推薦答案轉(zhuǎn)自北京青年報
“高考成績不理想是否該選擇留學(xué)，填報志愿失誤與名牌大學(xué)失之交臂是否要出國，規(guī)避高考風(fēng)險留學(xué)是否是最佳方案，改變命運和為以后找工作方便是否也應(yīng)靠搭上留學(xué)的班車……”高考大幕落下，而對于很多學(xué)生來說，出國留學(xué)的大門卻漸漸開啟。而面對陌生的異國他鄉(xiāng)、浩如煙海的海外大學(xué)、紛雜的申請手續(xù)以及眼花繚亂的中介廣告，由此引發(fā)的如何選擇留學(xué)之路，就成為了太多家長和學(xué)生關(guān)注的焦點話題。

●一時失誤和沖動選擇都是留學(xué)動機的誤區(qū)

隨著每年的高考結(jié)束，會有很多考生迅速變成留學(xué)的潛在對象。其中比較典型的是，有的學(xué)生成績不理想就會想到選擇留學(xué)，有的學(xué)生志愿填報有失誤與理想院校和專業(yè)失之交臂，也會馬上把留學(xué)提上日程。教育部留學(xué)服務(wù)中心副主任邵巍列舉了時下選擇留學(xué)者的種種真實的心態(tài)，有一些人把留學(xué)當成改變命運的唯一契機、把留學(xué)作為未來求職的增值籌碼、把留學(xué)當作躲避高考的捷徑、還有把留學(xué)當作海外移民和申請綠卡的跳板等等。這些典型的心態(tài)反映出留學(xué)目標的不確定性，而更深層次則體現(xiàn)出潛在留學(xué)群體中的一些人沒有理性思考的留學(xué)動機。從已在國外的留學(xué)群體分析，的確是有不少學(xué)生僅僅因為一時失誤，而未經(jīng)理性地思考就匆匆要踏上留學(xué)之路了。其實這些學(xué)生很難簡單地說，他們是否適合出國留學(xué)，那么到底該怎樣明確留學(xué)動機呢？


●了解和認識中外差異是走好留學(xué)之路的起點

“整日把自己關(guān)在家里、不會和人交往、心情抑郁、局限于華人的小圈子、熱衷泡網(wǎng)吧，我們一些學(xué)生出國以后，無法融入當?shù)氐纳鐣?；還有的學(xué)生完全被同化，成為了‘小洋人’，但是學(xué)成回國后，卻又不適應(yīng)國內(nèi)的生活環(huán)境?！鄙畚⊥ㄟ^留學(xué)現(xiàn)狀中存在的明顯問題，指出留學(xué)生走好留學(xué)之路的起點所在是了解和認識中外差異。上述兩類情況，都反映了目前留學(xué)生對留學(xué)的錯誤認識，一方面根本無法認清這種差異，難以在國外生存，學(xué)習(xí)更無從談起；另一方面僅僅一味地接受差異，而沒有自己的判別和選擇，也同樣不可能成才。學(xué)生和家長應(yīng)該明確，留學(xué)的目的只有一個，就是“成才”，成為具有國際視野和國際競爭力的人才。這種人才的一個顯著標志就是對中西文明的融會貫通和兼收并蓄，由此出國留學(xué)的出發(fā)點也就在于對中外差異的明確理解和清楚的認識。


●多做差異比較留學(xué)自我評估更重要

開學(xué)伊始，國外大學(xué)給新生發(fā)放講義，時常會引起不少中國留學(xué)生的不解，甚至有的學(xué)生覺得所謂教材只有這些簡單的講義，認為這是學(xué)校教學(xué)敷衍了事，從而懷疑起了學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)能力。這實際上是中西教育方法上的差異，邵巍認為，中國的教育方式更多地以教材和教師的灌輸為主，而西方學(xué)校普遍重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，中國學(xué)生只有認識和理解了這種差異，才能有效地融入國外學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境中去，才有可能真正學(xué)習(xí)到先進的知識和技能。而這僅僅是學(xué)習(xí)方式上的差異理解，在其他方面，諸如生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)、思想認識等等方面都存在著明顯差異，這就要求我們的學(xué)生在出國前，把這些差異多做比較，認識和理解之后，與自身的條件和適應(yīng)程度做出評估，通過這種綜合的留學(xué)評估方式，再得出是否留學(xué)的決定、選擇留學(xué)國家、院校、專業(yè)的決定。


●數(shù)據(jù)導(dǎo)向解決留學(xué)扎堆難題

目前國家急需的緊缺人才是創(chuàng)新型人才，因此國家連續(xù)五年，每年選派5000名研究生出國留學(xué)，由此可見高端人才的培養(yǎng)成為國家公派留學(xué)的重要方面。從自費留學(xué)的學(xué)習(xí)層次選擇來看，根據(jù)教育部留學(xué)服務(wù)中心的最新調(diào)查顯示，近兩年在中心辦理留學(xué)相關(guān)手續(xù)的3937名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生中，申請讀碩士學(xué)位的占59.3%，申請讀博士學(xué)位的為40.7%，從已完成的回國人員的71688份認證中，70.59%為碩士學(xué)位。這些數(shù)據(jù)明確表明了，自費留學(xué)的學(xué)歷層次的選擇與國家公派留學(xué)的導(dǎo)向大致相同。

在另一份統(tǒng)計資料中顯示，在48541份留學(xué)回國人員的認證材料中，留學(xué)人員專業(yè)選擇主要集中在五大類：人文社會學(xué)科類占47.5％，工程技術(shù)類占44.7％，自然科學(xué)類占4.5％，醫(yī)藥類占2.4％，農(nóng)業(yè)類占0.5％。而人文社科類中，又以管理、金融類為重，工程技術(shù)類中，也以計算機信息技術(shù)為重。

對于留學(xué)人員專業(yè)“扎堆”現(xiàn)象，邵巍認為，專業(yè)選擇的盲目性和一味跟著時髦走，是形成這一局面的重要因素。而留學(xué)人員將留學(xué)僅僅作

為自我發(fā)展的機會，缺少服務(wù)祖國和社會的意識，這種認識缺陷也對專業(yè)“扎堆”起到了推波助瀾的作用。留學(xué)人員專業(yè)選擇的相對集中，在回國后也遇到了就業(yè)方面的挑戰(zhàn)。在創(chuàng)新型國家建設(shè)中，最需要的是農(nóng)、林、地、礦、油和交通等行業(yè)的專門人才。由此可見，自費出國留學(xué)人員的專業(yè)選擇與國家的專業(yè)人才需求尚有距離，一些長期從事留學(xué)工作的專家呼吁，留學(xué)人員在出國留學(xué)時，應(yīng)對全球和國家的經(jīng)濟走向和人才需求作一個大致了解，將留學(xué)專業(yè)確定與未來職業(yè)選擇聯(lián)系起來，更好地學(xué)以致用，而不要盲目跟風(fēng)，緊盯所謂的熱門行業(yè)。

●做留學(xué)選擇的核心是課程體系

光看學(xué)校的排名、只注重導(dǎo)師的名氣、過于看重教材的先進程度、專挑設(shè)施硬件好的學(xué)校……這是一批家長和學(xué)生在選擇留學(xué)對象的時候，普遍存在的問題，他們關(guān)注的往往是出國留學(xué)的外延，其實要想準確地做出選擇，最便捷也是最準確的辦法，就是抓住留學(xué)的核心，看課程體系設(shè)置得是否科學(xué)。邵巍介紹說，經(jīng)過這些年來的實踐總結(jié)，教育資源大致由七個要素組成，即課程、師資、學(xué)生、資金、設(shè)施、管理和市場，而在這些要素中，發(fā)揮核心作用的是課程，其余要素都是圍繞著它來展開。課程體現(xiàn)的是教育理念、辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)目標等，反映出不同民族對于知識認識和傳授的不同視角，由此奠定了教育質(zhì)量評估的基礎(chǔ)。因此，學(xué)生在選擇留學(xué)之路時，無論是選國家、選學(xué)校、選專業(yè)，都應(yīng)緊緊抓住這個核心，根據(jù)自身的評估水平，選擇最適合的課程，這樣做就不會感到茫然和無措了。

●留學(xué)生要誠信也是“素質(zhì)教育”

擁有一套漂亮完整的留學(xué)手續(xù)、回國證明、成績單的所謂海歸留學(xué)生，在去教育部留學(xué)服務(wù)中心做認證的時候，卻被警察帶走了。更令人意想不到的是，這個學(xué)生的這套留學(xué)材料，全部是偽造的。不久前，媒體披露的一個典型的留學(xué)造假案例為很多人敲響了誠信的警鐘。邵巍說，這個例子是令人震驚的，但在震驚之余，更加叫人痛心。留學(xué)原本是成才育人的過程，但是現(xiàn)在卻有一些人，利用這個手段來造假，不僅坑害了自己，還會給中國留學(xué)生群體，乃至整個國家?guī)韾u辱。留學(xué)過程中，學(xué)生要重視誠信，例如一個在意大利留學(xué)的中國女孩，每天乘坐火車去上課，堅持自覺地買票，后來和售票人員成為了很好的朋友。由此可見，留學(xué)生的誠信，不僅是品德問題，通過誠信守法可以使學(xué)生在國外迅速得到社會認可，而且有利于促進學(xué)生融入西方社會生活。

●留學(xué)中介機構(gòu)更要誠信自律

“只要能把孩子送出去，花多少錢都行”、“我的孩子就要去某某國家，非要上某某大學(xué)不可”，近來，留學(xué)市場出現(xiàn)了一種只注重能否達到出國留學(xué)的目的，而開始忽略中介機構(gòu)的資質(zhì)和品牌的傾向。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)加大了留學(xué)的風(fēng)險，邵巍提出，家長和學(xué)生出國留學(xué)的急切心理，往往會被不法機構(gòu)利用，近來出現(xiàn)的留學(xué)陷阱和欺詐，也多數(shù)來自這種情況。但是比較令人擔憂的是，家長和學(xué)生對此似乎并不警醒，甚至有一些家長明知被騙或者無法達到留學(xué)目的，也根本退不回巨額的中介費的時候，卻選擇了回避和繞開，他們通常就找另一家中介重新辦理留學(xué)。這樣也無形中助長了非法機構(gòu)的滋生。而在總體上，也使中介機構(gòu)的服務(wù)更加浮躁和急功近利，比如為了使不構(gòu)成留學(xué)條件的學(xué)生能被錄取，不法中介有意幫助學(xué)生造假，雖然可能會蒙混過關(guān)，但是在出國后，一經(jīng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)會被勒令退回，即使能夠?qū)W成歸來，在回國后的學(xué)歷認證中，也很難過關(guān)。

留學(xué)中介機構(gòu)不僅是提供留學(xué)服務(wù)的機構(gòu)，更是關(guān)系著人才未來發(fā)展的育人場所。所以，中介機構(gòu)首先應(yīng)講誠信，然后做到自強、自律、自愛、自新