學生對于語文和數(shù)學的科目是從小學就需要開始學習的重要項目，但是大部分學生在學習期間，出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象比較廣泛，尤其是有一部分同學對于數(shù)學的學習表示很難理解，并且有很多數(shù)學的題即使老師在課堂上講過，但是之后再遇到同樣的問題也無法解答出來，那么如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣？下面高職招生網(wǎng)小編和大家分享一下。

如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣

培養(yǎng)孩子的興趣，需要感官的刺激由于數(shù)學的邏輯性比較強，而小學生的年齡較小，有許多知識點聽不懂，理解不了，導致教師越講越亂，學生越聽越糊涂。如果教師利用多媒體創(chuàng)設教學情景，改變傳統(tǒng)教學中運用粉筆、黑板進行的單一、呆板的授課形式，可以使知識更加直觀化、形象化，再加上教師適當?shù)刂v解，就能激發(fā)學生濃厚的學習興趣，喚起學生對未知事物的好奇心。

幾何教學是數(shù)學教學中的一個難點，但是教師利用多媒體進行教學，難點就可以迎刃而解。例如，教學《平行四邊形的面積》這一課時，教師利用動畫課件展示：在長方形面積的基礎上，拉動長方形，變成平行四邊形，從而引入課題。有了這樣的展示和設疑，不僅能吸引學生的注意力，也激發(fā)了學生探索新知的興趣。在教學中，教師利用課件演示平行四邊形面積公式的推導，過程簡潔、清楚，學生學得輕松，學得高興，感覺是看了一個動畫片就學會了知識，而且他們會迫不及待地去驗證公式的準確性，自主地完成練習題。

培養(yǎng)孩子的興趣，需要動手合作在現(xiàn)在的數(shù)學教學中，注重完成課程內(nèi)容的學習，輕視理論聯(lián)系實踐，給學生表現(xiàn)能力、證實能力的機會很少。學生和伙伴在一起的時候，往往很容昜開心起來，教師可以順水推舟，滿足他們小小的“虛榮心”，給他們一個目標，讓他們團結(jié)起來，一起努力克服困難，解決難題。愛動手、愛玩是孩子的天性，所以，在教學《行程問題》時，我將班級學生分成若干個運輸小組，每個小組以四到五人為佳。

每組選出兩名同學代替例題中的兩名司機，手里拿著自己喜歡的玩具車，以課桌為行駛路程，分別從甲、乙兩地同時、相對開出，車輛的行進速度，要根據(jù)例題中給出的速度快慢進行調(diào)節(jié)，然后計算它們相遇的時間。每個小組經(jīng)過演示題意，分析數(shù)量關(guān)系，得出計算結(jié)果以后，向大家匯報演示過程和計算方法。同學們討論、評價哪個小組的演示過程符合題意，哪個小組的計算方法準確。這時教師分析題意，板演線段圖，講解“行程問題”之中“相遇問題”的解題方法。學生在實踐的基礎上，經(jīng)過教師理論的點撥，馬上就能融會貫通，迅速掌握解題方法。

以上是高職招生網(wǎng)小編和大家分享的關(guān)于如何激發(fā)學習數(shù)學興趣的相關(guān)內(nèi)容。提高孩子學習數(shù)學的興趣，主要是源于教課老師對于講課方式方法的一個改進，因為現(xiàn)在很多孩子對數(shù)學沒有興趣，大多數(shù)是因為沒有一個良好的學習開始，所以對于之后的積累就會越發(fā)的不感興趣。