談及插畫留學，UAL-坎伯韋爾藝術學院（Camberbwell College of Arts）必然是同學們心中的Top1。作為英國插畫領域龍頭，坎伯韋爾藝術學院在創(chuàng)意插畫藝術上有著悠久的歷史，更是英國插畫專業(yè)本科、研究生排名雙料冠軍，是英國一流的藝術、設計學院之一。

來自浙江傳媒學院-視覺傳達的章同學，成功申請到了坎伯韋爾藝術學院的插畫設計錄取offer，申請學歷是研究生。對藝術的第一興趣源于兒童科學讀物《十萬個為什么》，書中充滿了圖畫和文字，其中藝術和文化類最吸引她。她被人體的美、人與人之間的故事所深深吸引。在接受專業(yè)的藝術訓練之前，章同學一直在畫人物，這些也為她以后的系統(tǒng)藝術研究奠定了一定的基礎。

本科的學習經(jīng)歷讓章同學對插畫設計有了一個更廣泛和發(fā)散的想法。例如，造型基礎課鍛煉了手繪能力；西方美學史使她對藝術的演變和發(fā)展有了清晰的認識；裝飾和構圖課使她對色彩、形式和各種設計手法有了了解；實踐中應用的圖畫書和創(chuàng)意產(chǎn)品課程培養(yǎng)了獨立完成項目的能力，使她能夠把學到的東西整合起來。

分享一下自己的作品集及制作過程

在制作過程中，我遇到的困難之一是作品集中的一個拼貼項目。因為曾經(jīng)沒有接觸過這類藝術，在創(chuàng)作之初，我十分被動，設計出的作品都被否決了；然后，輔導老師給我發(fā)了許多與此相關的作品資料，我漸漸有了一些方向，隨著我不斷嘗試與學習，我終于確立了自己的風格。

創(chuàng)作過程中遇到的挑戰(zhàn)及解決辦法

最大的挑戰(zhàn)是確立主題后作品的呈現(xiàn)方式。尋找設計主題不難，但之后該如何呈現(xiàn)想法是一個難題。我通常會在Pinterest上瀏覽一些作品，并不限制類別，只是希望尋找一些靈感，我的輔導老師經(jīng)常和我進行頭腦風暴，尋找與主體相關的詞匯，篩選呈現(xiàn)風格。