加拿大一直是留學申請中比較熱門的國家，22fall留學申請中，在外幫留學也有很多學生申請了加拿大的大學，其中不乏多大、UBC、麥吉爾等世界名校的本科或碩士。
加拿大的大學下offer晚已經(jīng)成為了共識，如果申請遞交晚，極有可能要一直等到3-5月才收到offer，而且還有很大的幾率會進入到waiting list，遭受漫長等待的煎熬。
比如今天要分享的留學申請成功案例，X同學去年10月就遞交了UBC申請，今年3月初才拿到了UBC公共政策與全球事務(wù)專業(yè)的offer。
基于加拿大大學下offer比較晚的事實， 在此建議想要申請加拿大留學的同學們一定要早早開始準備，盡早申請！
留學申請成功案例分析
我們先來看下X同學的背景：就讀于國內(nèi)某211大學公共政策專業(yè)；均分89分；雅思6.5（PTE學術(shù)70分，各項不低于60分）；2段實習經(jīng)歷。
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1選校
X同學一開始就想申請夢校UBC，同時經(jīng)過本科專業(yè)的學習及課外實習，建立了對本專業(yè)的濃厚興趣，想繼續(xù)在該領(lǐng)域進行深造，也想在該領(lǐng)域?qū)W到不一樣的知識，獲得不同的體驗。
X同學的夢校UBC公眾政策與全球事務(wù)這個專業(yè)剛好滿足了這一點。與大多數(shù)學校開設(shè)的公共政策專業(yè)有所不同，如果選擇就讀UBC的公共政策與全球事務(wù)這一專業(yè)，在課程的第二年，可以通過選修三個不同方向的課程（發(fā)展與社會變革；資源、能源和可持續(xù)性；全球治理與安全）來定制自己的學習。
這三個方向可以選其一，也可以全選。同時，也可以選擇專注于亞洲的一些課程。
這也反映了UBC在亞洲，尤其是可持續(xù)發(fā)展方面的獨特優(yōu)勢。學生將接觸到由一些世界領(lǐng)先的公共政策專家教授的政治、社會經(jīng)濟和文化變革領(lǐng)域的全球案例研究。
該專業(yè)將學習和實踐經(jīng)驗與實地考察、研討會和密集的全球政策項目相結(jié)合，為學生提供與政策制定者和民間社會互動的機會，以應(yīng)對現(xiàn)實世界的政策挑戰(zhàn)。
同時，這一專業(yè)的優(yōu)勢也在于畢業(yè)之后就業(yè)選擇眾多，非政府組織、社會企業(yè)、國際機構(gòu)和私營部門都有可能成為同學們的工作場所。
從以上內(nèi)容可以看出，X同學的目標是非常明確的，那么難點在哪里呢？X同學對于申請流程不了解，也不知道申請文書怎么寫。
在看過大量DIY留學申請攻略之后，對自己DIY申請沒有信心，同時也不知道自己的背景經(jīng)歷是否真的匹配UBC的申請標準。
于是，選擇了簽約機構(gòu)。顧問老師先為X同學做了背景評估，確認X的背景可以申請UBC，并為其匹配了幾所加拿大的大學，同時考慮到加拿大的大學offer下的比較晚的情況，在其選校中也選擇了英國的兩所大學。
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2申請文書
盡管申請的都是公共政策專業(yè)，但因?qū)W校不同，對于文書的要求也有所不同。
因為X同學的夢校就是UBC，所以我們著重分析一下UBC公共政策與全球事務(wù)專業(yè)的申請文書。推薦信和簡歷會有細微變化，但不需要大改，但PS需要根據(jù)UBC該專業(yè)的要求進行重寫。
UBC公共政策與全球事務(wù)專業(yè)關(guān)于PS部分，要求申請人回答下面幾個問題：
1）哪些公共政策和全球事務(wù)挑戰(zhàn)促使您攻讀 MPPGA 學位？您認為自己在未來 10 年可以為解決這一挑戰(zhàn)做出哪些貢獻？（不超過1200個字符，大概200-250詞）
2）請參閱2030 年可持續(xù)發(fā)展議程》（https://sdgs.un.org/goals） 17 個可持續(xù)發(fā)展目標，選擇您感興趣的領(lǐng)域之一，提出具體的創(chuàng)新政策，以及如何在特定地理環(huán)境中加速實現(xiàn)這一目標。（不超過2600字符，大概500詞左右）
3）請簡要說明您的學術(shù)和職業(yè)目標，或其中之一，以及這些目標如何與本研究生課程保持一致。（不超過1200字符，大概200-250詞）
同時，也可以在PS中詳細解釋簡歷上出現(xiàn)異常的原因，比如學校GPA平均分偏低等情況。
針對以上問題，文書老師幫X同學梳理了相關(guān)的人生經(jīng)歷，并進行了相應(yīng)思維拓展。比如第二道題目的答案主要來自于X同學的兩次實習經(jīng)歷。
這兩次實習，一次是在某企業(yè)，另一次是在家鄉(xiāng)某事業(yè)單位，兩個不同的實習地點也帶給了X同學關(guān)于公共政策不一樣的思考。
這兩次實習的工作內(nèi)容側(cè)重于對森林資源及環(huán)境的保護，從17個可持續(xù)發(fā)展目標來看，則應(yīng)該對應(yīng)著第15條保護、恢復(fù)和促進陸地生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)利用，可持續(xù)管理森林，防治荒漠化，制止和扭轉(zhuǎn)土地退化，制止生物多樣性喪失。
關(guān)于這道題的答案，X同學主要著眼于森林邊緣村落與森林資源共存的可持續(xù)發(fā)展，在創(chuàng)新方案中運用到了樸門永續(xù)設(shè)計的一些理念，致力于打造將原生態(tài)、園藝、農(nóng)業(yè)及其它許多不同領(lǐng)域相結(jié)合起來的準自然系統(tǒng)，從而達到人與自然的和諧相處，也能促進森林及土地在內(nèi)的一系列資源的可持續(xù)發(fā)展。
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3網(wǎng)申
X同學于10月陸續(xù)遞交了UBC在內(nèi)6所學校的申請，于2月初相繼拿到了英國兩所學校的offer，后于3月初拿到了UBC的有條件錄取offer，4月-5月拿到了兩所加拿大大學的offer。
這里值得一提的是，X同學考出雅思成績后，發(fā)現(xiàn)未能達到UBC及其他兩所學校的語言要求，其語言要求要達到雅思7.0分，而X同學只考到了6.5分。
于是再次復(fù)習一個月后，預(yù)約了雅思考試，但由于疫情，又遇到了雅思取消。后來，在顧問老師的建議下，轉(zhuǎn)而考了PTE學術(shù)語言考試，用該成績進行了網(wǎng)申。
Offer下來之后，顧問老師幫助X同學整理了辦理學簽的材料，并遞交了申請，上一周順利收到貼簽信！
不出意外，今年9月X同學就要進入夢校UBC就讀啦！