中學留學推薦信范文3篇


中學留學推薦信范文3篇


中學留學推薦信范文3篇

推薦信是中學生留學申請的敲門磚,下面是由我整理而成的中學留學推薦信范文,謝謝你的閱讀。

中學留學推薦信范文3篇

中學留學推薦信范文一

親愛的先生女士:

中學留學推薦信范文3篇

XX實驗中學是XX成績最優(yōu)異的學校。作為和XXX相處三年的數學老師XXX,我很樂意將他初中三年的學校生活在這里做個概要介紹,以便貴校的評估。

在相處的這三年間,他留給我的感覺是個認真、聰明、活潑、善于思考、非常有上進心的孩子。每次留給他的作業(yè),他都能積極仔細的完成好,碰見不會的題目也能向老師和同學尋求幫助。所以,這三年中他的數學成績一直在不斷的進步。就整體而言,他還是很突出的。

從另外一些方面,我了解到他也是一個熱愛寫作和籃球的男孩子。這兩樣都需要他有著堅強的毅力和敏捷的反應。記得剛開學的時候,他就是因為出書而缺席了開學典禮。還有在一次運動會的比賽中,他為了班級的榮譽奮力的奔跑,最終為班里取得了可喜的成績。不僅如此,他還十分喜歡音樂,并且也積極的參加各類的比賽,取得了不錯的成績。而且還在打球骨折的情況下,堅持的練習薩克斯并取得了等級證書。

在于同學的相處方面,一到下課,就有同學喜歡圍坐在他的周圍,跟他天南地別的侃。這是因為他具有開朗、幽默、大方、樂觀的生活態(tài)度。每當老師有任務布置下來的時候,他總是第一個搶著去完成,是老師不可缺的助手。即使在期末考將近,課業(yè)繁重的時期,他也是第一個到校為同學們開門,最后一個離開教室關好門窗。只是他有時候會因為太專注于打球而忘記跟家里知會一聲,生活方面的能力有待加強。 XXX無論是在學習中的表現還是人文方面的表現,我相信都能給貴校留下深刻的印象。如果您需要進一步的了解這個杰出的學生,請毫不猶豫的與我取得聯(lián)絡。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

中學留學推薦信范文二

尊敬的貴公司領導:

您好!首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的自薦信。

本人是XX大學資訊學院計算機專業(yè)20XX屆的應屆畢業(yè)生。

在四年的大學生活中,我勤奮刻苦,力求向上,努力學習基礎與專業(yè)知識,課余時間積極的去拓寬自己的知識面,并積極參加學校的各種體育活動。如今站在新世紀的起點上,有無數的機會,更有種種的競爭與考驗,而作為正要跨出校門,邁向社會的大學生,我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。 當今社會需要高質量的復合型人才,因此我時刻注意自身的全面提高,建立合理的知識結構,并通過了國家四級的統(tǒng)一考試。在計算機方面有較深厚的理論基礎,熟練掌握C、Pascal、資料結構、作業(yè)系統(tǒng)原理、編譯原理等計算機基礎知識。對Visual Foxpro、Power Builder等資料庫程式設計和Internet、電子商務有一定了解。為了迎接網路時代的到來,我又利用課余時間考取了MCSE微軟認證系統(tǒng)工程師,MCP微軟認證專家。

多年的學習生活,鑄就了我勤奮誠實,堅忍不拔,積極熱情的性格,培養(yǎng)了我拼搏向上的精神,提高了自我判斷、策劃、協(xié)調等多方面能力,為自己注入了全新的營養(yǎng),為今后的工作打下了良好的基礎。十年磨一劍,霜刃未曾試。我相信:我的努力+您的信任=明天的成就。

希望通過我的這封自薦材料,能使您對我有一個更全面深入的了解,我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴公司的發(fā)展建設中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。

期待您的回復。

祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上,穩(wěn)步發(fā)展!

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

中學留學推薦信范文三

尊敬的領導:

我在此向您推薦一名優(yōu)秀的學生XXX作為貴校金融候選人。我是XXX,XXX同學高中的英語老師。在與其相處過程中,我發(fā)現XXX同學聰明,有很強的邏輯性,更難能可貴的是他認真鉆研的學習態(tài)度。根據我多年的教學經驗,同時具有這兩方面特質的學生并不多見。

XXX同學高中期間一直保持著優(yōu)異的英語成績,在班級中英語成績名列前茅。他課上積極回答問題,課后認真完成作業(yè)。因為其優(yōu)秀的表現,XXX同學從高一起便擔任英語課代表一職。在課堂上,對于我提出的問題,他往往不急于給與解答,而是通過慎重的思考和分析后,得出答案。尤其到高中后期進行非謂語動詞內容學習的部分,XXX同學經常主動帶著習題利用課后或放學后的時間來找我討論。這部分內容對大部分的學生來說都是難點,而通過和他討論,我發(fā)現,他已經自學了后邊的內容。他對英語的濃厚興趣給我留下了很深刻的印象。同時,更使我感動的是他強烈的求知欲和勤奮認真的學習態(tài)度。我個人認為這是一個有天分而且刻苦的好學生。

高中時,他也在多次英語演講比賽中取得了不錯的成績,這和他自己多年的努力是分不開的。XXX同學在學習中表現出極強的邏輯思維能力,思路嚴謹縝密,有條理,我相信這對他未來的學習生活會有很大幫助。

據我所知,XXX同學并不是一個只愛讀書做題的學生,他有著豐富的個人愛好和社會活動。在學校的文藝演出上,我們都曾領略過他精湛的鋼琴演奏技藝。他利用課余時間積極組織并參加校內外的公益活動,包括為災區(qū)組織募捐,號召同學幫助白血病人籌措治療費用。他本人也多次向災區(qū)捐款。

當我得知XXX同學出國留學的想法后,非常支援他的想法。我相信這樣一個有社會責任感,聰明,勤奮的年輕人會在未來的學習和工作中取得更大的成功。在此,請您給與XXX同學的申請以善意的考慮。

此致

敬禮!

XXX

XXXX年XX月XX日

中學留學推薦信范文

出國留學自薦信怎么寫推薦信一般應包括下列內容:1. 被推薦人的基本情況介紹。側重于個人的畢業(yè)時間、學校、所獲學位以及個人的專業(yè)經歷。2. 推薦人對被推薦人的基本評價。側重于被推薦人的專業(yè)基礎、個性、特點、工作態(tài)度和在學術上的前途估計。若是推薦研究生,推薦人還需進一步說明其深造學習的基礎和當前所具備的研究能力。顯然,恰如其分地評價被推薦人的基礎、能力和前途,比言過其實的贊譽更令人情服,更具有實際意義。3. 推薦人可以著重介紹被推薦人曾經獲得的獎勵,發(fā)表過的論文,參加過的重要學術會議,以及曾在學生組織或學術團體中的任職等來支持自己的評價。4. 推薦人還必須清楚地表明被推薦人留學的身份是研究生還是訪問學者,專業(yè)領域和研究方向是什么。 寫推薦信可以從三個方向著手:1. 就學校方面首先,必須先了解申請專業(yè)的特點(推薦信內容可以強調此特點);整理各校對推薦信內容的要求,即可得到關于評估的基本要求(例如,學術研究能力、創(chuàng)造力等),以及特殊要求(例如,對研究領域的適應度等)。試想:你認為錄取委員會希望由推薦信獲取那些關于你的信息。2.就個人方面分析自己的優(yōu)缺點,在校成績以及工作表現,有無特殊經歷可以展現自己在此研究領域的潛力,或擁有那些特殊的能力,依此作為選擇老師寫推薦信及提供了解你的基礎。并以明確具體的證據來支持證明自己的特殊能力和個人特點(例如,試驗成果、研究計劃、學術出版物、課外活動等)。3. 就推薦者方面推薦信是了解申請人的重要依據,在研究生課程中尤其如此。申請人可以選擇現在或以前的老師、教授或雇主。推薦人必須熟悉學生的學習情況,了解學生的學習目的是否明確,在學術上是否有前途,以及學生的適應能力、創(chuàng)造能力、品行和特長。書寫推薦信的最理想的人選是一封由系主任寫,一封由專業(yè)課教授寫,一封由自己 的導師寫。不過,對方若無規(guī)定,則除了自己的親屬之外,任何人皆可為推薦人。推薦人一般應具備高級技術職稱,如教授、副教授、研究員、副研究員等。如果推薦人在國內外學術界享有盛譽,或者被申請就讀學校聘為客座教授,或者曾經在該校講過學,那么這樣的推薦人寫的推薦信就具有很強的效力了。

誰給我個出國留學推薦信范文(中文)這個行嗎? 尊敬的貴公司領導:
您好!首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的自薦信。
本人是XX大學信息學院計算機專業(yè)2001屆的應屆畢業(yè)生。
在四年的大學生活中,我勤奮刻苦,力求向上,努力學習基礎與專業(yè)知識,課余時間積極的去拓寬自己的知識面,并積極參加學校的各種體育活動。如今站在新世紀的起點上,有無數的機會,更有種種的競爭與考驗,而作為正要跨出校門,邁向社會的大學生,我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。 當今社會需要高質量的復合型人才,因此我時刻注意自身的全面提高,建立合理的知識結構,并通過了國家四級的統(tǒng)一考試。在計算機方面有較深厚的理論基礎,熟練掌握C、Pascal、數據結構、操作系統(tǒng)原理、編譯原理等計算機基礎知識。對Visual Foxpro、Power Builder等數據庫編程和Internet、電子商務有一定了解。為了迎接網絡時代的到來,我又利用課余時間考取了MCSE(微軟認證系統(tǒng)工程師),MCP(微軟認證專家)。
多年的學習生活,鑄就了我勤奮誠實,堅忍不拔,積極熱情的性格,培養(yǎng)了我拼搏向上的精神,提高了自我判斷、策劃、協(xié)調等多方面能力,為自己注入了全新的營養(yǎng),為今后的工作打下了良好的基礎。十年磨一劍,霜刃未曾試。我相信:我的努力+您的信任=明天的成就。
希望通過我的這封自薦材料,能使您對我有一個更全面深入的了解,我愿意以極大的熱情與責任心投入到貴公司的發(fā)展建設中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。
期待您的回復。
祝貴公司的事業(yè)蒸蒸日上,穩(wěn)步發(fā)展!

關于出國升學的自薦信如何寫不具體.每個人的情況不一樣,你必須要有一個明確的思路才可以,我是做美國留學的,我們幫學生寫個人PS的時候是需要學生自己要有東西里面,這樣才能寫出自己的特色東西.所以不要盲目的抄襲網上的或者胡編亂寫,教授都不是傻子,你自己寫出來的東西是很容易讓別人產生共鳴的,所以你盡可能的突出自己的特點.其中包括的內容如下,希望能夠幫到你:
1. 求學動機: 為什么選擇此專業(yè)?您對所選專業(yè)的看法?(比如前景、目前的困難等) 以及你未來的事業(yè)目標或雄心壯志等。
2. 是否有家族企業(yè)?(包括親戚和家庭朋友的公司企業(yè)等)請詳細說明。
3. 請按照時間順序闡述您的工作經驗(包括您目前的職位、取得的成績、遇到的困難,為什么想繼續(xù)深造等)
4.請列舉個人愛好、曾經獲得的獎項以及參加過的各種課外活動,并說明從中學到了什么?
5. 您最難忘的個人經歷
(比如:您有過什么樣的經歷磨練了你的智慧、增加了您的社會責任感或是改變了您對某事的態(tài)度的?)
6. 為什麼選擇這所大學? 能為這所大學帶來什麼?
7. 為了上大學或研究生院做了那些準備,有什麼學習計劃
8. 可以為大學或研究生院做出那些貢獻

出國留學推薦信范文尊敬的合肥一中校領導
您好!
感謝您抽空垂閱我的自薦信。
有人曾經說過:人的一生應當這樣度過,當回憶往事的時候,不因虛度年華而悔恨,不因碌碌無為而羞愧。
我是初一轉回家鄉(xiāng)安徽讀書的,之前的初一,我在江蘇常熟外國語學校就讀,度過了難忘的一年時光。我與伙伴們一同組織并參演了英語短?。骸禩he Monkey King VS the Pig Guy》 我還清楚得記得,當時的我是那么的內向,身在一群活潑開朗的同學中的我,似乎顯得很不起眼。然而學校外語節(jié)的到來給了我這樣一個機會,我抱著試一試的心態(tài)查找資料編成了這篇英語短劇,沒想到受到老師和同學的一致好評,我也在沖動之下“親自”參演了The Monkey King的角色。然而我的性格和他似乎很不和,活潑好動的Monkey King給我找了太多的麻煩,甚至有過放棄的念頭,但我的團隊卻從沒有過對我的怨言,相反,在他們的支持下,我漸漸克服了不足,也沒有了放棄的念頭,不僅是我們團隊的表演取得了很大的成功,甚至是我的性格也開始開朗起來,在一群談笑的同學中漸漸有了我的聲音 。
一年后,由于種種原因,我不得不告別了昔日的小伙伴,回到家鄉(xiāng)的我,身在一個陌生的環(huán)境中,性格中的內向再一次萌生,很長的一段時間內我只知道要提高成績,卻在無形中把自己與新同學隔離了,這也很快引起了老師和同學們的關心,漸漸的周圍的同學開始主動與我說話,不僅是學習更多的是我們共同的話題:喜歡什么電影,玩過什么游戲 我也逐漸得融入了新集體?,F在的我早已和同學們打成一片,處在初三畢業(yè)班的我們,學習十分緊張,卻也不忘給自己和身邊埋頭苦讀的同學來上一段插曲,或經典,或搞笑 反正總能迎來一片掌聲,也總能將學習的疲憊忘卻。就比如我們的元旦晚會,同學們會唱的唱,會跳的跳,我呢也不甘落后,繼續(xù)了我的小品短劇風格。
酷暑寒冬,春去秋來,匆匆三年如白駒過隙。當回首三年的初中,我不后悔,因為我沒有虛度年華。我從一個幼稚懵懂成長為今天自信從容的應屆初中畢業(yè)生。一段由最初的天真到今天的熱愛并充滿激情準備投入的思想蛻變過程。薄薄的幾頁紙里有一千多個日子中凝聚的汗水、淚水、歡笑以及榮譽;有關于未來的暢想;有對即將面臨挑戰(zhàn)的自信和向往。也許,我不夠成熟;也許,我不是特別優(yōu)秀,但我有一絲不茍的態(tài)度,不滅的激情,不認輸的精神和堅忍不拔的毅力。還有一顆真誠的心,溶入這幾頁薄薄的紙里,等待著您給我一個舞臺,讓我演繹另一段繽紛人生,用我的激情、憑我的勤奮和對學習的執(zhí)著和熱愛。
“懷天下抱負 做未來主人”合肥一中的校訓充滿了令人胸懷天下和豪情,更對未來充滿希望。具有偉大理想和愛國情懷,放眼未來,立志成才,在二十一世紀的競爭中才能成為成功者。合肥一中作為家鄉(xiāng)安徽中學生共同向往的理想學府,同樣對我充滿了吸引力。
真實是昨天的路,期待是我腳下延伸的根,我用年輕而誠摯的心,叩響希望之門,而您愿為我打開這扇門嗎?
誠信、嚴謹、負責、好學、進取是我的個性,不斷完善自我,發(fā)揮自己的特長,執(zhí)著追求我的目標。我堅信通過自己的努力和勤奮一定不會辜負老師同學對我的期望。
如有機會成為貴校的一員,我將盡己所能地為學校添磚加瓦,創(chuàng)造佳績。
靜盼回音
此致
敬禮!
這是我寫過的推薦信 希望對你有用

出國留學的自薦信有一篇教育方面的~
尊敬的簽證官先生:
您好。
我叫 ,男/女,19 年 月 日出生,19 年 月畢業(yè)于 。同年 月,就職于 至今。工作期間,我不斷鉆研業(yè)務技術,19 年獲得 先進教育工作者稱號;同時堅持自修文化知識。
我從小就愛讀書,中學時開始初學英語,就為英語悠久深厚的文化內涵和在國際社會中的獨特地位深深的著迷了,那時就立志要學好英語。2001年,中國加入世貿,國內經濟在逐步加快國際化的步伐,國內熟悉國際貿易規(guī)則、掌握雙語的人才更顯緊缺。中國政府也不斷加快教育改革的步伐,對課程進行了大幅度的調整,并逐步在小學開設英語課程。形勢變化再一次激起我深造英語的夢想,目前我國小學英語教師緊缺,也更堅定了我學習英語的決心,因為我熱愛教育事業(yè),對英語更有深厚的興趣。英國是個發(fā)達國家,在社會政治、經濟、文化、教育等許多領域均取得了輝煌的成就,而且有悠久的英語文化,到貴國深造英語是最理想的選擇。
我的想法得到家庭和單位領導的理解和支持,我的家庭也為我提供了足夠的留學資金。我志愿申請到貴國留學,如蒙準許,一定努力學習,學成后歸國,將從事英語教學工作,為中國的教育事業(yè)、為傳播世界和平文化、為促進中英文化交流貢獻一份自己的力量。
敬請簽證官先生給我一個深造的機會,謝謝!

禮!

出國留學深造自薦信翻譯!急用?。?!我的知識面廣泛而又淺薄,但我想這并不會成為我未來在你的團隊研究學習的障礙,因為快速學習能力向來是我的核心競爭力,廣泛的知識面能夠使我的思維更加開闊。
my knowledge is broad but shallow at the same time, but i don't think this will become an obstacle stopping me from studying with the team in the future. The ability to quick learn is always what i am after for, my broad knowledge is able to help me to think flexibly
當然,我深知淺薄的功底是我最大的硬傷,所以我計劃在近半年的時間加強訓練,
Of course, i know clearly that my brushwork foundation is the biggest problem out of all, so i have decided to try myself harder in the next half year.
如果我能夠有幸進入你的團隊,我一定會繼續(xù)保持大學里瘋狂的狀態(tài),深入平面設計領域。
if i am able to join your crew, it will be a great honour and i will definitely continue with my " eager to learn" attitude, and strength my ability in the designing area.
我并不是一個狂人,我的自信來自于我的信條:勤能補拙。
i am not a crazy person, my confidence come from my believe, that harding working will fill in the gap and make up for it.
在我看來,只要努力的鉆研,保持旺盛的斗志,一切都可以改變
"我刪掉了牛人部分。。。
to my point of view, as long as you try your hardest, keep up with the" eager to learn" spirit, everything is able to change. Never ever give up on something that you really want, because you never known, anything is possible
每個人都有自己想要做的事,我是一個幸運者,在過去的學習過程中,我自由地在我熱愛的領域鉆研。
everyone have things that they want to achieve, and i am a lucky one. in the past studying process, i am fortunate to study in the areas i like freely.
從個人而言,我的理想是能夠畢生都從事這個行業(yè),做自己最熱愛的事情,做出一番成績,獲得人們的認同。
Personally, my ambition is to become a member of this industry after graduation. Do whatever i love the most, to be successful and identified with other peers

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