愛沙尼亞教育系統(tǒng)基于四個(gè)層次，包括學(xué)前教育，基礎(chǔ)教育，中等教育和高等教育。建立了廣泛的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)和支持性教育機(jī)構(gòu)。愛沙尼亞的教育系統(tǒng)由州，市，公立和私立教育機(jī)構(gòu)組成。愛沙尼亞目前有589所學(xué)校。

學(xué)前教育

在特別專門的教育機(jī)構(gòu)中，為3至7歲的兒童提供學(xué)前教育。早期階段教育的主要目的是通過考慮到孩子的個(gè)性來培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，從而支持孩子的家庭。學(xué)前教育的設(shè)施由地方當(dāng)局應(yīng)父母的要求提供。學(xué)前兒童機(jī)構(gòu)遵循專門為此目的制定的國(guó)家課程。通過學(xué)前課程的兒童將獲得記錄兒童發(fā)展的證書。家長(zhǎng)會(huì)將此證書提交給孩子將要注冊(cè)的學(xué)校。

基礎(chǔ)綜合教育

愛沙尼亞的基本義務(wù)教育系統(tǒng)是九年制綜合學(xué)校(愛沙尼亞大學(xué)，“基礎(chǔ)學(xué)校”)，學(xué)校的入學(xué)是強(qiáng)制性的(家庭學(xué)校是允許的，但很少見)?；A(chǔ)教育是普通教育要求的強(qiáng)制性最低要求，可以部分在小學(xué)(1至6年級(jí))，基礎(chǔ)學(xué)校(1至9年級(jí))或高中也學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)校課程。

小學(xué)的前三年級(jí)被稱為Algkool，可以翻譯為“開始上學(xué)”，可以與小學(xué)混淆。在一些低密度人口區(qū)域，Algkool是唯一可用的學(xué)校，學(xué)生進(jìn)入一個(gè)更大的城鎮(zhèn)的小學(xué)。

基礎(chǔ)教育通過基礎(chǔ)學(xué)校的國(guó)家課程或基礎(chǔ)學(xué)校的簡(jiǎn)化課程提供。

畢業(yè)基礎(chǔ)學(xué)校要求學(xué)生至少達(dá)到一個(gè)令人滿意的課程，并通過三個(gè)基本的學(xué)校畢業(yè)考試，包括愛沙尼亞語或愛沙尼亞語作為第二語言，數(shù)學(xué)和考試的學(xué)生選擇的主題，以及完成創(chuàng)意作業(yè)。

從基礎(chǔ)學(xué)校畢業(yè)后，有許多可能繼續(xù)教育之路。有可能在高中獲得普通中等教育，在某些職業(yè)教育機(jī)構(gòu)獲得職業(yè)中等教育或僅僅是職業(yè)。

學(xué)生的知識(shí)，技能和熟練程度通常按照五分制評(píng)估，其中“5”是“非常好”，“4”是“好”，“3”是“滿意”，“2”是“差”，以及«1»是“弱”。學(xué)?？梢允褂貌煌臉?biāo)記系統(tǒng)，對(duì)于1至6類，使用不使用數(shù)字的描述性標(biāo)記系統(tǒng)。

中等教育

中等教育以基礎(chǔ)教育為基礎(chǔ)，分為高等中學(xué)提供的普通中等教育和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)提供的職業(yè)中等教育。普通中等教育是高等教育國(guó)家課程中規(guī)定的一套知識(shí)，技能和能力，其獲得是大學(xué)和職業(yè)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的先決條件。高中教育不是強(qiáng)制性的。

普通中等教育是在體育館(愛沙尼亞語“gümnaasium”)獲得的，該體育館是一所高中。高中是一所普通教育學(xué)校，從基礎(chǔ)學(xué)校開始，名義學(xué)習(xí)期為三年。高中1至12年(即學(xué)習(xí)期為12年)的高中歷史上一直盛行于愛沙尼亞。日常學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是根據(jù)國(guó)家高中課程編制的學(xué)校課程。

高中旨在幫助學(xué)生成為富有創(chuàng)造力，多才多藝，社會(huì)成熟和可靠的公民，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最適合他們個(gè)人興趣和能力的領(lǐng)域，以繼續(xù)他們未來的教育道路。高中的學(xué)習(xí)課程安排為強(qiáng)制性和自愿性課程。

高中畢業(yè)要求學(xué)生完成一門課程，其中至少包括96門個(gè)人課程，至少通過一個(gè)令人滿意的水平，通過由愛沙尼亞語或愛沙尼亞語作為第二語言，數(shù)學(xué)和外語考試的州考試通過高中考試，并在整個(gè)學(xué)習(xí)期間完成學(xué)生研究論文或?qū)嶋H工作。

獲得普通中等教育使學(xué)生有資格繼續(xù)在高等教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)或獲得職業(yè)教育。

課程

基礎(chǔ)和高中 國(guó)家課程確立了基礎(chǔ)教育和普通中等教育的標(biāo)準(zhǔn)。除非法律另有規(guī)定，否則不論學(xué)校的法律地位如何，都在愛沙尼亞的所有基礎(chǔ)和高中實(shí)施課程。

為基礎(chǔ)和高中設(shè)計(jì)的課程是圍繞學(xué)科組織的。在高中，科目分為課程。畢業(yè)所需的最低學(xué)習(xí)負(fù)荷必須包括至少96門課程，這些課程分為必修課和選修課。專題課程通過采用跨課程主題和統(tǒng)一的評(píng)估方法，為結(jié)合學(xué)科和跨學(xué)科方法提供了機(jī)會(huì)。

國(guó)際課程 根據(jù)“基礎(chǔ)學(xué)校和高中教育法”，可以按照國(guó)際文憑組織(IBO)或歐洲學(xué)校法規(guī)的規(guī)定，在愛沙尼亞開展課程學(xué)習(xí)。在愛沙尼亞，根據(jù)國(guó)際文憑組織的課程學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)由塔林英語學(xué)院，MiinaHärma高中，Audentes私立學(xué)校和愛沙尼亞國(guó)際學(xué)校提供?！皻W洲學(xué)校法規(guī)”是塔林歐洲學(xué)校運(yùn)作的章程。

基于IBO課程的學(xué)習(xí)是在市立學(xué)校，塔林英語學(xué)院和MiinaHärma高中的國(guó)家贊助，而在私立學(xué)校則是學(xué)費(fèi)。

根據(jù)“基礎(chǔ)學(xué)校和高中教育法”，學(xué)校的經(jīng)營(yíng)費(fèi)用將由學(xué)校經(jīng)理承擔(dān)。在大多數(shù)情況下，這意味著地方政府。地方政府有權(quán)建立，重新安排和關(guān)閉普通教育學(xué)校。地方政府記錄了強(qiáng)制入學(xué)兒童的數(shù)量，確保學(xué)校出勤控制，安排學(xué)校交通和提供學(xué)校膳食，并履行一些相關(guān)職能。

市政學(xué)校的學(xué)生人數(shù)將用于計(jì)算從州預(yù)算分配給市政當(dāng)局的國(guó)家補(bǔ)貼金額。國(guó)家補(bǔ)貼用于支付教師工資，社會(huì)稅，培訓(xùn)和教科書的費(fèi)用。根據(jù)“私立學(xué)校法”的規(guī)定，私立普通教育學(xué)校也提供類似的補(bǔ)貼。在這樣做時(shí)，國(guó)家將不會(huì)就分配資金的使用規(guī)定準(zhǔn)則。地方政府保留根據(jù)實(shí)際需要為學(xué)校提供資金的義務(wù)和權(quán)利。

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