中醫(yī)應(yīng)該怎么學(xué)？這是很多中醫(yī)初學(xué)者的疑問(wèn)，劉渡舟老師對(duì)于中醫(yī)學(xué)習(xí)提出過(guò)“四點(diǎn)建議”和“三忌”，東直門(mén)醫(yī)院逯儉主任向我們分享了他的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我們深感敬佩。

中醫(yī)經(jīng)過(guò)了數(shù)千年的發(fā)展，形成一套龐大的醫(yī)學(xué)體系，而對(duì)于中醫(yī)的初學(xué)者，尤其是自學(xué)的中醫(yī)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，難免有點(diǎn)不知從何開(kāi)始。

中醫(yī)具體怎么學(xué)習(xí)？

有人說(shuō)是熟讀經(jīng)典，也有人說(shuō)是早上臨床。

古人多以中醫(yī)經(jīng)典為理論來(lái)源，現(xiàn)代教育則偏向于內(nèi)外婦兒臨床知識(shí)。

當(dāng)然在現(xiàn)代這個(gè)浮躁的社會(huì)，肯定也見(jiàn)過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方法，

三分鐘學(xué)會(huì)......

三步法掌握......

10天學(xué)會(huì)......

一個(gè)月讀懂......

對(duì)于這樣的營(yíng)銷廣告不做評(píng)價(jià)，但是如果中醫(yī)能這么快的學(xué)會(huì)或者掌握，那么數(shù)千年的中醫(yī)傳承顯得那么的輕于鴻毛。

劉渡舟老師曾經(jīng)這樣介紹中醫(yī)的學(xué)習(xí)：

一是學(xué)中醫(yī)先從學(xué)習(xí)經(jīng)典著作入手，不要怕難，要拿出一點(diǎn)精神；

二是對(duì)于中醫(yī)學(xué)的重要原文和湯頭、藥性及歌訣，既要明其義而又要背其文，不背一點(diǎn)書(shū)，是沒(méi)有功夫可言的；

三是變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從被動(dòng)學(xué)習(xí)中解放出來(lái)，自學(xué)不是權(quán)宜之計(jì)，而是要一生奉行；

四是要樹(shù)立學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，這對(duì)中醫(yī)來(lái)說(shuō)更為重要。

同時(shí)對(duì)于中醫(yī)學(xué)習(xí)也提出三忌：一忌浮，二忌亂，三忌畏難。

劉渡舟老師的告誡需要我們銘記于心，時(shí)刻督促我們靜下心來(lái)去學(xué)習(xí)中醫(yī)。

5月份有幸與逯儉教授坐在一起聽(tīng)他分享他的學(xué)醫(yī)路，聽(tīng)完深感敬佩，卻也深感慚愧。

逯儉老師自工作第一天開(kāi)始每日比別人早上班1小時(shí)，一直到晚上11點(diǎn)才結(jié)束一天的工作回家。而最忙的時(shí)候，午飯僅僅是不到1分鐘吃一個(gè)包子，就解決了，然后繼續(xù)開(kāi)始看病。

每天晚上忙到11點(diǎn)回家后，開(kāi)始整理一天的臨床感悟，有所收獲的地方記錄下來(lái)，有疑問(wèn)的地方自己查書(shū)尋找思路，需要忙到晚上一兩點(diǎn)才能讓自己休息。

想想自己或者身邊同學(xué)自臨床實(shí)習(xí)開(kāi)始莫名的遲到早退，偶爾還要請(qǐng)個(gè)假，想來(lái)深感汗顏。以后確實(shí)需要引以為戒，以逯儉老師為榜樣。

哪怕逯儉老師現(xiàn)在臨近退休，每周末依然堅(jiān)持出診，跟工作日毫無(wú)兩樣。數(shù)十年如一日的堅(jiān)持換來(lái)的是數(shù)以萬(wàn)計(jì)患者的身體健康，換來(lái)的是無(wú)數(shù)患者的高度贊揚(yáng)。

學(xué)醫(yī)路漫漫，不解之處層出不窮，逯儉老師的學(xué)醫(yī)之路也是如此，

想當(dāng)年信息溝通沒(méi)現(xiàn)在這么方便，也許現(xiàn)在我們遇到問(wèn)題第一步就是“度娘”，但是逯儉老師上大學(xué)時(shí)連電話都沒(méi)有，學(xué)習(xí)期間遇到問(wèn)題，除了自己查書(shū)、請(qǐng)教老師以外，經(jīng)常向全國(guó)的中醫(yī)界權(quán)威寫(xiě)信咨詢問(wèn)題，不僅用誠(chéng)懇的語(yǔ)言寫(xiě)下自己的問(wèn)題，還會(huì)帶著自己的理解。