高考成績一出，幾家歡喜幾家愁，有一些考生會因為成績不理想直接選擇復(fù)讀，那么全國那么多的復(fù)讀學(xué)校，它們的排名是怎樣的呢？小編整理了相關(guān)信息，供考生及家長參考。

1、昆明北大培文毓秀中學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計,在昆明北大培文毓秀中學(xué)輔導(dǎo)下進入重點大學(xué)的有19213人,省級重點、示范高中有67131人;其憑借專業(yè)的特色化教育,與時俱進的育人理念被新華社評為"2010年學(xué)生滿意度高的課外輔導(dǎo)機構(gòu)"，2011年被網(wǎng)易評為"十大課外輔導(dǎo)品牌",2012年再創(chuàng)佳績被新浪評為"具口碑影響力的課外輔導(dǎo)機構(gòu)",連續(xù)3年被新華社評為"十大*課外輔導(dǎo)機構(gòu)"和"家長滿意度高的課外輔導(dǎo)機構(gòu)"。昆明北大培文毓秀中學(xué)以多元化、全面化、整體化、個性化、目標化、快樂化的方向，充分滿足孩子們的需求，因材施教式地幫助孩子解決問題。 針對不同年級、不同類型、不同求學(xué)需求的孩子，針對制定豐富的優(yōu)質(zhì)課程，滿足孩子們對“第二課堂”的知識吸收。在教 學(xué)、課程中融入性地提升，孩子的綜合素養(yǎng)：素養(yǎng)和核心素養(yǎng)，開闊孩子的科技創(chuàng)新、國際視野，增強實驗操作、閱讀理解、交 際等能力、致力于將每位孩子培養(yǎng)成全方面發(fā)展、綜合提升、個性綻放、獨特成長的人才！真正做到不止、更懂孩子！ 昆明北大培文毓秀中學(xué)成立于2007年，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)得知， 每屆考生人均提升60分以上，普遍提高80分以上，***提高 超過200分，是學(xué)生整體成績提升 幅度最***的復(fù)讀學(xué)校校以“礪志”。

2、昆明度假區(qū)衡水實驗中學(xué)

昆明度假區(qū)衡水實驗中學(xué)入學(xué)會對學(xué)生的學(xué)習(xí)進行系統(tǒng)的測評分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題；具有強大的師資陣容，特聘經(jīng)驗豐富的骨干教師親自授課，精彩教學(xué)貫穿每節(jié)課始終，教與學(xué)雙向互動，提升學(xué)習(xí)效率；擁有科學(xué)的輔導(dǎo)理念，培養(yǎng)學(xué)生樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)，以及學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)能力的提升來推動學(xué)習(xí)成績的進步。具有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,專業(yè)的教育環(huán)境,為孩子提供良好的學(xué)習(xí)條件,在好的環(huán)境下激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

高中數(shù)學(xué)怎樣務(wù)實提升有教學(xué)經(jīng)驗的老師都承認，一個班級幾十位同學(xué)學(xué)習(xí)進度是不一樣的，每一節(jié)課，我們都要承認學(xué)生的客觀差異。如果只是進行一刀切教學(xué)，那肯定會導(dǎo)致強弱分化的馬太效應(yīng)。為了規(guī)避這種不良現(xiàn)象，讓班級得到共同進步和提升，我們就得承認客觀差異，并能結(jié)合不同層次學(xué)生的認知規(guī)律設(shè)定適合他們的問題啟發(fā)方式。只有這樣才能對癥下藥，讓不同層次的學(xué)生分別獲得進步和提升。