參加全國統(tǒng)招進(jìn)入國內(nèi)大學(xué)，仍是目前我國高中應(yīng)屆畢業(yè)生接受高等教育的主要渠道;同時，在全球化和“一帶一路”倡議背景下，我國出國留學(xué)人員也在增長，這為我國經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)提供了大量的國際化人才貯備。在最近幾年的留學(xué)現(xiàn)狀中，呈現(xiàn)出了一個顯著特點(diǎn)，即中外合作辦學(xué)發(fā)展快速，為留學(xué)提供了新的選擇。2010年，教育部出臺的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》明確提出：吸引境外知名學(xué)校、教育和科研機(jī)構(gòu)以及企業(yè)，合作設(shè)立教育教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、研究機(jī)構(gòu)或項(xiàng)目。

中外合作辦學(xué)有兩種形式：一是中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，其中包括具有獨(dú)立法人資格的合作院校，以及隸屬于高校體系的二級學(xué)院;二是中外院校的合作辦學(xué)項(xiàng)目，按照在國內(nèi)與國外進(jìn)行學(xué)習(xí)培養(yǎng)的時間模式來分，比如：上海外國語大學(xué)賢達(dá)人文學(xué)院，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目有“3+1”、“2+2”、“1+3”等不同形式。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前在全國范圍內(nèi)，各級各類中外合作辦學(xué)在校生總數(shù)約55萬人，其中有45萬人處于高等教育階段，占我國全日制高等學(xué)校在校生規(guī)模的1.4%，而將歷年數(shù)據(jù)增加，高等教育階段中外合作辦學(xué)畢業(yè)生的總數(shù)則超過150萬人。到2017年，經(jīng)批復(fù)或?qū)徍送ㄟ^的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目達(dá)到2469個，教育部批準(zhǔn)的本科及以上中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)數(shù)量近90所，畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到160萬。

中外合作辦學(xué)是我國教育發(fā)展過程中的重要創(chuàng)新，有效推動了我國教育事業(yè)的國際化發(fā)展進(jìn)行，也為更多的有留學(xué)計(jì)劃的學(xué)生提供了新的選擇。學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)兩三年后，進(jìn)入海外學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)深造，從國際預(yù)科開始。

的國際預(yù)科課程

在入讀的中國學(xué)生，將享受到和在UCA英國本土校區(qū)學(xué)習(xí)等同的優(yōu)質(zhì)師資和教學(xué)質(zhì)量保證。UCA英國本部每年會派遣各專業(yè)的資深人士來訪，進(jìn)行深入的教學(xué)審查，使中國學(xué)生在國內(nèi)即可體驗(yàn)英國本土教學(xué)方式。

本科生：

建筑、純藝術(shù)、室內(nèi)建筑和設(shè)計(jì)、時裝設(shè)計(jì)、電影制作、平面設(shè)計(jì) 、動畫設(shè)計(jì)、珠寶設(shè)計(jì)等。

研究生：

建筑、動畫、玻璃、插畫、珠寶、攝影、紡織品、純藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)等。

以未來職業(yè)定位來整體規(guī)劃制定大學(xué)階段的所有教學(xué)和實(shí)踐計(jì)劃，由此打造出的未來職場精英才是真正符合市場需求的高端人才。

藝術(shù)留學(xué) 藝術(shù)中外合作辦學(xué)