大部分同學(xué)會(huì)被某些機(jī)構(gòu)的不限課時(shí)吸引，覺(jué)得我同樣是花幾萬(wàn)塊錢(qián)，只要多上一些課時(shí)，就能把單課時(shí)費(fèi)拉低，就是賺到了，那么作品集輔導(dǎo)到底需要多少錢(qián)？什么價(jià)格才算合理。

作品集準(zhǔn)備的時(shí)候，講求的其實(shí)是效率問(wèn)題。每個(gè)項(xiàng)目的立意、研討、草案、設(shè)計(jì)、排版等等都是能在有效的時(shí)間內(nèi)講完的。

課時(shí)不限無(wú)非是把課后有關(guān)的作業(yè)問(wèn)題拿到課堂上去解決了而已，當(dāng)然這里說(shuō)的作業(yè)問(wèn)題都是些小問(wèn)題，比如說(shuō)調(diào)研時(shí)找不到相關(guān)材料啦，可以讓老師推薦一些網(wǎng)站或者書(shū)籍，設(shè)計(jì)方案中的優(yōu)化還是要在課堂上溝通完成的。

作品集課的剛需和“無(wú)用”服務(wù)

作品集課程中的項(xiàng)目輔導(dǎo)服務(wù)肯定是剛需啦，也是作品集中最為重要的部分。項(xiàng)目的主題選擇、最終的成型肯定是在申請(qǐng)?jiān)盒r(shí)教授重點(diǎn)審查的對(duì)象。

但是基礎(chǔ)課、創(chuàng)作課和排版課真的就是“無(wú)用”的嗎?

當(dāng)然不是。

對(duì)于高中升本科或者基礎(chǔ)不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)課程其實(shí)是必不可少的。物體的結(jié)構(gòu)、空間感的塑造，包括一些軟件的使用，都是我們?cè)跍?zhǔn)備作品集項(xiàng)目之前需要掌握熟練的。

創(chuàng)作課特別適合沒(méi)有參與過(guò)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，或者不太會(huì)從生活中獲得靈感的同學(xué)們。所謂的創(chuàng)作也不是一味的天馬行空，而是需要一定的“根據(jù)”來(lái)生成的。

因此，同學(xué)們可以在創(chuàng)作課上學(xué)習(xí)如何獲取靈感，通過(guò)怎樣的途徑或者方式更容易獲取靈感等等。

排版課的作用就不言而喻了。既然是作品“集”，作為一本展示自己專(zhuān)業(yè)能力的冊(cè)子，作品集的排版也能為它本身增彩，類(lèi)似于女人化妝的效果。誰(shuí)不想作品集一放在桌上，就引起教授的注意呢?

為什么作品集輔導(dǎo)課這么貴?

作品集輔導(dǎo)課比較貴的課程是項(xiàng)目課，項(xiàng)目課是一對(duì)一上課，按課時(shí)算費(fèi)用。

項(xiàng)目課中，專(zhuān)業(yè)老師全程引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)，相當(dāng)于是一對(duì)一定制了課程。一對(duì)一定制課程需要花費(fèi)老師大量的時(shí)間備課，甚至去核實(shí)你所搜集的材料的有效性。

有些同學(xué)課下積極找的資料或者設(shè)想的設(shè)計(jì)構(gòu)思，其實(shí)是非常難實(shí)現(xiàn)的，所以在專(zhuān)業(yè)老師的幫助下可以“排雷”。

一對(duì)一的定制課程，還能讓學(xué)生的個(gè)人風(fēng)格得以發(fā)揮，班課的話(huà)很容易讓學(xué)生互相之間影響個(gè)人特色的發(fā)展。

而且，像專(zhuān)業(yè)老師都是意大利院校畢業(yè)的，他們能在課余時(shí)間里給學(xué)生介紹意大利院校的特別之處，講一些教授授課的特點(diǎn)和趣事等等。

作品集輔導(dǎo)什么樣的價(jià)格才算合理的?

機(jī)構(gòu)的作品集構(gòu)成稍有不同，有些是只有項(xiàng)目課，有的是作品集套餐，還有的把中介服務(wù)也加到作品集服務(wù)的里面。

如果單看作品集課程，一般在2-5萬(wàn)人民幣左右，要看包含了多少課時(shí)。而如果加上中介服務(wù)的話(huà)，基本也就多1萬(wàn)人民幣左右。

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