抄答案寫作業(yè)從小學(xué)階段就可能有，但是在小學(xué)階段他們抄寫答案的本身目的。或者他們沒有意識到，抄襲答案對你以后的學(xué)習(xí)有著不好的影響。
在小學(xué)的輔導(dǎo)班里面，有些輔導(dǎo)老師沒有時間去1對1的輔導(dǎo)孩子，她有時就會把學(xué)校布置的作業(yè)答案抄寫在黑板上，讓孩子自己抄寫表面，看來孩子的作業(yè)板板正正，什么都沒學(xué)會。
我想最深層的原因還是來源于我們的整個體制，特別是我們的家庭作業(yè)體制，很多時候布置的作業(yè)太多，孩子沒有時間去思考自己的學(xué)習(xí)行為。有時間去解決自己知識不足的行為，那還有什么方法來完成老師的作業(yè)呢？所以說對于這種情形之后，大多數(shù)沒有辦法完成作業(yè)的孩子，為了避免老師在課堂上的批評和懲罰。那只有一條路可以走，那就是抄作業(yè)。
對于孩子來講，如果改變抄襲作業(yè)這種現(xiàn)象，只有一個途徑，那就是上課的時候認(rèn)真聽，如果已經(jīng)積攢下了很多的未知知識，只能試用下心來慢慢鞏固復(fù)習(xí)以前的知識，不斷提升自己的基礎(chǔ)知識。
抄襲作業(yè)是不對的，實際上有些情況下不抄寫作業(yè)可能遭受的懲罰更多，所以說只能抄寫作業(yè)。