表演學院成立以來，注重組建師資隊伍，邀請了*戲劇學院、北京電影學院和中國傳媒學院等高等院校的專家和優(yōu)秀畢業(yè)生來院任教。表演學院院長為從事民辦教育22年的戴晉權先生。

培養(yǎng)方向

表演學院主要培養(yǎng)具有較高文化基礎和道德素養(yǎng)，具有良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新能力，了解影視業(yè)最新發(fā)展，適應影視表演產業(yè)發(fā)展需要，掌握影視表演技能等專業(yè)知識的綜合素質表演人才。

主要課程

本專業(yè)主要課程包括：《表演元素訓練》、《臺詞》、《聲樂訓練》《形體》、《影視作品分析》、《舞蹈藝術》、、《播音與主持藝術》、《音樂劇表演》等。

就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生能在電視臺、影視公司、制片廠，從事演職員工作，在各企事業(yè)單位的宣傳部門從事文化藝術活動。

音樂學院以為培養(yǎng)具備系統(tǒng)的電影電視音樂創(chuàng)作知識、技能及理論，能在影視行業(yè)從事錄音、配音、合成等方面工作的高技能人才為培養(yǎng)目標。要求學生在三年內學習電影音樂創(chuàng)作及其相關的技術理論，接受系統(tǒng)而嚴格的專業(yè)訓練，并深入體驗社會生活，切實掌握電影音樂創(chuàng)作的思維方法與寫作技術，具有從事電音電視音樂相關工作。

音樂學院專業(yè)設有：聲音專業(yè)、音樂劇專業(yè)、器樂專業(yè)。

舞蹈學院學科代頭人為我院任教20余年的翟連永先生和被譽為中國十大舞蹈家之一的溫可馨女士。

翟連永先生為中國杰出舞蹈教育家，*一級舞蹈編導，北京國際標準交誼舞協會副*，全國舞蹈特長生測評評委。

溫可馨是北京電影學院表演第的高材生，自幼習舞，曾在埃及世界肚皮舞錦標賽奪冠，后稱為第一位中國東方舞教練，多次在央視、北京電視臺、湖南衛(wèi)視演出并獲獎。

舞蹈學院設有中國舞專業(yè)、流行舞專業(yè)、芭蕾舞專業(yè)。

新媒體學院旨在培養(yǎng)適應創(chuàng)新，驅動發(fā)展新媒體從業(yè)人才，適應經濟社會發(fā)展需要，產教深度融合，更好地為大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新提供人才支持。學院在教學模式中，創(chuàng)新了“技能+學歷+實踐相結合”的教育模式。理論聯系實際，知識與技能并進，“一技多能，一專多證”，增強學生的就業(yè)競爭力，滿足了學生學習的個性發(fā)展和多樣化發(fā)展的需求。

學院教師團隊主要來自新媒體各界精英，網絡大V、傳媒公司創(chuàng)意總監(jiān)、藝術總監(jiān)、策劃總監(jiān)、各大網絡平臺（微信、小紅書、抖音、快手等）項目總監(jiān)，知名導演、編劇，央視資深攝影師等。課程設計重在實操，滿足當下新媒體各崗位剛需

美術學院學科代頭人為張利生，原CCTV、東方時空《時空報道》欄目的編導及攝像，著名攝影家。

美術外聘教授唐斌，*美院美術館館長 ，博士，*美術學院副教授,藝術管理與教育學院碩士研究生導師。

美術外聘馬菁汝現為*美術學院教授，美術教育學博士，*美術學院美術 教育研究中心負責人。

美術教師張遂根，*一級美術師。

攝影教師為曾擔任過《大宋財子黃庭堅》等四十余部影視劇的攝影指導李德超；曾獲多次獎項現為香港攝影家協會理事的曹志強；曾由鄭國恩、周傳基等攝影教育家親自授課的苗述。

燈光教師為擔任過《神探狄仁杰》等50余部影視劇的燈光指導魯快長。

特效教師為擔任過《三生三世十里桃花》等多部影視劇特效師的吳佳偉。

剪輯教師為王歡，畢業(yè)于*戲曲學院，擔任過《星星的夢》等多部影視劇的剪輯師。

編導藝術學院聚集了各大院校的資深教授、青年教師和中國有實力的編劇導演作為師資力量。聘請的師資有北師大文化系主任冉紅；王鳳磷，著名文學家、編劇、電影監(jiān)制、制片人、現任：中國電影 制片協會 副理事長、秘書長；電影《紅高粱》的編劇陳健雨，《神雕俠侶》導演于敏，《生死阻擊》的導演戴維，《倚天屠龍記》的執(zhí)行導演李愛琴等。.

學院以劇本創(chuàng)作、影視策劃與編導為主，兼及動作指導、拍攝、編輯與制作等技能的培養(yǎng)。畢業(yè)后將主要從事電影、電視劇創(chuàng)作、廣播電視節(jié)目編導、微電影、網絡視頻、網絡節(jié)目的策劃與編導等工作，就業(yè)方向主要是各級電視臺、電臺、各類傳媒機構、影視制作公司、網絡傳媒公司等。

學院教學以策劃與編導為主，兼及主持、表演、拍攝、編輯與制作等能力。

根據就業(yè)崗位實際需要而設立，目標明確，專業(yè)對口，量體裁衣，學以致用。包括業(yè)前培訓、學徒培訓、在職培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓及其他職業(yè)性培訓。

相對于基礎教育而言，職業(yè)教育有其自身的特性?？偨Y起來，職業(yè)教育的本質至少應該包含四個方面：

一是以人為本；二是因材施教；三是科學管理；四是文化塑造。

職教學院設有：播音與主持專業(yè) 、舞臺技術管理專業(yè) 、大健康專業(yè)、機場地勤專業(yè)（安檢、現場控制、特種車操作等）

以人為本，一是要充分調動全體教職工的積極性，形成以校為家、以教為樂、以師為榮的濃厚氛圍。二是要充分尊重學生的主體意識，充分確立學生的主體地位，充分發(fā)揮學生的主體作用。比如有的學校讓學生去擔任班主任助理、校長助理，積極主動、科學*地參與學校事務的管理就是極富創(chuàng)新的嘗試，既可培養(yǎng)學生的主人意識、參與意識，又可提高學生工作能力和管理水平，這本身就是職業(yè)教育的重要內容。