這種情況太多了?，F(xiàn)在基本上已經(jīng)沒(méi)有了，因?yàn)樵獾搅思议L(zhǎng)的投訴。
老師是否了解孩子作業(yè)完成情況呢？一般老師都會(huì)主動(dòng)和家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通和溝通次數(shù)過(guò)多的話，老師就會(huì)主動(dòng)放棄，畢竟這種情形老師無(wú)法控制的一些孩子在家里寫作業(yè)的時(shí)候，通過(guò)各種方式不寫或者少寫，甚至寥寥草草，這種情形交給老師來(lái)處理，如果家長(zhǎng)是老師的話，是不是有更多方案呢？
所以說(shuō)老師把不完成作業(yè)的學(xué)生名單放在，每一種小范圍的公共群體的這種做法是不合適的，很容易引起家長(zhǎng)的反感，并且會(huì)傷孩子的自尊，即使完成作業(yè)的孩子家長(zhǎng)也會(huì)拿到這種效果，去取笑別人家的孩子，甚至?xí)脛e人家的孩子來(lái)諷刺提升自己孩子的自信心。
無(wú)論從哪一方面來(lái)講，這些情況都是不允許發(fā)生的，作為老師應(yīng)當(dāng)做一個(gè)知法守法的好公民，言傳身教影響自己的學(xué)生和家長(zhǎng)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)主動(dòng)積極的去想一些更好的辦法，比如說(shuō)通過(guò)私聊，通過(guò)電話通過(guò)其他的一些能夠保密的方式來(lái)完成而不是把孩子的名單發(fā)到微信群里面一發(fā)了之，這是一種非常粗暴的辦法。
總之這也是一個(gè)非常無(wú)奈的選擇，在這方面體現(xiàn)了，家長(zhǎng)和學(xué)校之間的沖突，同時(shí)反映了老師的一些處理技巧，大多數(shù)責(zé)任應(yīng)當(dāng)還是老師的吧。