優(yōu)選答案五大面向分項排名
為突顯各校特色，《遠見》再從社會聲望、教學、研究、國際化與產(chǎn)學合作等五項進行排名。
1.社會聲望： 成大奪冠，私校逢甲受肯定
社會聲望指標為《遠見》「企業(yè)最愛大學生」「企業(yè)最愛研究生」調(diào)查，以及由校長互評的「大學聲望調(diào)查」。
聲望冠軍是成功大學，也是五大項目中唯一非臺大奪冠的項目。成大在歷年《遠見》「企業(yè)最愛大學生」「企業(yè)最愛研究生」調(diào)查穩(wěn)坐前三。本次校長互評也高居第二。
成大校長蘇慧貞過去接受訪問時曾表示，成大校風強調(diào)務實合作，老師與廠商合作時，會先問「我能幫對方達成什麼？」學生實習時，也會思考「我能為公司貢獻什麼？」故獲得業(yè)界高評價。
校長互評的「大學聲望調(diào)查」，前10名中，有9所都是國立大學，只有逢甲以黑馬之姿竄出，拿下第八；北醫(yī)、中國醫(yī)、長庚及亞洲，囊括第13到16名。南臺科技大學則拿下第19，是排名最高的私立技職，超越許多國立大學。
「南臺在趨勢產(chǎn)業(yè)很有特色，」教育部次長陳良基對南臺師生打造的太陽能車，印象深刻。
2.學術TOP 5 臺、陽明、成、清、中醫(yī)大
學術指標有五項：中、英文論文總量與教師平均論文數(shù)，教師中院士、國家講座等杰出學者人數(shù)。
臺大中、英文論文的數(shù)量最多，并有70位中研院士與國家講座教授級學者，拿下冠軍。其次是陽明、成大、清大與中醫(yī)大。黃慕萱解釋，由於醫(yī)學領域論文數(shù)量多，使醫(yī)學大學不僅論文總量多，人均論文數(shù)也高，排名因此占優(yōu)勢。
臺灣近年頻發(fā)生論文引用、抄襲爭議；學界常傳出學校為沖排名，高薪挖角論文產(chǎn)量高的教授，或花錢將對方名下論文「掛」在自己學校下，排名如打類固醇般猛然抽高。
「有游戲，就有規(guī)則；有規(guī)則，就有人操作規(guī)則，」清大校長賀陳弘也曾耳聞這些傳聞。但他認為，頂尖大學重視研究品質，不會只沖論文量。今年QS亞洲大學排名，清大「師均論文發(fā)表數(shù)」、「論文每篇被引用數(shù)」均為全國第一。
3.教學TOP 5 臺、北醫(yī)、成、陽明、長庚
教學指標有四：注冊率、生師比、學生平均預算與總經(jīng)費。由於醫(yī)學大學需要較多昂貴的儀器設備，教學方式也不同於一般學科，故生師比低、學生平均預算高，導致前五名均為醫(yī)學院或有醫(yī)學院的大學。
其中，第二名的北醫(yī)年度經(jīng)費僅新臺幣35億元，不到臺大的1／4，但生師比9.9：1，學生平均年度預算高達59萬，均為全國第一；全校注冊率超過九成，也是前10名中最高的學校。
北醫(yī)校長閻云說，近年北醫(yī)積極培養(yǎng)新血，增聘許多年輕教師；加上近年與生技業(yè)產(chǎn)學合作，每年挹注學校經(jīng)費破新臺幣7億元，也創(chuàng)造許多就業(yè)機會，學生自然愿意來就讀碩、博士班。
4.國際化TOP5 臺、政、交、淡江、文藻
國際化指標有：國際合著論文比、國際學生比、國際教師比、跨國學位合作數(shù)與學生出國交流數(shù)。
第一名依舊是臺大，「跨國學位合作」及「學生出國交流數(shù)」都拿下第一；政大的表現(xiàn)平均，五項指標都在前10名，拿下第二。淡江與文藻都有五個語系以上的外語學院，淡江平均每16位教師便有一位外籍教師，文藻每13位便有一位外籍教師。
外籍生的來源有三：陸生、僑生與一般外國學生。外籍學生比最高的是銘傳，全校2000多位國際生，每9.3個學生就有一位來自國外，其中約1／4是陸生。
較特別的是臺科大，本項排名第120，但800多位外籍生中，498位是非陸生、僑生的「純外籍生」，且95％集中在碩、博士班，是外籍碩、博士人數(shù)最多的學校。
「不只招外籍生，還要招好的外籍生，」廖慶榮說，臺科因無法跟清、交競爭優(yōu)質研究生，十多年前，教授們便開始去印尼找頂尖大學生來臺灣，靠外籍兵團撐起研究能量。這幾年，有教授繞了大半個地球到非洲的衣索匹亞招生，卻遇到美國名?？▋?nèi)基美隆大學教授，「對方20年前就去了！」外籍人才競爭激烈程度，可見一斑。
5.產(chǎn)學績效TOP 5 臺、清、成、交、中央
產(chǎn)學績效指標有五：推廣及產(chǎn)學總收入、教授平均推廣及產(chǎn)學收入、產(chǎn)學合著論文數(shù)、美國專利數(shù)與臺灣專利數(shù)。
臺大教師人數(shù)高達2066人，這個項目仍是臺大掄元，產(chǎn)學論文數(shù)及推廣及產(chǎn)學收入都高居第一，103學年產(chǎn)學收入達65億元，平均每位老師為學校帶進314.4萬元。
清大教師數(shù)僅臺大1／3，卻有最多美國專利，產(chǎn)學合著論文數(shù)也高居第二；與竹科關系密切的交大，美國專利數(shù)也名列第二，平均推廣與產(chǎn)學收入313.5萬，以不到1萬元差距緊追臺大。
交大副校長陳信宏說，交大多年前開始模仿麻省理工學院，教授出技術、業(yè)界出錢，成立研究中心，合作對象包括臺積電、聯(lián)發(fā)科、研華等，確保研究成果為產(chǎn)業(yè)界所用。這幾年，學校投資的新創(chuàng)公司也開始穩(wěn)定發(fā)展，學校股利收入也愈來愈多。
但產(chǎn)學合作并非理工學校的專利，以農(nóng)立校的中興大學也沖到第六名。校長薛富盛說，近年研發(fā)處開始主動匯整政府與民間研究需求，寄給老師，鼓勵申請研究案，使校風逐漸轉向積極。
此外，食安意識高漲，也使中興的農(nóng)藥殘留、重金屬與土壤檢測服務大受歡迎，「檢測做不完，還要加人做！」薛富盛笑說，這雖無法生產(chǎn)論文，卻是大學應盡的社會責任。
整體而言，這次排名，對落後的學校是警惕，對努力的學校是鼓勵。雖然排名并非唯一指標，但卻是衡量大學表現(xiàn)較客觀的一把尺。
在重視教育的臺灣社會中，大學發(fā)展一直是國人關注焦點。但少子化沖擊與國際競爭激烈下，大學也必須發(fā)展特色，接受挑戰(zhàn)，并走出臺灣，積極吸收外籍學生，才能永續(xù)經(jīng)營。 大學排名，不是競賽而是「健康檢查」 自有大學排名起，就有爭議。有人對排名指標不滿，有人根本反對排名。事實上，排名并非競賽，比較像「健康檢查」，透過比較反映學校的「健康狀況」。30多年前，《美國新聞與世界報導》（U.S News and World Report）就開始做美國境內(nèi)大學排名，「學生畢業(yè)及留校率」「大學部學術表現(xiàn)」兩項占比就達44.5％；英國《衛(wèi)報》（The Guardian）則從「教學滿意度」「就業(yè)率」等九大指標來評分，做為選校參考，指標也相當多元。
元智大學校長吳志揚認為，多數(shù)臺灣人出國留學，仍會先參考這些學校排名資料。排名雖非選校的唯一條件，但至少能縮小選擇范圍。
到了2003年，上海交通大學公布第一個國際大學排名「世界大學學術排名」，隔年英國教育機構QS也跟進。由於排名范圍擴及全球的大學，須采用全球共同標準作評比指標，如論文資料庫，導致論文的重要性被高估。
大學全球化風潮也直掃臺灣。2006年教育部提出「發(fā)展國際一流大學及頂尖研究中心計畫」，目標之一是「5年內(nèi)至少10個研究中心或領域居亞洲一流」。一時間教授全力拚論文，「教學」與「服務」任務被忽略；只要國際排名下滑，社會便罵聲一片，使學界一聽「排名」「論文」便反感。