大家好，今天來為大家解答公務(wù)員考試作者觀點詞語這個問題的一些問題點，包括公務(wù)員言語理解和表達考什么也一樣很多人還不知道，因此呢，今天就來為大家分析分析，現(xiàn)在讓我們一起來看看吧！如果解決了您的問題，還望您關(guān)注下本站哦，謝謝~
本文目錄
- 在公務(wù)員考試題目中,主旨和意圖有什么具體區(qū)別
- 公務(wù)員言語理解和表達考什么
- 國家公務(wù)員考試一般考哪些內(nèi)容
- 山東公務(wù)員考試中,行測主旨觀點題怎么做
- 公務(wù)員考試試題有哪些類型題
在公務(wù)員考試題目中,主旨和意圖有什么具體區(qū)別
區(qū)別在于：
（一）提問方式。
提問方式是我們辨別題型的依據(jù)。如果有“想”、“意在”之類的字眼，那么肯定是屬于意圖判斷題，如果沒有，問的是“主要”、“意思”這樣的詞語那么就屬于主旨概括題。
（二）在答題過程中，針對這兩種不同的題型所采取的方法也是不同的。
1、主旨概括題就是文章說的什么就選什么，不要加上自己任何的主觀臆斷，即是題干中是一個消極現(xiàn)象，我們也不能去選擇一個對策類的選項作為正確答案，我們要做的是將題干中的問題概括歸納出來便是我們的主旨，現(xiàn)在一些主旨概括題會有一些推斷的選項去干擾我們，這是在做題過程中會感到迷惑的。
2、只要確定是主旨題一定不要推斷，那么意圖判斷題就不同了，意圖判斷題雖然很多也有主旨類的意圖判斷題，但也要嚴(yán)格按照我們的做題步驟進行，對于一個消極類的社會現(xiàn)實類的題目，我們是首選對策的。
3、既然我們將主旨概括題和意圖判斷題分為了兩種不同的類型，那么解題肯定是有區(qū)別的，區(qū)別就在于前者一定不能引申，而后者是可以引申的；那么還有一種，就是積極中性類的社會現(xiàn)實類，這類題型我們在做題過程中和主旨概括題一樣，堅決不能引申，文段說什么就選擇什么，所有的引申一定是錯誤的。
（三）意圖判斷題。
①若文段中已經(jīng)提出對策，正確答案只要選擇主旨句就行，和主旨概括題并無太大區(qū)別；
②若文段只是說某些問題比較嚴(yán)重，并未在文段中有任何有關(guān)作者提出的政策或者呼吁，此時如果選項中有圍繞主旨句所提的對策和主旨句，優(yōu)選的是圍繞主旨句的對策，其次主旨句。
總結(jié)一下主旨概括題和意圖判斷題的做題方法與步驟：
1、觀察提問方式，判斷題型；
2、如果是主旨概括題，只要選主旨，不能做任何的推斷與引申；
如果是意圖判斷題，分為兩種，消極類的優(yōu)選對策，(只要這個對策是正確的又符合主體一致的原則)；次選主旨。
如果選項中沒有對策，或者對策提的不對，那么只能選概括主旨句的那個選項；而如果是積極中性類的社會現(xiàn)實類題型，就只能選擇主旨，任何妄加推測、妄加臆斷的選項都是不對的。
擴展資料
公務(wù)員錄用招考公告主要包括以下內(nèi)容：
1、招考范圍、招考對象和條件；
2、錄用單位、職位與計劃（名額）；
3、考試錄用的方法和程序；
4、報名時間、地點及報名時應(yīng)審查的證件；
5、筆試的科目、時間和地點；
6、面試辦法；
7、筆試、面試成績公布辦法；
8、錄用的程序和方法；
9、其他須向考生說明的事宜。
考試技巧：
（一）基礎(chǔ)性積累
行測中的很多知識都是常識性知識，例如天文地理，歷史人文，這些都具有基礎(chǔ)性的特點，只能靠自己的積累與記憶。對于這些，復(fù)習(xí)宜早不宜遲。而這些都需要每天的積累，不要一開始就把理化和文史一塊去背誦記憶，要分類記憶，區(qū)別練習(xí)。
也不要一開始就復(fù)習(xí)太多，記憶效果不會太好，要循序漸進，注意保存后勁。一定要謹(jǐn)記，切不要一開始就全力撲上去。備考是一個長期的過程，細水流長，張弛有度才能記得更牢，更有效果。
（二）題量的積累
公務(wù)員考試的成功不是一蹴而就的。行測考試和申論考試的量都很大，所以考試過程中時間會很緊，這就需要平時多加練習(xí)，提高自己的運算速度和思考敏捷，強化自己的語言概括能力。
在平時復(fù)習(xí)過程中真題和模擬題相結(jié)合的做，記下自己的弱項，積累自己的錯題。有時間把錯題再過一遍，總結(jié)分析，將知識點聯(lián)系起來，做到融會貫通。
（三）重點專項復(fù)習(xí)
為了避免出現(xiàn)“胡子眉毛一把抓”，我們要學(xué)會重點專項訓(xùn)練。之前有了基礎(chǔ)性的積累和題量的積累，就知道自己的強項和弱項分別在哪里。那么針對自己的弱項，就要一對一攻克。
（四）時事政治的積累
在平時，我們要注意積累一些時政的小熱點。這些小熱點很有可能會成為日后申論的考點，多看新聞，多掌握一些政治術(shù)語，總結(jié)可以作為萬能公式的申論答題開頭語和結(jié)語。
（五）復(fù)習(xí)進度穩(wěn)扎穩(wěn)打
在復(fù)習(xí)過程中，一定不要盲目追求復(fù)習(xí)進度，只要自己扎扎實實的完成自己的計劃任務(wù)就行。做題掌握答題技巧，考試輕裝上陣，不要給自己太多思想包袱，相信下一個上岸的就是你。
參考資料：百度百科-公務(wù)員考試
公務(wù)員言語理解和表達考什么
根據(jù)測查要求，國考中言語理解與表達常見的題型有閱讀理解、邏輯填空和語句表達等。這三種常見的題型根據(jù)考試大綱中的相應(yīng)規(guī)定，有著不同的測查重點和復(fù)習(xí)要求。
一、邏輯填空
國考中邏輯填空經(jīng)常考察常見的實詞和成語，虛詞的考察涉及較少。
考生在備考過程中，要多做真題，對選項給定的詞匯和成語進行詞語含義、搭配范圍、感情色彩、表達風(fēng)格、詞性功能等方面的全面掌握，通過大量的練習(xí)和積累，從而培養(yǎng)自己解題的語感。
二、閱讀理解
國考中的閱讀理解題的提干來源一般是截取文章的某一段或某些語句組成一個段落，因此國考中的閱讀理解通常稱為片段閱讀。片段閱讀題根據(jù)不同的提問方式又可分為七個小題型，分別是主旨概括題、意圖判斷題、態(tài)度觀點題、細節(jié)理解題、詞句理解題、代詞指代題和標(biāo)題填入題。
1、主旨概括題
主旨概括題要求考生閱讀一段文字進行概括歸納或者把握中心主旨。
常見提問方式：“這段話的主旨是”、“這段話主要講述的是”、“這段話主要談?wù)摰氖恰薄ⅰ皩@段文字概括最為準(zhǔn)確的是”、“這段文字的關(guān)鍵詞是”、“這段文字的中心議題是”、“根據(jù)以上文字信息提煉的關(guān)鍵性信息”等等。
2、意圖判斷題
意圖判斷題要求考生通過閱讀一段文字把握作者說話的意圖、目的。
常見提問方式：“這段文字意在強調(diào)”、“這段文字意在闡明”、“這段文字意在說明”、“通過這段話作者想表達的是”、“上面這段話最想表達的意思是”、“通過這段話，我們可以知道”、“從這段文字中可以推出的是”、“根據(jù)這段文字，可以看出作者的意圖是”等。
3、態(tài)度觀點題
態(tài)度觀點題要求考生通過閱讀一段文字把握作者的態(tài)度觀點、傾向性或者對某事的評價。
常見提問方式：“通過這段話可知作者的觀點是”、“作者支持的觀點是”、“符合作者觀點的一項是”、“下列說法與文章作者態(tài)度不符合的是”等。
4、細節(jié)理解題
細節(jié)理解題主要考查考生迅速辨別文段細節(jié)信息的能力。
常見提問方式：“下列說法中正確的一項是”、“下列說法中錯誤的一項是”“下列說法符合文意的一項是”、“下列說法不符合文意的一項是”、“根據(jù)上述文字，……的原因是”、“……主要是為了滿足/其目的是”、“依據(jù)上文，……最突出的特點是”等
5、詞句理解題
詞句理解題要求考生正確閱讀材料中指定詞語或語句的準(zhǔn)確含義，考查考生把握詞語或語句在具體語境中特定含義的能力。
常見提問方式：“對文中畫線部分語句理解正確的一項是”、“‘×××’可以理解為……”
“×××指的是”、“對‘×××’理解不正確的是”等
6、代詞指代題
代詞指代題要求考生理解文中出現(xiàn)代詞所指代的具體含義。
常見提問方式：“上文中‘這’指的是”、“上文中‘此’指的是”、“文中‘他們’指的是”、“文中‘它’指的是”等。
7、標(biāo)題填入題
標(biāo)題填入題要求考生給指定文段填入一個恰當(dāng)合適的標(biāo)題。
常見提問方式：“最適合做上文標(biāo)題的一項是”、“該段文字作為一則報紙上的新聞，最適合做該段文字題目的是”等。
片段閱讀涉及的題型較多、考點復(fù)雜，因此考生在備考中，要明確不同題目的考查要點，結(jié)合具體的考點進行作答。大部分的題目通過提問方式即可提煉考點所在，少部分難度較高的題目需要考生結(jié)合提干表述進行綜合，再做判斷。概括來講，片段閱讀主、要涉及對歸納總結(jié)、分析、演繹、推理、提煉等能力的考查，有些特殊題型還要求考生結(jié)合一定的語文基礎(chǔ)知識，如標(biāo)點符號、修辭手法、詩詞鑒賞等，因此考生一方面要注意培養(yǎng)自己的閱讀能力，另一方面要夯實基礎(chǔ)知識。
三、語句表達
語句表達部分主要測查考生正確使用語言的能力，要求考生能夠?qū)⒋騺y順序的語句重新排序，或準(zhǔn)確銜接，或是對下文內(nèi)容進行推斷。因此，我們又可以將語句表達題分為三種小題型，分別為語句排序題、語句銜接題和結(jié)語推斷題。
1、語句排序題
語句排序題要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達流暢，完整通順。要充分利用文段提供的隱含信息，比如句中的關(guān)聯(lián)詞、句子的談?wù)撛掝}、句子的主體、文段的行文脈絡(luò)等，在選擇答案時要注意確保句子之間話題、主體的一致性和連貫性。
2、語句銜接題
語句銜接題是指在文段中有部分語句空白，要求考生根據(jù)上文選擇一個最恰當(dāng)、最適合的語句填入。主要考查了考生判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致的能力。一方面考查考生的語言表達是否通順流暢，另一方面是考生駕馭文體的能力是否到位。
3、結(jié)語推斷題
結(jié)語推斷題要求考生推測接下來談?wù)摰脑掝}和語句信息，這類題目的解題關(guān)鍵在把握整個文段論述內(nèi)容的基礎(chǔ)之上進行預(yù)測，主要取決于對作者觀點的正確理解，同時注意話題的一致性與連貫性。
國家公務(wù)員考試一般考哪些內(nèi)容
公務(wù)員考試分為國考、省考，選調(diào)生考試，公務(wù)員遴選。下面筆者逐個介紹：
一、國考
國考時間一般在每年的12月10號左右，招考范圍為全國。考試的科目為《行政職業(yè)能力測驗》、《申論》，部分崗位還需要對專業(yè)知識進行考核?！缎姓殬I(yè)能力測驗》總分為100分，，考試時間為120分鐘，都是選擇題，題數(shù)大概為130道，每年上下會有所浮動?？荚嚨念}型主要是常識判斷、言語理解與表達、數(shù)量關(guān)系、資料分析和判斷推理。涉及的內(nèi)容較為廣泛，尤其是常識題，真可謂是上下五千年，既有古老的歷史又有時政熱點，屬實讓人難以全面掌握，一般都是放在行測考試中最后做。
《申論》總分為100分，考試時間是120分鐘，每年題數(shù)不定，大致都在5至6道大題目。考試的題目主要考察考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出解決問題能力以及寫作能力。
山東公務(wù)員考試中,行測主旨觀點題怎么做
行測主旨觀點題做法：
一、找準(zhǔn)內(nèi)容主體
內(nèi)容主體是題干中的材料圍繞什么話題或人事物展開的。因為題干較長，包含的信息量比較多，提到的名詞也比較多。但不能反客為主，找錯文章表述的重點，導(dǎo)致做題出錯。確定文章的內(nèi)容主體方法：
1、多次出現(xiàn)的詞語。
2、多次出現(xiàn)的句子的主語。
3、表達意思的落腳點。
二、理順行文邏輯
行文邏輯就是文章的結(jié)構(gòu)，是作者在寫作時的思路。搞清楚行文的邏輯，主要可以采用以下兩個方法：
1、注意關(guān)聯(lián)詞，把握重點
可以關(guān)聯(lián)詞語，判斷文章所重點表達的對象。在瀏覽時，可以根據(jù)關(guān)鍵詞的特點，略讀不重要的文字，直接把握文段的重點。
2、文章劃分層次
如果給出的文章邏輯脈絡(luò)不夠明確，會對解題增加難度。這就需要用分層的方法對材料內(nèi)容做劃分，以便找出文章的重點。常用的劃分層次的步驟：
(1)找出各句主干。
(2)理清句子之間的邏輯關(guān)系。
(3)特別注意觀點句。
三、把握作者觀點傾向
主旨觀點類題目一定會在文字中流露出作者的觀點、態(tài)度。在閱讀時，要特別注意含有傾向性的詞語：
1、強調(diào)：應(yīng)該、務(wù)必、必須、關(guān)鍵、重要的是。
2、總結(jié)：可見、因此、總之、證明。
3、態(tài)度詞：遺憾、吃驚、欣慰、贊嘆等。
四、排除錯誤項
錯誤項的類別主要有：
1、無關(guān)選項：表述正確，但是與本文無關(guān)或者不能從本文中得出此項結(jié)論。
2、錯誤信息：與原文不相符。
3、次要信息：主旨應(yīng)當(dāng)是文章的重點。選項雖文章有關(guān)，也不存在表述錯誤，但沒有提到文章重點，就是錯誤選項。
擴展資料：
行測主旨觀點題如何快速找到主旨？
(一)鎖定特定字眼找主旨
主旨觀點型題目的答案通常具有一定深度，基于此特點，鎖定材料或選項中包含特定字眼的句子或選項，便能在最短時間內(nèi)初步確定答案。這一技巧對于分秒必爭的公務(wù)員考試而言尤為重要。
此類特定字眼有：“務(wù)必”、“亟待”、“應(yīng)(該)”、“必須”、“需要”、“要”、“最重要的是”等。
(二)依據(jù)論述對象找主旨
論述對象指的是文段展開所圍繞的中心話題。冗長的文段常會讓人理不清頭緒，錯把次要的信息當(dāng)作了文段的論述重點，這樣在做題時就難免犯錯。
1、通過句子的主語找論述對象
主語在句子中發(fā)揮著重要的作用，通過分析句子的主語，可以對作者的說明對象有一個準(zhǔn)確的把握。
2、通過“研究人員”、“科學(xué)家”等字眼找論述對象
對于說明性材料，文段一般介紹的是一種新科技、新方法、新發(fā)現(xiàn)。因此，考生要特別注意“科學(xué)家”、“研究人員”這些特殊的權(quán)威主體之后的內(nèi)容，他們的研究成果常是文段論述的對象。
3、表示某一特定含義的概念為論述對象
文段中出現(xiàn)的含有特定意義的概念，通常是文段的要點。尤其當(dāng)該概念出現(xiàn)在段尾時，往往是文段的論述對象，與文段的主旨有密切關(guān)系。
(三)借助論證方法找主旨
主旨觀點型題目的材料以議論性文體為主，基于證明觀點的需要，作者在行文時會運用到相關(guān)的論證方法。分析這些論證方法，可以幫助考生準(zhǔn)確地把握文段的主旨。論證方法有：因果論證法、歸納論證法、對比論證法、假設(shè)論證法、演繹論證法。
運用這種方法，考生要注意與例證法相區(qū)分，要看清文段的重點是想借這個普遍性的原理得出一個特殊性的結(jié)論，還是由一個具體的例子來論證這種普遍性的觀點、原理。
(四)體會感情傾向找主旨
公務(wù)員考試中言語理解與表達部分的選材常具有一定的導(dǎo)向性，褒揚什么，貶抑什么，都與社會主流文化的價值取向一致。根據(jù)文段中帶有感情色彩的詞句，或者文段的整體敘述風(fēng)格，可以對作者的寫作傾向有一個總體的把握。這樣可以直接排除與作者的情感態(tài)度不一致的選項，提高解題效率。
公務(wù)員考試試題有哪些類型題
公務(wù)員考試試題的類型為：常識判斷、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、言語理解與表達、資料分析、以及申論主觀題的簡答題、寫作題。
1、常識判斷
涉及政治、經(jīng)濟、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識及其運用。
2、數(shù)量關(guān)系
熟練運用加、減、乘、除等基本運算法則，并利用基本數(shù)學(xué)知識，準(zhǔn)確迅速地計算或推出結(jié)果。
3、判斷推理
分為四種題型：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷。
4、言語理解與表達
5、資料分析
擴展資料：
1、國家公務(wù)員考試公共科目筆試，分為行政職業(yè)能力測驗和申論兩科，全部采用閉卷考試的方式。行政職業(yè)能力測驗為客觀性試題，一般考試時限120分鐘，滿分100分。申論為主觀性試題，考試時限180分鐘，滿分100分。
2、考試時務(wù)必攜帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。報考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無效。
參考資料：2018年度錄用公務(wù)員公共科目考試大綱_國家公務(wù)員局
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