“多虧韓國政府的支援，我們的學(xué)生能用干凈的教科書學(xué)習(xí)了，對(duì)此我們表示由衷的謝意。”

去東南亞內(nèi)陸國家老撾，許多學(xué)校的教師和學(xué)生講上述話。這是因?yàn)?，他們正學(xué)習(xí)的教科書是由韓國政府援助來制作而成。韓國無償援助專門負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)-韓國國際協(xié)力團(tuán)（KOICA）同老撾教育部下屬機(jī)構(gòu)國政教科書一起，制作當(dāng)?shù)貙W(xué)生使用的教科書，并且發(fā)送給各個(gè)地區(qū)。

KOICA 總裁樸大元表示，“希望通過向老撾學(xué)生提供質(zhì)量好的教科書，以此來改善老撾公共教育質(zhì)量?！?，“根據(jù)我國教育制度和政策取得突飛猛進(jìn)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，將致力于老撾人力資源的開發(fā)?！?br />
新的教科書普及之前，老撾的學(xué)生一直使用低質(zhì)量的教科書，而且?guī)讉€(gè)人一起看一本書。可是現(xiàn)在，學(xué)生們各有一本印太極旗和老撾國旗的新書。兩國國旗下面還有“韓國國際協(xié)力團(tuán)與大韓民國支持下出版”等當(dāng)?shù)卣Z和英語寫成的字樣。

從2007年至2009年3年間，韓國政府向“老撾普及教科書項(xiàng)目”共投入300萬美元（約41韓元），并分3個(gè)階段共發(fā)行270萬冊(cè)教科書。去年9月份，完成第3階段的教科書制作與發(fā)送，結(jié)果老撾24萬8千名中學(xué)生和15萬1千名高中生使用韓國支援下制作的教科書進(jìn)行學(xué)習(xí)。高中生拿到了全年級(jí)全部課程的教科書，而中學(xué)生拿到了全年級(jí)國語教科書。另外，韓國對(duì)老撾不僅進(jìn)行在教科書發(fā)行與普及，印刷儀器等器材方面的支援，與此同時(shí)還進(jìn)行，向老撾派遣韓國的教育及印刷出版專家，人力開發(fā)等人力支援。

去年11月25日，韓國又實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。韓國成為經(jīng)合組織（OECD） 下屬發(fā)展委員會(huì)（DAC） 會(huì)員國。DAC同世界上22個(gè)核心國家同歐洲聯(lián)盟（EU）執(zhí)行委員會(huì)構(gòu)成的委員會(huì)，該委員會(huì)提供的援助占世界范圍援助的90%以上。

除了老撾之外，KOICA還向世界上50多個(gè)國家進(jìn)行人道主義援助，同時(shí)還致力于解決氣候變化、糧食危機(jī)等全球問題。


韓國政府計(jì)劃以加入DAC 為契機(jī)，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外援助。外交通商部第一次官申玨秀表示，“DAC 成員國中，經(jīng)歷發(fā)展中國家過程的只有韓國，我們要是把這些經(jīng)驗(yàn)與其他國家共同分享的話，除了資金支援，還能起到供援國和受援國之前的連接作用?！?br />
韓國外交通商部長官柳明恒表示，“對(duì)于貧困國，人道主義層面進(jìn)行支援的同時(shí)，考慮到效果，將適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行建設(shè)及人力資源開發(fā)，傳授發(fā)展經(jīng)驗(yàn)等方面的支援?！?br />
對(duì)外經(jīng)濟(jì)政策研究院政府開發(fā)援助隊(duì)長權(quán)閭表示，“擴(kuò)大對(duì)外援助將會(huì)打下韓國與發(fā)展中國家的合作基礎(chǔ)，向韓國提供新一輪成長機(jī)會(huì)。”

以上就是韓國適當(dāng)援助受老撾、秘魯?shù)葒鴼g迎的基本情況，想了解更多出國留學(xué)的資訊，請(qǐng)?jiān)L問：【學(xué)校百科網(wǎng)】。