在美國，每年都會有中國留學生面臨著被學校開除的情況。他們或是因為學習成績差，或是因為學術(shù)不誠實，而不得不中止學業(yè)。那么中國留學生留學美國被勸退的原因是什么呢?了解這些防止被美國大學勸退。

學術(shù)表現(xiàn)差

赴美留學生群體中，因?qū)W術(shù)表現(xiàn)不佳，被學校勸退的占比高達51.03%。學術(shù)表現(xiàn)差在被勸退原因中占比最重，也是最常見的勸退原因。學術(shù)表現(xiàn)差多指學生在校期間GPA(平均績點)低于學校最低要求。美國高校一般規(guī)定，本科生在?？侴PA不得低于2.0，研究生總GPA不得低于3.0。通常情況下，學生第一次出現(xiàn)GPA過低時，學校會先給予學生警告、留校察看等處分。如果學業(yè)成績未有改善，并連續(xù)多個學期GPA低于學校最低要求，學校將會讓學生停學、甚至被勸退。

學術(shù)不誠信

學術(shù)誠信是美國高校尤為注重的學習品質(zhì)，相關(guān)的誠信規(guī)范制度也頗為嚴格。故而，學術(shù)不誠信成為中國留學生被學校勸退的第二大原因，占比33.47%。學生學術(shù)不誠信行為主要包括：考試作弊、考試代考、論文代寫、作業(yè)抄襲、引用不規(guī)范、申請材料造假、篡改成績等。學術(shù)不誠信分為有意和無意兩種。有意的學術(shù)不誠信，指學生作業(yè)不能獨立完成作業(yè)、擔心考試不及格而選擇通過不誠信的方式完成作業(yè)和考試。近幾年衍生而出的代考代寫產(chǎn)業(yè)鏈，更是使不少留學生選擇花錢偷懶，找代寫、代考，應(yīng)付教授布置的作業(yè)和考試。無意的學術(shù)不誠信，反映出中國學生對美國的誠信文化了解匱乏。比如，寫論文引用資料時不知道如何使用正確的格式;不清楚網(wǎng)絡(luò)遠程考試也需要嚴格遵守考場守則;對美國教育體系中約定俗成的學術(shù)誠信習慣不了解;采用隨意或僥幸的態(tài)度不嚴格遵守學術(shù)誠信的制度。

出勤率不達標

出勤率在最終成績中也占據(jù)一定的比重，自我管理能力不強導致入學后頻頻缺席，也是部分學生被開除的原因之一。

在一般學校，發(fā)現(xiàn)學生不出勤，首先是書面警告，如果還不出現(xiàn)，嚴重時會取消學生身份并上報國土安全局。如果你遇上了這樣的情況，千萬不要掉以輕心!911事件之后，美國移民局加強了對于國際學生的管理。如果你無法保障作為全勤學生的出勤率，是不符合移民局要求的。為了防止事情發(fā)展到無法挽回，你可以先找到律師和學校交流，將開除處分變?yōu)榱粜Ｓ^察，暫不報告移民局。

論文無法完成

在美國，每學期第一堂課教授都會告訴學生論文的要求，讓學生有一個學期的時間去準備，而論文成績在期末成績中占30%。

圖書館是學生查閱資料的地方，通常情況下，本科學期論文的完成要包括20個以上的資料源。而美國學生從高中開始就會接觸論文寫作，中國留學生則對這樣的寫作方式會感到不適應(yīng)。

由于在中學時從未寫過論文，對國內(nèi)的畢業(yè)論文也是略有耳聞，所以中國留學生有可能連論文方向如何定都不知道。加上上課時都聽不太懂，題目也無法確定，看著圖書館里的那些資料，就會覺得難以下手。

無法融入小組

小組作業(yè)通常會在學習半學期后展開，這也是西方教育的傳統(tǒng)，在學生的整個考評中占25%的成績。它要求學生自己尋找合作對象，組成一個五人左右的小組，進行半學期的學科研究，最后完成30分鐘的學術(shù)演講。

而這些程序，初來乍到的留學生毫不知情。第一節(jié)課教授就告知學生會有一個小組作業(yè)，但如何操作卻沒有說明，這就導致中國學生會認為像在國內(nèi)學習時那般，以學號或者由老師指定組合。

直到半期后，許多課程教授才會要求學生提交小組成員名單，這個時候?qū)W生才意識到自己落單了。然而這時候只能選擇教授指派了，剩下的人中組成一組，但是剩余下來的學生當中可能大部分都是有相同遭遇的。此時，小組作業(yè)更是難上加難，無法完成。

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