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攀枝花建筑工程學校的學校簡介
攀枝花建筑工程學校創(chuàng)建于一九七八年，于2005年7月由攀枝花市人民政府批準將學校移交市教育局管理（原主管單位攀枝花市規(guī)劃與建設局），成為攀枝花市教育局的直屬學校。這是一個嶄新的開始，是學校在可持續(xù)發(fā)展道路上的一個歷史性的轉(zhuǎn)折。
在三十年辦學實踐中，學校全體教職員工立志獻身教育事業(yè)，培養(yǎng)和弘揚“團結(jié)和諧，開拓務實”的學校精神，秉承“嚴謹求實、勤奮進取”的校訓，堅定“艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、爭創(chuàng)一流”的辦學信念，積極探索社會主義市場經(jīng)濟條件下中等職業(yè)學校的辦學規(guī)律，不斷提高教育教學質(zhì)量，為社會和經(jīng)濟發(fā)展服務。學校現(xiàn)為國家級重點中等職業(yè)學校、國家級高級技工學校，省級文明單位、省級校風示范學校、省級衛(wèi)生先進單位。中國建設教育協(xié)會中等職業(yè)教育專業(yè)委員會副主任學校，教育部、建設部“建設行業(yè)技術技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地”，中央財政支持的“建筑裝飾技術專業(yè)實訓基地”。
學校坐落在享有“中國釩鈦之都”美譽的攀枝花市，由河石壩校區(qū)和新華校區(qū)組成，總占地面積100余畝，建筑面積50000萬余平方米，圖書藏書11萬冊，現(xiàn)有學歷教育學生3000余人，其中全日制在校生2548人；各種短期培訓、技能鑒定人數(shù)近三年年均4105人次。學校現(xiàn)有教職工209人，專職教師123人，高級職稱教師40人，雙師型教師52人，占專業(yè)理論課教師的77.6%。現(xiàn)有15位教師參加了在職進修研究生學歷課程班學習，有1人獲得碩士研究生證書，在讀研究生3人，有四川省“五.一”勞動獎章獲得者1人，省級優(yōu)秀教師2人，攀枝花市時代新女性1人，市級勞動模范1人，市級優(yōu)秀教師9人，市師德標兵4人，市級學科帶頭人4人，市級骨干教師18人，雙師型教師52人，占專業(yè)理論課教師77.6%。學校教學、實驗、實訓設施設備齊全，學習、生活條件完善，擁有教學用計算機600余臺。
學校要生存、發(fā)展，招生就業(yè)工作是根本。多年以來，該校始終把招生就業(yè)工作作為全校工作的重中之重，并取得了較好的效果。職業(yè)教育在國家的進一步重視下，在上級部門的正確領導及大力支持下，近年來，該校每年招生在1000人以上，并逐年增加，2008年秋季學期將達到3000人的全日制在校生規(guī)模。在就業(yè)方面，歷年的就業(yè)率均在97%以上，出現(xiàn)供不應求的狀況，畢業(yè)生遍及全國各地的各個行業(yè)。
在專業(yè)建設上，該校堅持突出特色專業(yè)---建筑類專業(yè)，積極拓展新專業(yè)。經(jīng)過30年的發(fā)展，形成了以工民建、建筑裝飾、機電技術與應用、汽車使用與營運維護、會計學等為主的20余個專業(yè)。其中，該校骨干專業(yè)工業(yè)與民用建筑專業(yè)于2002年由教育部批準為全國性示范專業(yè)；建筑裝飾專業(yè)于2006年評定為四川省重點專業(yè)。長期以來，學校把對外交流與合作作為人才培養(yǎng)、教育教學研究和服務社會的重要手段和目的，與多所高校、中職學校、中學和企業(yè)等建立了合作關系。該校在作好全日制教學的同時，積極拓展辦學思路，在校企、城鄉(xiāng)、校校間的聯(lián)合辦學的基礎上，還與國外進行了合作辦學，均取得了較好的效果。學校的汽駕專業(yè)為建設部確定的中德合作實驗班，與德國漢斯.賽德爾基金會合作，采用德式教學方法，以培養(yǎng)高檔汽車運用與維修人才為目標，在合作的基礎上雙方互派教師積極交流、學習。同時，學校積極與企業(yè)合作，實施“訂單式”培養(yǎng)模式，并努力作好“三農(nóng)”服務工作。該?，F(xiàn)為“建設行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地”、“全國青年創(chuàng)業(yè)實踐基地”、“四川省農(nóng)村青年轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓基地”、“四川省勞務培訓基地”、“國家職業(yè)技能鑒定所”、“四川省建設類培訓機構”、“四川省就業(yè)培訓基地”，并于2006年被省政府評選為“勞務開發(fā)先進單位”。學校開辦的攀枝花市建工汽車駕駛學校被省交通廳評選為“十佳文明”駕校。
學校要生存發(fā)展，就必須讓學生畢業(yè)后在社會上更好地就業(yè)。因此，教學質(zhì)量是學校的生命。該校長期以來，始終堅持教學質(zhì)量是學校發(fā)展的根本，提高教學質(zhì)量就必須以教學為中心，不斷加強教學的改革。該校教學改革主要呈現(xiàn)以下幾個特點：
1、改革傳統(tǒng)教學方法、手段，廣泛應用現(xiàn)代教育技術。為保證教學質(zhì)量的不斷提高，學校加大了對現(xiàn)代教育技術設備的投入，為各教學部配備計算機（每兩位教師一臺計算機），建立了9間計算機室，4間多媒體教室和一間語音室，改造和新建了30余個專業(yè)實驗（實訓）室，添置各類教學軟件，專門組織了教師課件制作培訓與教師課件競賽，促進了現(xiàn)代教育技術的應用。
2、強化實踐性教學環(huán)節(jié)，推行“雙證書”制度。該校高度重視實踐性教學，培養(yǎng)學生的動手能力。各專業(yè)按照標準，結(jié)合專業(yè)特點，將職業(yè)技能培訓鑒定工作與實踐性教學有機結(jié)合，在實踐性教學計劃中加大了實踐教學在整個教學過程中的比例，將實踐教學與理論教學的學時比例調(diào)整為6：4，要求學生必須參加技能鑒定和行業(yè)資格證考試。如施工員、預算員、電工、焊工、測量工、會計員資格證和財會電算化合格證等。其獲證率達96.7%，加強了學生動手能力培養(yǎng)。
3、加強考試考核方法的改革。在考試考核方法上學校采用現(xiàn)場考試，教考分離，標準化試題考試及聯(lián)網(wǎng)上機考試等方式。不斷改革考試方法，與現(xiàn)代化的教學手段相配套，更加科學的檢驗了教學效果。
4、積極推行學分制，更加激發(fā)了學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性，充分發(fā)揮其特長。該校于2004年針對實行學分制進行認真的研討，通過研討轉(zhuǎn)變了教育觀念，充分認識到實行學分制的必要性、緊迫性。因此，學校派專人進行了學習參觀，根據(jù)該校的實際，制定了詳盡的管理辦法，于2006年秋季學期，試行學年學分制。學分制的實施，促進了復合型人才的脫穎而出，滿足了不同需求，不同情況學生的學習。
5、采用過關式教育方法，嚴把質(zhì)量關。根據(jù)不同專業(yè)的教學需求，結(jié)合部分課程授課特點，采用過關式教育方法，保證質(zhì)量控制節(jié)點的完成，收效顯著。
學校始終把教育科研工作作為學校的重要工作，積極鼓勵教職工參與教育科研和著書立說工作，加強教育教改革。近三年來教師編寫教材38部，在各級、各類刊物上公開發(fā)表論文54篇，現(xiàn)有部級科研課題2項，市級科研課題2項，校級科研課題10余項；教育教學、課程改革得以深度發(fā)展，形成改革成果資料20余項，并較好的用于各教學環(huán)節(jié)，收到了明顯的效果。采取各種措施調(diào)動教師教研、教改的積極性，在提高教學質(zhì)量的同時，也提高了教師的業(yè)務素質(zhì)。
學校高度重視黨的建設和師生員工的思想政治工作，始終把思想政治教育擺在重要地位，建立了較完善的“縱向銜接，橫向貫通”的德育網(wǎng)絡，并成立了以德育副校長為組長的德育工作領導小組。在教師隊伍建設中，始終開展以“重師德、練師能、鑄師魂”為主題的實踐活動，并以師德建設為核心，以業(yè)務建設為重點，培養(yǎng)出了一支學習型、雙師型的教師隊伍。
在多年的實踐工作中，該校每年召開班主任工作經(jīng)驗研討會，每年整理一本《班主任工作論文集》，并先后申報了市級課題《中職學校問題家庭學生心理健康狀況的研究》和國家級課題《體諒模式對問題家庭學生自卑心理矯治的研究》，在德育科研的帶動下，我們及時總結(jié)德育經(jīng)驗，組織德育工作隊伍邊學習邊實踐，開拓思路，活躍思想，探討新的德育方法，在德育工作中大力倡導“激賞教育”，提出“體諒模式”的德育方法，以“三學會”——學會關心，學會體諒，學會賞識為主要內(nèi)容，促進學生道德發(fā)展水平的快速提升。
該校始終堅持寓德育于各種活動之中，開展了豐富多彩的文藝、體育、技能、社團等活動，充分體現(xiàn)活動育人的宗旨。積極開展課外活動，培養(yǎng)學生的社會活動能力。堅持“月月大活動、周周小活動”，學校成立了籃球隊、足球隊、排球隊、乒乓球隊（乒乓球為該校在攀枝花市的體育傳統(tǒng)項目）、武術代表隊等體育代表隊；校舞蹈隊、合唱團、管樂隊等藝術代表隊（學校管樂隊在攀枝花享有較高聲譽）；還成立了“夜丁香”文學社、“小蜜蜂”就業(yè)服務站等社團組織。學校每年舉辦一屆“體育藝術節(jié)”和“學生技能大賽”，組建了校藝術團以及文學社、書畫社、就業(yè)服務站等學生社團，組織大型文藝演出活動3-4次，每兩年舉辦一屆田徑運動會，還積極參加攀枝花市體委、攀枝花市教育局等組織的各種活動，都取得了較好的成績，提高了學校的知名度。學校還健全了校團委和學生會，鼓勵學生在活動和自我管理中鍛煉自己，加強綜合素質(zhì)培養(yǎng)，提高組織管理和公關協(xié)調(diào)能力。因此，市建校的畢業(yè)生走上社會就成了多面手，能較好地適應用人單位的需要。該校團委連續(xù)三年被團省委命名為大中專學生暑期三下鄉(xiāng)活動“先進集體”稱號。
同時，我們高度重視學生心理健康教育，采取“攻心為上”的策略促進學生德育工作。該校于2004年在攀枝花市第三人民醫(yī)院有關專家的協(xié)助下成立了學生“心理健康服務站”，將學生的心理健康教育納入了學生德育常規(guī)工作進行管理，編寫了校本教材《心理健康教育》，以科研帶動心理健康教育，并組建了比較專業(yè)的“心理健康輔導室”。
通過多年來的探索和實踐，該校育人工作成效顯著，為我市及全國的建筑行業(yè)輸送了一批又一批的德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術人才。學校校園文化豐富，校風校紀好，學生連續(xù)多年無犯罪記錄，無安全事故，被評為攀枝花市“綜合治理模范單位”和“平安校園”。
學校擁有現(xiàn)代化的學習、實訓、體育運動和后勤服務設施。學校在市委、市政府及上級主管部門的大力支持下，加大了對基礎設施、設備的投入。特別是2005年移交市教育局以來，為滿足3000人全日制在校生的辦學條件，投資270萬元修建3號學生宿舍，投資660萬元修建了綜合實訓大樓，投資1400萬元修建了綜合教學樓，投資230萬元改建學校田徑運動場，投入917萬元用于學校工業(yè)與民用建筑、建筑裝飾、機電等專業(yè)設施、設備建設，投入45萬元用于電子閱覽室建設；學校設有力學、電工、電子、材力、土工、測量等實驗、實訓室共31間，能滿足所開專業(yè)的實驗要求；建有計算機室、電化教室和其他多媒體專用教室；建有建筑類、機電類的校內(nèi)實習工廠；校園網(wǎng)建設，能較好地為教學、管理和信息交流服務。學校正在建設和即將投資建設的項目有：拆除1、2號學生宿舍，新建9796平方米的學生宿舍；征用20畝土地用于修建實習工廠（6000平方米）及室內(nèi)運動場、學生食堂改建等。
在新的歷史時期，學校將繼續(xù)堅持以職業(yè)教育規(guī)律、市場經(jīng)濟規(guī)律辦學，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，以內(nèi)涵式發(fā)展為主題，以師資隊伍和管理體制為切入點，以轉(zhuǎn)換教育教學模式，加強專業(yè)建設，構建社會經(jīng)濟服務體系為重點，扎實推進科學管理，改善辦學條件，構建和諧校園，為創(chuàng)建優(yōu)秀的國家級重點中等職業(yè)學校而努力奮斗。
攀枝花市建筑工程學校3+2大專怎么樣
攀枝花市建筑工程學校創(chuàng)辦于1978年，系攀枝花市政府主辦、攀枝花市教育和體育局直屬的公辦學校。國家級重點中等職業(yè)學校、國家級高級技工學校。本文整理了攀枝花市建筑工程學校3+2大專，歡迎閱讀。
攀枝花市建筑工程學校3+2大專專業(yè)建筑工程技術
汽車制造與試驗技術
大數(shù)據(jù)與會計
電梯工程技術
攀枝花市建筑工程學校招生對象1、初中應屆畢業(yè)生。
2、在我校讀3年后直接轉(zhuǎn)錄到四川建筑職業(yè)技術學院、內(nèi)江職業(yè)技術學院讀2年。
3、大學畢業(yè)后獲全日制?？莆膽{，可升全日制本科。
4.轉(zhuǎn)錄淘汰比原則上不低于轉(zhuǎn)錄資格學生的5%。
攀枝花市建筑工程學校五年制高職學校與四川建筑職業(yè)技術學院聯(lián)辦“電梯工程技術”，與內(nèi)江職業(yè)技術學院聯(lián)辦“建筑工程技術、汽車制造與試驗技術、大數(shù)據(jù)與會計”3個專業(yè)。2020年攀枝花市初中畢業(yè)學生中考成績達280分（含加分），涼山州初中應屆畢業(yè)學生中考成績達中職分385分（含加分），五年制非師范專業(yè)第一志愿填報我校上述專業(yè)即可錄取。就讀我校三年享受中職生免學費6600元等政策，全日制?？飘厴I(yè)后可繼續(xù)升全日制本科。
攀枝花市建筑工程學校宿舍條件怎么樣 宿舍幾人間
攀枝花市建筑工程學校創(chuàng)辦于1978年，系攀枝花市政府主辦、攀枝花市教育和體育局直屬的公辦學校。國家級重點中等職業(yè)學校、國家級高級技工學校。本文整理了攀枝花市建筑工程學校宿舍條件，歡迎閱讀。
攀枝花市建筑工程學校宿舍條件學校寢室分幾種由學校安排，有四人、六人的，寢室設施：帶衛(wèi)生間、電視、書桌、衣柜并有網(wǎng)線插口，無空調(diào)。
攀枝花市建筑工程學校環(huán)境攀枝花市建筑工程學校校風好不好 環(huán)境怎么樣
攀枝花市建筑工程學校創(chuàng)辦于1978年，系攀枝花市政府主辦、攀枝花市教育和體育局直屬的公辦學校。國家級重點中等職業(yè)學校、國家級高級技工學校。本文整理了攀枝花市建筑工程學校校風，歡迎閱讀。
攀枝花市建筑工程學校校風學校辦學理念先進，專業(yè)特色明顯。學校認真貫徹以“服務為宗旨、就業(yè)為導向、能力為本位”的辦學指導思想，堅持“發(fā)展示范專業(yè)，鞏固骨干專業(yè)，開發(fā)新興專業(yè)”的專業(yè)建設思路和“全日制教育為主、崗位培訓和技能鑒定、成人學歷繼續(xù)教育、校辦產(chǎn)業(yè)服務社會相協(xié)調(diào)”的多元化辦學方式。
攀枝花市建筑工程學校環(huán)境攀枝花建筑工程學校是大學嗎
不是。攀枝花市建筑工程學校位于四川省攀枝花市西區(qū)河石壩，是四川省人民政府于1978年批準成立的全日制中等職業(yè)學校，不是大學，是中專學校，隸屬市教育局管理，系財政撥款的事業(yè)單位。
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