推選答案

1、神學系
神學是所有學問的根據，是統(tǒng)一的學問，是研究與證實世間萬物與上帝之間關系的學問。包括歷史文化中人類的存在，自然環(huán)境與生態(tài)界，宇宙界所有事件與終結等與神之間的關系。江南大學神學系培養(yǎng)立志獻身于韓國教會革新與傳教的超教派教會指導者和一般信徒指導者。區(qū)別于教團神學校，追求開創(chuàng)未來型韓國神學的“開放式學問”。
2、哲學系
哲學是所有學問的基礎與根源。通過多種多樣的東，西方哲學的基礎課程和定期的學術活動，使學生均衡地、系統(tǒng)地學習專業(yè)知識并學會自我省察。培養(yǎng)學生運用多種獨特的方法分析對象的能力，全方位地接觸應用東、西方哲學。通過每學期一次的學術考察，把理論知識與實踐能力合理地綜合在一起。并且通過培養(yǎng)學生多角度分析對象的能力，養(yǎng)成現(xiàn)代社會需要的具有創(chuàng)造性思維的人才。

3、國語國文系
國語國文系是通過對韓國語言與文化的系統(tǒng)研究與深度理解，培養(yǎng)傳播民族文化，使民族文化在世界上發(fā)揚光大的人才。
主要由研究領域，教師領域，發(fā)掘文化素材領域，創(chuàng)作領域四個方面構成，傳授每個領域的相關知識。研究領域的目標是培養(yǎng)學生針對國語國文學整體的系統(tǒng)研究能力。教師領域的目標是培養(yǎng)作為國語及韓國語（教育對象為外國人）教師應該具備的人格資質和業(yè)務能力。發(fā)掘文化素材領域的目標是傳授學生韓國文學與文化的相關知識，養(yǎng)成學生現(xiàn)代的感知性，使學生具備出版界和言論媒體界要求的實用能力。創(chuàng)作領域通過訓練學生的寫作能力和想象力，培養(yǎng)詩人，小說家等作家，使其具備能夠在數(shù)字媒體空間里進行創(chuàng)作活動的能力。
4、文獻信息系
文獻信息系的目標是在21世紀知識信息化時代，培養(yǎng)能夠高效運用信息的專業(yè)人才。不僅涉及到包括圖書館，信息中心在內的企業(yè)及專門圖書館的信息處理方法與信息管理，而且開設了與各種信息的收集，組織，利用，分布等相關的研究科目。通過對東，西方記錄知識的形態(tài)，內容進行研究，尋求圖書館在保存，整理等方面的多種經營方法。并通過組織與檢索電子信息的理論與實際實習，提供現(xiàn)場為主的學習機會。

5、英文系
英文系為了培養(yǎng)具有豐富的感受和創(chuàng)造性想象力的英語專家，通過高強度的訓練，使學生具備高水平的英語表達能力，能對英語專業(yè)知識以及英語文化進行深度理解，從而研究英文學對人文學發(fā)展的貢獻。大膽打破傳統(tǒng)教學課程的模式，改編實施以實用科目為主的革新型教學課程，利用尖端的教育科學器材，聘用優(yōu)秀的外教講師，對學生進行高品質的教育。 1、國際地域學部
國際地域學部是為了適應世界化和國際化的時代發(fā)展趨勢，培養(yǎng)具備國際學，地域學專業(yè)知識和實用外語能力以及信息化能力的專業(yè)人才。
2、國際關系學專業(yè)
國際關系學專業(yè)是培養(yǎng)系統(tǒng)地了解國際政治、經濟、社會現(xiàn)象等問題，并能制定相關對應政策的專業(yè)人才。提供關于國際治安、國際政治經濟、國際機構及國際開發(fā)、比較政治經濟的社會科學式訓練。開展了模擬聯(lián)合國安理會，與英語圈國家大學之間建立交換留學生制度，到國際關系中處于中心地位的國家進行海外探訪等項目。

3、英美學專業(yè)
英美學專業(yè)是為了適應社會化，國際化的時代發(fā)展趨勢，提高學生國際通用語言英語的實際表達能力，增強對英語圈國家的歷史、社會、文化等特征的了解。通過開設英美圈國家的歷史、文化、社會、政治、時事問題等既有趣又有深度的教學科目，培養(yǎng)專業(yè)人才，使其兼?zhèn)渎男新殑諘r需要的外語能力與豐富的地域知識。
4、加拿大學專業(yè)
該校是國內最早開設加拿大學專業(yè)，并且也是唯一授予學位的機關，所以學生在這個領域具備獨到的優(yōu)勢。并且與國際通商系的關聯(lián)專業(yè)加拿大通商專業(yè)之間有著密切的聯(lián)系，使學生有多種選擇的機會。學生為體驗當?shù)氐慕逃?，積極參與該校與King’s University College at the University of Western Ontario之間開展的(2+2[3] 項目)及一年期交換學生項目。
5、哈薩克斯坦學專業(yè)
哈薩克斯坦學專業(yè)是隨著韓國與哈薩克斯坦經濟交流的日益發(fā)展，為培養(yǎng)社會各界需要的專業(yè)人才而營運而生的，也是世界上最早開設此專業(yè)的唯一學校。與哈薩克斯坦的優(yōu)秀友好學校締結協(xié)議，以2+2體制為基礎開展雙學位制度。向在該校修完四年所有科目的學生同時授予江南大學哈薩克斯坦學位和哈薩克斯坦友好大學的專業(yè)學位。
6、國際通商學系
國際通商學系是研究國家間經濟活動的學問體系。目前隨著WTO新貿易體制的出現(xiàn)，為適應瞬息萬變的貿易環(huán)境，培養(yǎng)開放化，世界化，信息化趨勢的21世紀高度信息產業(yè)社會要求的國際貿易專業(yè)人才，國際通商專業(yè)人才，國際地域專業(yè)人才。均衡地傳授國際商學，國際經濟學及國際經營學的理論與相關實務等知識，使學生具備積極適應國際貿易環(huán)境的能力與深度分析國際經濟問題的能力，培養(yǎng)世界化觀念。 1、教育系
社會正在向信息化社會與終生學習的時代發(fā)展，對教育的多種需求也在不斷增加。并且教育作為國家的一項重要事業(yè)，在確保提高人們生活質量和國家競爭力方面都占有非常重要的地位。教育系課程的目標是培養(yǎng)具備目前學校與社會教育機關要求的專業(yè)知識，實際能力，信息化媒體運用能力的專業(yè)人才。學生修完規(guī)定的課程畢業(yè)時，能夠取得中等學校2級正規(guī)教師（教育學）資格證和終身教育師資格證。并且通過該校設置的教職課程雙學位制度，可以取得中等學校各個科目的教師資格證。畢業(yè)以后可以從事教師，人力資源開發(fā)(HRD)，政府社會教育機構的機關要員、公務員、研究所等領域的工作，也可以繼續(xù)到研究生院進行深造。
2、幼兒教育系
幼兒期是身體、語言、認知、社會、情緒發(fā)展的基礎階段，不僅是性格形成，而且是開發(fā)人際交往能力的決定時期，具有重要的特殊性。因此幼兒教育系學習幼兒成長發(fā)展的理論以及所有促進幼兒發(fā)展的項目，實施階段性現(xiàn)場實習教育。通過這種教育課程，培養(yǎng)適應未來社會需要的，理論與實踐經驗兼?zhèn)涞膬?yōu)秀幼兒教育專家。尤其江南大學擁有牧羊幼兒園、江南綜合社會福利館附屬的江南幼兒園、受委托經營的常綠幼兒園、亞洲大學幼兒園、江南區(qū)政府幼兒園等附設機關，具備實習、就業(yè)以及研究的條件，幫助學生積累豐富的現(xiàn)場經驗。
3、初級特殊教育系
特殊教育是超越人類自身的殘障，視人本身為一個獨特的生命存在，針對殘障兒童的教育需求而培養(yǎng)專業(yè)教師的一種教育。江南大學特殊教育系以“敬天愛人”的創(chuàng)學理念為基礎，具有強烈的社會使命感，為國家和教職社會的發(fā)展培養(yǎng)理論與實踐兼?zhèn)涞?、誠實的、具有主觀能動性和創(chuàng)意思維的特殊教師。特別與日本的熊本（Kumamto）大學每年互派兩名免學費的交換學生，是國內特殊教育系中唯一向尼泊爾和肯尼亞等第三世界國家提供支援事業(yè)的學校，借此實踐學校的創(chuàng)學理念并強化國際化力量。
4、中級特殊教育系
中級特殊教育強調系統(tǒng)的準備，幫助殘疾學生畢業(yè)以后能夠參與社會生活并得到滿足，已經得到了越來越多人的關注。隨著殘疾學生的中級教育從無償教育向義務教育方向擴展，中級特殊教師的需求量也在不斷增大。江南大學以現(xiàn)有20年多年培養(yǎng)初級特殊教師所積累的經驗為基礎，運用特殊教師培養(yǎng)系統(tǒng)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的中級特殊教師做好了充分的準備。 1、中國語 / 文化學系
為培養(yǎng)中國專家，傳授以流暢的漢語和文化理解為基礎的實用學問。開展多種理論科目與外教·多媒體·網絡等實習科目相結合的現(xiàn)場學習形式。為了提高學生的就業(yè)率，開設9種學習途徑和5個聯(lián)合專業(yè)。與中國的知名大學簽訂交流協(xié)議，積極開展語言進修、交換學生課程、雙學位課程等項目，還設有漢語教師培訓課程。培養(yǎng)學生在計算機實習室內用漢語上網查找各種中國資料的能力。
2、中國實用地域學系
重視實用性的學風，培養(yǎng)畢業(yè)后馬上就能勝任中國有關業(yè)務的地域專家。為此開設了多種基礎科目與外教·多媒體·網絡等實習科目相結合的實用型教育形式，通過實例分析培養(yǎng)學生的實務能力，提高學生的語言表達能力。為了讓學生體驗當?shù)氐慕逃c中國知名的友好大學之間簽訂協(xié)議，積極開展語言研修、交換學生、雙學位等項目。 1、經營學部
培養(yǎng)能夠合理地分析和處理最近商務環(huán)境中發(fā)生的眾多問題，為國家和社會服務的經營管理人。為此經營學部通過教授學生合理經營企業(yè)時需要的經營管理理論和技巧以及信息技術運用能力，培養(yǎng)學生在現(xiàn)代數(shù)字經濟下的國際無限競爭時代所需要的專業(yè)能力、解決問題能力、意識決斷能力、信息技術應用能力、國際化能力、經營管理能力、意識疏通能力等，以滿足企業(yè)與社會的要求。 1、經濟學系 (日/夜)
經濟學系為有效地應對國際化、信息化瞬息萬變的21世紀，以培養(yǎng)具備指導資質與創(chuàng)造能力的經濟專家為目標，培養(yǎng)從企業(yè)生產，銷售及對外交易到制定經濟政策等從事經濟各個領域的專家。通過讓學生掌握評價、分析并預測各種經濟現(xiàn)象，并將其應用到企業(yè)戰(zhàn)略或政府經濟政策中的能力。尤其為了加強專業(yè)性，使學生獲得更多的就業(yè)機會，進一步將金融領域細分。通過目前高速發(fā)展的金融領域相關理論和應用性相結合的教學科目，培養(yǎng)具有創(chuàng)造能力的金融專家。經濟學系的畢業(yè)生分布在企業(yè)，金融機關及政府機關等眾多領域，從事經濟原理有關的業(yè)務。
2、法學系 (晝/夜)
目標是培養(yǎng)適應21世紀變化的法律環(huán)境、滿足法律界需要的未來型法律專業(yè)人才，使其具備法律知識和法學素養(yǎng)，為社會和國家貢獻力量。該校的法學系為培養(yǎng)真正的法律人才，課程包括法律的相關理論及專業(yè)職業(yè)人應該了解的社會問題。不僅如此，通過開設預備法律學校課程，幫助有意到專業(yè)法學大學院繼續(xù)學習的學生。
3、行政學系 (日/夜)
行政學系的目的是通過研究和學習行政學的理論與實際，培養(yǎng)未來型優(yōu)秀行政人才，使其具備基本素質和專業(yè)知識，成為優(yōu)秀的組織管理人與社會指導人。為了培養(yǎng)這方面的專業(yè)人才，開展職業(yè)導向型教學課程。
4、不動產學系 (日/夜)
國內四年制大學中最早設立不動產學系，為有效地利用不動產，提高收益，對不動產的開發(fā)、投資、管理等問題進行研究。本系的目標是通過傳授給學生不動產學的基礎理論和方法論，使學生了解與專業(yè)有關的所有知識，掌握與國土的開發(fā)、利用、規(guī)定等有關的各種不動產政策、不動產的公·私法上的權利關系、經營理論及管理理論等。培養(yǎng)能夠系統(tǒng)地開展不動產業(yè)務活動，參與技術開發(fā)研究領域的不動產專業(yè)人才。
5、稅務學系 (日/夜)
納稅是公民的義務與權利，也是國家經濟的重要動力，為此對稅務專家的需求量也在不斷增加。為了培養(yǎng)適應現(xiàn)實社會、企業(yè)及稅務行政當局需要的稅務專業(yè)人才，要求學生掌握租稅法、租稅政策、稅務會計、租稅行政、國際租稅、地方稅、稅務學的基礎租稅理論和國家租稅政策、企業(yè)的稅務管理、節(jié)稅、合理避稅的方法、及案例研究等。 1、社會福利學部社會事業(yè)學專業(yè)
為培養(yǎng)現(xiàn)代社會要求的社會福利專業(yè)人才，1953年在韓國最早開設社會事業(yè)學專業(yè)，與韓國的社會福利事業(yè)一起成長，為現(xiàn)代社會輸送了很多能夠起主導作用的社會福利專家。本學部學生通過學習社會福利政策、現(xiàn)場實踐等多種社會福利機關的實習、志愿服務活動等，掌握專業(yè)知識，成為具備理論與實踐能力的專家。畢業(yè)以后授予社會福利師2級資格證，并獲得參加一級國家考試的資格。
2、老人福利學專業(yè)
1992年國內最早開設老人福利學專業(yè)課程，為適應老齡人口的增加和生活方式改變等情況，教授老人生活、健康管理、社會活動支援的理論和專業(yè)技術。本專業(yè)從多角度研究老年過程中發(fā)生的諸多老人問題，為解決這些問題樹立綜合的對策，培養(yǎng)實踐社會福利的專業(yè)人才。學生畢業(yè)后可以取得社會福利師2級資格證，并獲得參加一級資格證的考試資格。 1、計算機媒體信息工學部
為了培養(yǎng)適應快速發(fā)展的信息化社會的核心人才，對學生綜合進行核心計算機技術信息通信與數(shù)碼媒體技術的教育。加強學生對計算機與信息通信技術的廣泛理解，培養(yǎng)學生開發(fā)硬件和軟件系統(tǒng)的能力，使其理解數(shù)碼媒體的基本原理，學習深度的專業(yè)知識及開發(fā)數(shù)碼媒體應用服務時所需要的實用知識。尤其強化試驗實習和產學協(xié)作教育，滿足企業(yè)的要求，培養(yǎng)21世紀知識基礎型社會要求的數(shù)碼媒體和信息通信領域的專業(yè)技術人。
2、電子工學系
考慮到與實體的連接性，通過教育與產學合作，培養(yǎng)能夠參與企劃研發(fā)電子系統(tǒng)，開發(fā)企業(yè)的革新技術，具有進取和創(chuàng)新能力的電子技術人。特別在教學活動中充分反映對學問和職業(yè)的要求，擴充了試驗實習設備，創(chuàng)造尖端的教育環(huán)境。
3、產業(yè)系統(tǒng)工學系
培養(yǎng)掌握自然科學和社會科學知識的專家，通過產業(yè)系統(tǒng)的設計、應用、分析、改善等活動提高生產性能與產品質量，使運營體系合理化。開設的課程涵蓋品質經營領域、生產及信息系統(tǒng)領域、人際工學領域、經營科學領域、自動化領域等廣泛的專業(yè)知識，是培養(yǎng)專業(yè)職業(yè)人的職業(yè)指向型教育課程。
4、應用數(shù)學系
數(shù)學基礎和應用方法被應用在工學、計算機、互聯(lián)網、通信技術、金融、保險、市場等所有領域。以純粹的數(shù)學理論為基礎，涉略應用數(shù)學的眾多領域，如：統(tǒng)計學、暗號學、數(shù)值分析、電算數(shù)學、計算機應用領域等實際社會中直接應用的各種科目，目標是培養(yǎng)滿足社會需要的具有實用數(shù)學能力的優(yōu)秀人才。
5、城市工學系
隨著經濟的高速發(fā)展，生活環(huán)境不完備、過度開發(fā)導致的自然環(huán)境破壞、生態(tài)界的損毀等，伴隨城市人口急速增長，眾多城市問題也應運而生。城市工學系的目的是培養(yǎng)計劃地整治惡化的城市環(huán)境、創(chuàng)造適合生活的良好城市環(huán)境、合理調整經濟開發(fā)與社會環(huán)境的關系的人才。
6、建筑工學系
建筑是通過藝術創(chuàng)作把人類理想的生存空間具體形象化的實用學問。本專業(yè)包括建筑整體的基本構成、由藝術創(chuàng)作構成的建筑計劃及設計領域、考慮建筑物物理安全的建筑構造領域、建筑物的構筑方法與技術構成的建筑施工領域、溫·濕度、電器、上·下水道等設備領域。為創(chuàng)造舒適的建筑環(huán)境，培養(yǎng)參與建設事業(yè)和技術發(fā)展的專業(yè)人才。 1、繪畫產業(yè)設計學部繪畫專業(yè)
繪畫專業(yè)包括韓國畫和油畫，實技與理論教育并行，培養(yǎng)有能量的、有個性的美術專家。除了韓國畫和油畫課程以外，還包括設置、影像等運用媒體的試驗實習等教育課程。影像實習室里有廣播用數(shù)碼攝像機等攝影裝備、數(shù)碼編輯系統(tǒng)及播放裝備、DVD、錄像帶、顯示器等放映裝備，同學們可以創(chuàng)作獨立電影、音樂電視、錄影帶等藝術作品。
2、產業(yè)設計學專業(yè) 視覺設計 視覺設計是在大眾傳播時代，把多樣的信息和人們的意識轉化為更準確、更美麗的視覺信息提供給人們的創(chuàng)作性行為。本專業(yè)的目標是創(chuàng)造新的人類社會環(huán)境，培養(yǎng)信息化時代韓國本土的設計師。 陶瓷設計 教育課程主要由產品陶瓷設計與工業(yè)陶瓷設計構成，作為國內兩所擁有陶瓷設計專業(yè)大學中的一所，培養(yǎng)未來高端產業(yè)陶瓷業(yè)的設計人，使其具備從新陶瓷業(yè)到產業(yè)陶瓷領域的所有理論與實踐技能。 3、音樂學系
以開放的教育體系和專業(yè)的職業(yè)教育為教育目標，實施教育課程，保障學生取得學位后能夠順利就業(yè)。
專業(yè)：聲樂、鋼琴、作曲、管弦樂(小提琴、 中提琴、大提琴、 低音大提琴、長笛、雙簧管、單簧管、巴松管、薩克斯、圓號、小號、長號、 大號、 打擊樂)
4、社會體育學系
社會體育學系為提高人們的生活質量，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會體育指導者，從身體、精神、社會三方面引導人們的健康生活。通過實施現(xiàn)有各種體育運動和休閑運動的理論教育及實習教育，從預防醫(yī)學的角度，開發(fā)指導與身體運動有關的項目，形成健康的休閑文化。開展理論學習與實技實習相結合的活動，使殘疾人、老人、幼兒等所有階層通過體育活動享受健康的生活。