。畢竟說話的是內(nèi)容，你的框架是為你的內(nèi)容服務的。做完我上述所列的功課，把要陳述的內(nèi)容用最清晰的結(jié)構(gòu)梳理出來，你的框架就是成功的。
需要提醒的是，無論你怎樣安排ps的內(nèi)容順序，記得把學習這個專業(yè)的動因和你對專業(yè)的想法放在最前面，字數(shù)上也要分配最大的一塊。其實ps也就是詳細版的CV，目的性明確些比較好，如果你非要用它講故事，我不敢說一定不行，但風險系數(shù)肯定也是高的。
三．PS撰寫中的一些重要概念
1．針對性
所謂針對性，就是要研究透徹你所申請的專業(yè)特點，對癥下藥。
我的PS，不夸張地說，幾乎就是為我申請的專業(yè)量身打造的。從細節(jié)到段落結(jié)構(gòu)到整體的框架思路，完完全全就是針對我的這個專業(yè)寫的。我想如果我的ps起到了比較良好的效果，針對性極強一定是最重要的原因。后來由于時間關(guān)系，申請其他學校的Finance專業(yè)時并沒有大改，只是替換了針對每個學校寫的一段就交上去了，其實是不太妥當?shù)摹?br>所以如果你有與我相類似的情況，沒有足夠多的時間去精雕細啄每一份PS，那么記得找準重點。無論你投多少所學校，對準你目標核心的那個學校和專業(yè)下功夫。去研究它的特點，推測它可能的考量標準，并與你自身的優(yōu)勢最大可能地結(jié)合。
2.始終記得你ps的讀者是誰，然后，盡可能地去分析他們的想法。
我在寫ps的整個過程中，想過最多次的問題就是：如果我是這個專業(yè)的導師，我會想要什么樣的學生？這個問題想了近百次，從做提綱到充實內(nèi)容，每寫一點理由，舉一個例子，都會拿出來自省一下。所以，時時記得站在selector的角度去審視你的文書，換位思考相當?shù)弥匾?
想要提醒的是，揣測他人想法千萬不要走極端。因為事實上我們永遠也不可能知道究竟是哪些方面打動了審閱者。換一個角度思考和鉆牛角尖是兩回事，記住最重要的是最大程度地展現(xiàn)出自己。
3.自信而非自負
要展現(xiàn)出自信，但不要自我吹噓。外國人還是喜歡謙虛誠實的人，而非夸夸自大型。說白了，你的ps中，哪些部分是抬高了的，明眼人一看就知道。所以強調(diào)自己的優(yōu)勢時，不要客氣，大大方方地1，2，3。但你敘述的方式，乃至說話的語氣，都要注意，別弄出一副“老子是孔明再世，不要我要誰”的架勢，沒有人要看的。
4.例子！例子！例子！
在英國受過教育的同學都會深有體會，例子在各種形式的文本里有多么得重要。你所論述的每一條優(yōu)勢，起碼要有一個證明的例子。如何尋找最恰當?shù)睦邮悄愕墓φn，但是如果沒有例子，就不要把這一條放上去！
5．提供數(shù)據(jù)
數(shù)據(jù)與事例同樣重要。如果能夠?qū)懬迥闶前嗌?0個人里的第三名，就不要只寫你是前三名，誰知道你班上是不是只有十個人？你在實習中參與過多少個項目，拜訪了多少客戶，寫了多少個報告……全部給出具體數(shù)字。這比一句籠統(tǒng)的“我在實習中參與多個項目，多次拜訪重要客戶，完成多份報告”的效果好得多。
學生性質(zhì)的申請，繼續(xù)學習也好找工作也好，選人者最關(guān)注的是你的什么？答案是：Potential。他們注重的是你的內(nèi)在素質(zhì)，而大多數(shù)的素質(zhì)可以通過許多種不同的途徑反映出來。所以，他們可以不在乎你做過些什么，但是一定在乎你從過去的經(jīng)歷中學到了些什么，掌握了些什么，提高了些什么？所以你的重點，應該放在論述后面這些問題上，而不要只是長篇累牘地列舉你當過多少學生干部，參加了多少社會活動。
總結(jié)
要記住的是：Selector也是人，評價的標準再客觀，總會一定程度受到主觀偏好的影響（當然建立在客觀標準無法起到?jīng)Q定作用的前提下）。設身處地地想一想他們每天要看多少份ps，如果你是真的想進這所學校，就不要把你的文書做得讓人一看就生厭。
我們的PS，或許無法把握語言的厚度，那么，就更要努力把握好邏輯性和分析性。
說了這么多大道理 再回到你自己提供的這篇ps中，現(xiàn)在知道毛病有多少了吧……隨便舉例，你擅長十字繡什么的……跟你的國際會計專業(yè)有關(guān)么……你每次讀書，都有新的想法，可是你能展示出你具有會計的技能么？這樣大而空泛的描述，是ps寫作的大忌！
所以，恕我直言，你這篇PS不是修改的問題了，你必須要好好結(jié)合我上面說的，回爐重寫。
當然，我很樂意把我的參考資料，甚至自己的PS與你共享，這里先給你篇中文的PS，你可以琢磨下別人是怎么寫的
如有更多需要，請hi我
附PS中文版
女性會成為杰出的經(jīng)濟學家嗎？在一個男性占有主導地位的學術(shù)領域中，女性的優(yōu)勢和劣勢是什么？這是每一個有學術(shù)理想的經(jīng)濟學專業(yè)女學生在大學的四年學習中會反復面對的問題?including me. 我的答案是肯定的。盡管會面臨種種的困難，我有自信，也有信念用一生去堅持我所熱愛的經(jīng)濟學研究，在中國的經(jīng)濟學發(fā)展中留下自己的足跡。
德國女革命家羅莎·盧森堡曾說過，當街上還剩下一個革命者時，這個革命者一定是女人。這句話說出了女人的另一種天性：執(zhí)著。很容易看到女性對丈夫和孩子的愛執(zhí)著，但是她們 對事業(yè)的追術(shù)也執(zhí)著，而這一點常常被忽視。在過去的經(jīng)濟學學習當中，我深深的感到經(jīng)濟學是一門異常艱苦的科學，特別是對數(shù)學功底的要求，讓我非常曾經(jīng)一度非常的吃力。但是我把本來可以花在咖啡屋的時間都花在了數(shù)學上面。除了我們本系的數(shù)學課程，in which 我的勤奮使我總是成為全班40多名學生中僅有的幾名90分獲得者之一，另外我大一和大二在數(shù)學系旁聽了四門課程：……………。在經(jīng)濟學的研究中，我認為女性不應該僅僅是點綴，盡管當前看來的確如此，我們系有聲望的教授中還沒有一名女性，而我進入…研究組的時候，也是唯一的一名女性。她們應當被接受為full partners。我想這通過一兩代人的努力，會得到改觀，我的師姐們，在過去幾年中比男性校友有更為杰出的表現(xiàn)，她們獲得了包括來自…… 等美國名校的OFFER。我希望我也會在明年加入她們的行列。
作為一名女性，我大學選擇經(jīng)濟學的一個重要原因是，除了那些漂亮高雅的模型和數(shù)學方程，我為經(jīng)濟學和經(jīng)濟學家的人文關(guān)懷而感動。作為一名女性，天生強烈的同情心使我不由自主的關(guān)注發(fā)展、公正、平等、貧困這類問題。在大學二年紀的暑假，我和幾個同學一起，在學校和一個企業(yè)的幫助下，組織了…大學貧困地區(qū)考察團。為期兩個月，與貧困地區(qū)的人群零距離的接觸，我深切的認識到地區(qū)之間的巨大差異，特別是感覺到越是落后的地區(qū)，女性的經(jīng)濟地位越為低下，在社會結(jié)構(gòu)中也就處于非常卑微的位置。由此而生的強烈責任感，責使我關(guān)注區(qū)域經(jīng)濟學和發(fā)展經(jīng)濟學。我的確沒有能力從微觀上make immediate changes，但是我期望尋找某種答案，盡管這答案在我的心中仍然是朦朧的。
大學三年級，出生于羅馬尼亞的發(fā)展經(jīng)濟學家艾爾瑪·阿德爾曼（IrmaAdelman）1967年與C·T·莫里斯合著的《社會、政治和經(jīng)濟發(fā)展：數(shù)量方法》對我產(chǎn)生了很大的影響。這部著作為發(fā)展過程中因果關(guān)系的定量分析建立了一種新的、互相制約的框架。作者運用43個發(fā)展中國家的橫斷面數(shù)據(jù)，分析了各種經(jīng)濟發(fā)展指標與涉及經(jīng)濟發(fā)展的各種大量經(jīng)濟、社會和政治因素之間的統(tǒng)計關(guān)系。她們采用經(jīng)濟學家很少用的因素分析法，把大量數(shù)據(jù)變?yōu)樯贁?shù)有解釋力的因素，發(fā)現(xiàn)了政治穩(wěn)定和金融市場復雜程度對經(jīng)濟發(fā)展的影響力。我感覺到這種方法或許對解答我心中的困惑有著強烈的幫助意義。因此，我也很注意統(tǒng)計學的學習，旁聽了兩門統(tǒng)計學的課程，并自學了。。。。。等幾本教程。
目前的中國，女性經(jīng)濟學家仍然是一個弱勢的群體，另外，就發(fā)展的角度而言，跳出本國的界線，應當從別的發(fā)展中國家的經(jīng)濟成長的數(shù)據(jù)進行分析和比較進而得出對中國的經(jīng)濟發(fā)展而有益的方法。從而我覺得變得非常有必要到一個國際化的環(huán)境里進行經(jīng)濟學的學習。作為本科畢業(yè)生，我的興趣主要在發(fā)展經(jīng)濟學或者區(qū)域經(jīng)濟學，從事其中任何一個方向的研究我都很抱有極大的熱情和堅定的信念。而且我也為研究生的學習作好準備，這在我的簡歷和推薦信中有detailed reference. 我選擇……大學，是因為。。。。。(希望貴校能夠接受我的申請，place me among the group of the most passionate pursuers of economics as a vocation.
下面對這篇個人自述做個簡要的分析。
邏輯結(jié)構(gòu)(金字塔型)
總論點
分論點1 分論點2 分論點3
|例證1.1例證1.1 例證2.1 例證3.1 例證3.1
在這篇文章中，通過金字塔結(jié)構(gòu)把申請文書簡化為：提出一個命題+證明這個命題。PS一般使用三層金字塔結(jié)構(gòu) MBA全套ESSAY作為整體來看一般使用四層金字塔結(jié)構(gòu)，本文的命題也就是總論點：
我會成為一名杰出的女性經(jīng)濟學家

分論點1：和男性相比，女性具有執(zhí)著的優(yōu)點。
例證1.1：我的數(shù)學成績很優(yōu)秀，甚至超過了男生，盡管這被認為是女生的弱項
例證1.2：我的師姐們?nèi)チ嗣＃C明女生，至少在起步階段，可能比男生更優(yōu)秀

分論點2： 女性比男性具有更多的人文關(guān)懷，更適合研究發(fā)展經(jīng)濟學
例證2.1：我和幾個同學組織了貧困地區(qū)考察團
分論點3：我有強烈的學習熱情，并為更高級階段的經(jīng)濟學學習打下了一定的基礎
例證3.1：我讀了大量的經(jīng)濟學著作
例證3.2：在發(fā)展統(tǒng)計功底的重要性以后，我加強了統(tǒng)計的學習6
這篇申請文章的整體風格是富于進取精神而不失謙遜。請看實例。
1.弱化可能過于強烈的語氣
“女性會成為杰出的經(jīng)濟學家嗎？”用疑問句和群體指代弱化了語氣。試比較 “我的理想就是成為一名杰出的女性經(jīng)濟學家?！?br>“這是每一個有學術(shù)理想的經(jīng)濟學專業(yè)女學生在大學的四年學習中會反復面對的問題?including me”。在including me而產(chǎn)生的轉(zhuǎn)折中弱化了語氣。試比較“這是有學術(shù)理想的我在大學的四年學習中反復思考的問題”。
2.通過讓步來加強
“我的師姐們，在過去幾年中比男性校友有更為杰出的表現(xiàn)，她們獲得了包括來自…… 等美國名校的OFFER。我希望我也會在明年加入她們的行列?！边@實際是用一種委婉的方式來論證我的實力。試比較 “我認為自己完全有符合…等牛校的標準，應當獲得錄取。”# _: B: d) }; Y7 S( p
“我的確沒有能力從微觀上make immediate changes，但是我期望尋找某種答案，盡管這答案在我的心中仍然是朦朧的。”
1.論據(jù)的選擇
“出生于羅馬尼亞的發(fā)展經(jīng)濟學家艾爾瑪·阿德爾曼（IrmaAdelman）1967年與C·T·莫里斯合著的《社會、政治和經(jīng)濟發(fā)展：數(shù)量方法》對我產(chǎn)生了很大的影響”。為什么選擇這樣的一個論據(jù)并做深入論述呢？為什么不簡要列舉幾本大家都知道的經(jīng)典經(jīng)濟學著作呢？
看到在此句之后對各書的總結(jié)和概括，錄取委員會可能對該申請作出以下幾點推斷：
該申請人廣泛涉獵經(jīng)濟學著作，因為這本書并不在必讀的經(jīng)典著作書單上
該申請人讀書十分扎實，能夠?qū)膬?nèi)容進行總結(jié)、該申請有學術(shù)潛質(zhì)，因為能對該進行評價性分析
該申請對經(jīng)濟學、特別是發(fā)展經(jīng)濟學有極大的熱情
試比較 “我旁聽了兩門統(tǒng)計學課程、自學了…等幾本教程” 和 “她們采用經(jīng)濟學家很少用的因素分析法，把大量數(shù)據(jù)變?yōu)樯贁?shù)有解釋力的因素，發(fā)現(xiàn)了政治穩(wěn)定和金融市場復雜程度對經(jīng)濟發(fā)展的影響力。我感覺到這種方法或許對解答我心中的困惑有著強烈的幫助意義。因此，我也很注意統(tǒng)計學的學習，旁聽了兩門統(tǒng)計學的課程，并自學了。。。。。等幾本教程?！辈灰酥卑椎膶ψ约鹤龀稣嬖u價，正如一個成熟的男人不會第一次跟一個女孩子見面時就直白的說 “我是一個成熟的男人”。如果提供一些有導向性的信息，誘導對方做出相關(guān)結(jié)論，效果就要好多了。重要的結(jié)論是應該讓對方從字里行間讀出來，推導出來的。

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