初中物理中的杠桿知識是一個比較難的知識點(diǎn)，一些同學(xué)在學(xué)起來比較吃力，所以想要學(xué)習(xí)一些杠桿原理的解題技巧。那么物理杠桿原理解題思路有哪些？接下來掌門學(xué)堂小編就和大家分享一些關(guān)于這方面內(nèi)容，一起來看看吧。

物理杠桿原理解題思路

畫力臂時必須注意力臂是“支點(diǎn)到力的作用線的距離”，而不是“支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的距離”。力的作用線是通過力的作用點(diǎn)并沿力的方向所畫的直線。動力臂是“支點(diǎn)到動力的作用線的距離”，畫動力臂時應(yīng)從支點(diǎn)向動力的作用線作垂線。如果動力臂比阻力臂長，就是省力杠桿;如果動力臂比阻力臂短，就是費(fèi)力杠桿;如果動力臂和阻力臂相等，就是等臂杠桿。

杠桿原理

杠桿原理亦稱“杠桿平衡條件”。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力矩（力與力臂的乘積）大小必須相等。即：動力×動力臂=阻力×阻力臂，用代數(shù)式表示為F1·L1=F2·L2。式中，F(xiàn)1表示動力，L1表示動力臂，F(xiàn)2表示阻力，L2表示阻力臂。從上式可看出，想使杠桿達(dá)到平衡，動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一。

杠桿五要素

支點(diǎn)：杠桿的固定點(diǎn)，通常用O表示。

動力：驅(qū)使杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F1表示。

阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F2表示。

動力臂：支點(diǎn)到動力作用線的垂直距離叫動力臂，用L1表示。

阻力臂：支點(diǎn)到阻力作用線的垂直距離叫阻力臂，用L2表示。

杠桿分類及例子

杠桿又分費(fèi)力杠桿、省力杠桿和等臂杠桿。

省力杠桿利用有一個支點(diǎn)的桿子，用較小的力氣移動較大的距離可以產(chǎn)生較大的力量的為省力杠桿，例如羊角錘、剪鐵的剪子、鉗子、獨(dú)輪車、鐵鍬、動滑輪。

費(fèi)力杠桿只需要移動一點(diǎn)點(diǎn)距離，但需要花較大的力氣，使得桿子的另一端有較大的移動距離，例如掃帚、鑷子、筷子、船槳、釣魚竿。

等臂杠桿是杠桿的一種，動力臂和阻力臂長度相同，既不省力也不費(fèi)力，既不省距離也不費(fèi)距離。例如天平、定滑輪。

如何學(xué)習(xí)初中物理？

重視知識點(diǎn)之間的聯(lián)系

初中生學(xué)好物理的方法之一就是重視知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，相比其他學(xué)科，物理各個知識間的聯(lián)系性更強(qiáng)，考試卷子試題非常綜合，即在同一道題中會考察到多個考點(diǎn)。比如，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)電功率這部分內(nèi)容時總覺得很難，這是因為電功率的很多問題，需要與歐姆定律結(jié)合起來使用，還需要把不同的電路狀態(tài)分析清楚，也就是說電路到底是串聯(lián)還是并聯(lián)，因此要重視物理知識點(diǎn)之間的聯(lián)系。

課下練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性

物理這一科屬于邏輯性非常強(qiáng)的一科，具有很強(qiáng)的連貫性，如果將物理學(xué)好了，初中的這幾本課本能夠很輕松的從前往后的講知識點(diǎn)穿連起來。同時，物理也是一門比較抽象、難以理解的一科，要想更好的學(xué)習(xí)好物理，課下的練習(xí)是必不可少的。

培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力

在初中物理學(xué)習(xí)中要善于提出問題，發(fā)表自己的看法，同時學(xué)會對知識進(jìn)行梳理和重新整合，把雜亂的知識條理化、系統(tǒng)化，將它變成自己的東西。比如每學(xué)完一章，都要試著用二三百字去概括其主要內(nèi)容。

反復(fù)做經(jīng)典題

經(jīng)典題之所以經(jīng)典，是因為它內(nèi)涵豐富，考察點(diǎn)重要，熟練把握經(jīng)典題，也是掌握及運(yùn)用知識點(diǎn)的捷徑。所以，經(jīng)典題的解題思路、答題步驟、原理公式運(yùn)用等，都必須牢牢記住。

中考會遇到很多和你做過的題類似的考題，有些甚至是原題，只改了數(shù)據(jù)。所以，經(jīng)典題反復(fù)做，能讓你面對中考時沉著應(yīng)對，不慌亂。

以上就是由掌門學(xué)堂小編為大家整理的物理杠桿原理解題思路，希望可以給大家?guī)韼椭?。在初中物理學(xué)習(xí)過程中，大家一定要回歸課本掌握基礎(chǔ)知識，上課按時聽講，課后按時完成作業(yè)，在做練習(xí)題的時候一定要獨(dú)立思考，學(xué)會總結(jié)。