【初二準(zhǔn)備、初三升學(xué)，讀美國(guó)9年級(jí)】

國(guó)內(nèi)初二做好為期一年的語言、學(xué)業(yè)、考試、申請(qǐng)等準(zhǔn)備工作，初二結(jié)束既升學(xué)美國(guó)9年級(jí)，這樣的話，學(xué)生可以完成一個(gè)完整的美國(guó)高中，同時(shí)學(xué)生有足夠的時(shí)間去美國(guó)課堂與教學(xué)方式，及早形成正確的思維方式，提高英語能力，有助于學(xué)生盡早融入當(dāng)?shù)貙W(xué)生社交圈，還可最大程度地發(fā)掘自己的興趣愛好，多參加社會(huì)活動(dòng)，培養(yǎng)自身素質(zhì)全面發(fā)展。

擁有與美國(guó)當(dāng)?shù)貙W(xué)生平等競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，以及豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，可在申請(qǐng)美國(guó)名校時(shí)為自己加分。當(dāng)然，一些家長(zhǎng)也會(huì)擔(dān)心學(xué)生年齡偏小，自理能力欠缺可能帶來的一些問題。

【初三準(zhǔn)備、高一升學(xué)，讀美國(guó)9年級(jí)或10年級(jí)】

在我們?nèi)粘５淖稍冎?，還遇到為數(shù)不少的家長(zhǎng)打算讓初三在讀學(xué)生完成國(guó)內(nèi)的初三后再升學(xué)美國(guó)10年級(jí)。有些家長(zhǎng)覺得學(xué)生完成初三后，心智會(huì)更加成熟些;有些家長(zhǎng)想讓孩子既參加中考，又申請(qǐng)留學(xué)，看哪個(gè)結(jié)果更好再進(jìn)行選擇。

但與此同時(shí)，我們需要看到，學(xué)生將會(huì)面臨更多的壓力，因?yàn)閲?guó)內(nèi)初三的功課是非常多的，而準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)的過程中也需要學(xué)生增加額外的英語培訓(xùn)，還需要參加學(xué)校的面試或標(biāo)準(zhǔn)化考試，這樣兩件都是非常重要的事情壓在學(xué)生的頭上，壓力可想而知。

通常，我們遇到初三上半學(xué)期前來咨詢的學(xué)生和家長(zhǎng)，我們會(huì)建議學(xué)生就讀美國(guó)的9年級(jí)春季;如果是初三下半學(xué)期前來咨詢的，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的綜合情況建議重讀9年級(jí)或者至少在10年級(jí)前加讀暑期課程。

【高一準(zhǔn)備、高二升學(xué)，讀美國(guó)10年級(jí)或11年級(jí)】

出于對(duì)子女的獨(dú)立性的擔(dān)心，或者是經(jīng)濟(jì)上的考量，一些家長(zhǎng)計(jì)劃讓學(xué)生完成高一階段直接升學(xué)美國(guó)11年級(jí)。這個(gè)方案，我們不太建議。原因有二:

第一：根據(jù)前面的9-12年級(jí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我們可以了解到美國(guó)中學(xué)11年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力是蠻大的，學(xué)生不僅要修AP課程，還要準(zhǔn)備SAT考試，同時(shí)還要開始考慮申請(qǐng)哪些大學(xué)，這要求我們學(xué)生語言能力超強(qiáng)，適應(yīng)能力超群，不然將顧此失彼，很難在學(xué)業(yè)和其它方面進(jìn)行潛力挖掘和能力的突破。

第二：特別頂尖的寄宿中學(xué)往往在11年級(jí)沒有位子了，而且這些學(xué)校往往要求學(xué)生提供較高的托福成績(jī)以證明學(xué)生在語言方面沒有問題，可以跟上學(xué)校的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)安排。遇到在高一前來咨詢的家長(zhǎng)，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況，建議從美國(guó)的10年級(jí)開始讀起，至少讀10年級(jí)的春季課程。

(編輯：Joe)

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