韓劇襲來，很多同學產(chǎn)生了去韓國留學讀服裝設(shè)計專業(yè)的想法，因為韓國服飾不僅有對細節(jié)的追求，也時刻緊隨全球最新時尚潮流。那么，怎樣才能去韓國學習服裝設(shè)計？韓國服裝設(shè)計“3大院?！苯▏髮W、慶熙大學、弘益大學難申請嗎？今天，我們特別說說這位S同學的申請案例——專升本、跨專業(yè)學服裝設(shè)計，順利被文在寅總統(tǒng)的母校韓國慶熙大學錄取。

S同學慶熙大學錄取通知書

學生背景：跨專業(yè)申請服裝設(shè)計，可行嗎？

S同學是大專畢業(yè)，因為有專升本的想法，通過朋友推薦找到了韓國留學，目標是能夠直接插班編入到韓國一流大學的本科3年級。

韓國留學專升本案例，我們少說也經(jīng)手過上百個，S同學的申請原本不算難，因為她的條件很好：

? 國辦?？茖W校，已經(jīng)取得畢業(yè)證。

? 大學成績不錯，學校可以開具成績單。

? 韓語基礎(chǔ)好，有TOPIK4級水平。

但是，S同學卻給我們出了一道新的題目——不想再繼續(xù)學習?？齐A段的 “動漫設(shè)計與制作”專業(yè)了，留學想改學服裝設(shè)計。

她對我們說：“我一直對服飾挺感興趣，而且現(xiàn)在大家都喜歡韓系服裝，感覺未來找工作就職空間也會更大。但是，我原來學動漫的，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學習就想插班到服裝設(shè)計專業(yè)的大三，韓國的好大學會不會不愿意收我？”

為此，韓國留學的大萱老師，先找出了學生專科階段的成績單，詳細對照了開設(shè)的設(shè)計、美學相關(guān)課程，又了解了S同學的素描繪畫基礎(chǔ)。對照韓國幾所大學服裝設(shè)計專業(yè)的插班要求，大萱老師給出了評估結(jié)果：“可以申請慶熙大學等一流名校，但要在遞交的文書和作品集上下功夫。同時要有心理準備，到韓國本科插班后的學分認證會相對麻煩?！?/p>

這里，給大家科普一下，動漫設(shè)計和服裝設(shè)計雖然都設(shè)計類專業(yè)，但是因為方向不同，編入韓國大學后學分互認的數(shù)量不會很高，后期要補的課程非常多。S同學在了解后表示認可，并且自己提前報課外班學服裝設(shè)計，不只增加了申請優(yōu)勢，也為入學后的課程打下了基礎(chǔ)。

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專業(yè)擇校：慶熙大學服裝設(shè)計專業(yè)需要什么樣的作品集？

慶熙大學是現(xiàn)任韓國總統(tǒng)文在寅的母校，韓國最著名的高等學府之一，它的服裝設(shè)計專業(yè)設(shè)立于1999年，專業(yè)排名度極高，因此慶熙也號稱韓國服裝設(shè)計“3大院?！敝弧c熙大學服裝設(shè)計專業(yè)主要從紡織設(shè)計、印刷圖案、搭配設(shè)計、時尚營銷這幾個方面培養(yǎng)學生服裝設(shè)計實用技術(shù)。除了平面設(shè)計、設(shè)計手繪相關(guān)課程外，開設(shè)的課程還有立體設(shè)計、數(shù)碼設(shè)計、染色工藝、紡織設(shè)計、紡織加工、搭配設(shè)計、CAD等實技課程。更實用的是，學校還會通過服裝產(chǎn)品企劃、紡織營銷、服裝產(chǎn)業(yè)貿(mào)易、服裝產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀等課程培養(yǎng)技能與產(chǎn)業(yè)結(jié)合的實用型人才，接地氣兒，為將來畢業(yè)生就職鋪路。

申請慶熙這樣的名校服裝設(shè)計專業(yè)，除了必備的韓語成績外，作品集就至關(guān)重要了。

申請服裝設(shè)計專業(yè)，與有的留學中介倡導(dǎo)學生作品集只提交成品圖不同，韓國留學一般會建議學生用作品集體現(xiàn)一套完整的服裝設(shè)計過程，以此來體現(xiàn)自己已經(jīng)掌握的專業(yè)技術(shù)和功底。比如從市場調(diào)研、圖像搜集、設(shè)計草稿、效果圖、成品展示等這些方面來完成作品集，方便教授做出專業(yè)判斷。

S同學雖然出身專業(yè)是動漫設(shè)計與制作，但是有非常棒的繪畫功底和設(shè)計基礎(chǔ)，所以整個工序?qū)τ谒麃碇v得心應(yīng)手。尤其我們驚嘆的是，S同學的設(shè)計靈感讓整個作品集看起來非常的完美與出眾，她的作品名為“墨香”，這套設(shè)計靈感來源于中國水墨畫，色彩淡雅，但是衣服輪廓寬大夸張，運用明朗的線條，來展示墨香給人們帶來的那種精神的愉悅。

拿到這份作品集，韓國留學的大萱老師心里踏實了一半，學生的專業(yè)基礎(chǔ)很穩(wěn)，遞交完材料就看面試表現(xiàn)了。

圖片來源：pixabay

準備面試：本科階段面試怎么準備？

韓國大學本科階段一般以材料審核為主，只有個別學校的個別專業(yè)會設(shè)立面試審查。而S同學當時申請慶熙大學的服裝設(shè)計專業(yè)就設(shè)立了面試環(huán)節(jié)，學校會通過面試來測試學生的語言表達能力，思維邏輯組織能力，入學動機，專業(yè)能力功底等。

S同學雖然有不錯的TOPIK4級成績，但是對于這種專業(yè)正式面試并沒有經(jīng)驗，所以有些緊張和膽怯。我們的研究老師對癥下藥，在S同學的面試指導(dǎo)中加強了口語訓(xùn)練，特別是專業(yè)相關(guān)問題。

比如，韓國教授經(jīng)常提問學生的學習計劃或者申請動機。這類問題一般在文書書寫時已經(jīng)包含其中，所以大部分學生會選擇直接“照本宣科”，背出自己文書里寫的內(nèi)容。而我們51出國留學的研究老師，則是專門指導(dǎo)學生在理解文書的基礎(chǔ)上，按口語習慣對已有的答案進行二次加工。S同學的文書中有一句：“?? ?????? ??? ?? ????? ??? ???? ??? ??? ??? ?? ??? ?? ? ??? ?????. ”

我們的研究老師建議改成：“??? ????? ?? ???? ?? ?? ??? ??? ????????? ???? ??? ?? ??? ??? ????? ?? ?? ???? ????.”這樣說，答案會更符合韓國人的口語表達習慣。

最終，S同學順利拿到了慶熙大學的offer，喜大普本。

如果有想要去韓國學服裝設(shè)計、或者想要去韓國“專升本”的同學，可以繼續(xù)向我們提問哦，正在整理韓國留學各專業(yè)的案例，求大家捧場。

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